Bite de aprendizaje

PROYECTO INTEGRADOR

DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROGRAMA ANALITICO

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JARDIN DE NIÑOS ANDRES QUINTANA ROO

El jardín de niños se encuentra ubicado en la zona 68 sector 32, con clave 30DJN2377Z, en la localidad de la Nueva Esperanza, Las Choapas Ver. Es un jardín multigrado, cuenta con matricula de 8 alumnos y maneja los 3 grados, es decir 1er grado 2do grado y 3er grado

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PLANEACIÓN

FECHA DE APLICACIÓN

Campos formativos

Situación problema e intención formativa

DEL 20 AL 31 DE MAYO DEL 24

De lo humano a lo comunitario y Etica naturaleza y sociedades

PLANEACIÓN

Metodología sociocrítica

PDA

PDA

De lo humano a lo comunitario

Etica naturaleza y sociedades

ABP

¿Qué son las emociones?

Actividad; abatelenguas de las emociones y mi album proposito: que los alumnos conocieran e identificaran las emociones, asi como tambien expresar las emocion}es mediante juegos o situaciones. ¿Que logre aprender? ¿Que aspecto mejorar? ¿Que logre con estas actividades?

¡Qué emoción gana!

Actividad; competencia de las emociones proposito: que los alumnos conocieran e identificaran las emociones, asi como tambien expresar las emocion}es mediante juegos o situaciones. ¿Que logre aprender? ¿Que aspecto mejorar? ¿Que logre con estas actividades?

Botellas de la calma

Proposito: Que los alumnos conozcan diferentes actividades o maneras de sacar las emociones negativas sin necesidad de usar violencia o herir los sentimientos de los demas. ¿Que logre con estas actividades?

Experimento de las emociones

Proposito: Que el alumnos conozca e identifique las emociones medienate los colores y dibujos ¿Que logre con estas actividades?

Loteria de los valores

Proposito: que los alumnos conocieran los valores y el para que sirven ¿Que logre con estas actividades?

CAJA RODANTE

Proposito: Que los alumnos se apoyaran y aprendieran a trabajar en equipo, que se escucharan y pudieran incluirse todos ¿Que logre con estas actividades?

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Conceptos

Nombre asignatura

ACTIVIDADES

Concepto C

CUENTO DE

ACTIVIDADES PERMANENTES

CONCENTRACIÓN

RULETA DE EJERCICIOS

MICROFONO DE LA PARTICIPACIÓN

IMAGINACIÓN

PASE DE LISTA

CREATIVIDAD

PERFILES DE EGRESO

1.Conoce el Sistema Educativo Nacional y domina los enfoques y contenidos de los planes y programas de estudio, los contextualiza e incorpora críticamente contenidos locales, regionales, nacionales y globales significativos. 2. Planifica, desarrolla y evalúa la práctica docente de acuerdo con diferentes formas de organización de las escuelas (completas, multigrado) y gestiona ambientes de aprendizaje presenciales, híbridos y a distancia. 4. Realiza procesos de educación inclusiva considerando el entorno sociocultural y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y emocional de las y los estudiantes. 5. Hace intervención educativa mediante el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza, didácticas, materiales y recursos educativos que consideran a la alumna, al alumno, en el centro del proceso educativo como protagonista de su aprendizaje. 6. Hace investigación, produce saber desde la reflexión de la práctica docente y trabaja comunidades de aprendizaje para innovar continuamente la relación educativa, los procesos de enseñanza y de aprendizaje para contribuir en la mejora del Sistema Educativo Nacional. 12. Reconoce las culturas digitales y usa sus herramientas y tecnologías para vincularse al mundo y definir trayectorias personales de aprendizaje, compartiendo lo que sabe e impulsa a las y los estudiantes a definir sus propias trayectorias y acompaña su desarrollo como personas.

Quiz 4/4

Nombre asignatura

Arrastra el concepto a su hueco correspondiente

EL CLIMA EN LA LOCALIDAD DE NUEVA ESPERANZA ES _________ POR LO TANTO LAS PERSONAS NO SALEN A MENOS QUE SEA POR _________ Y POR UNA NECESIDAD

TRABAJO

FRIO

CALUROSO

FIESTA

comprueba

¡muchas gracias!

La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestra clase recuerde el contenido.

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¿Tienes una idea de como es la comunidad?

¡Que fluya la comunicación!

La comunidad es muy pequeña, todas las personas viven en rancho que estan profundos, la mayoria de las personas no salen al menos que sea por una necesidad o por trabajo, pero debido a las altas temperaturas no es posible salir a menudo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

lista de cotejo

Diario de trabajo

Trabajo de los alumnos

Situación problema: los alumnos les cuesta controlar sus emociones, al igual que se les complica compartir, seguir indicaciones y respetarse entre ellos mismo, esta problemática se ve reflejada en la comunidad, ya que los alumnos llegan al jardín contando que le hizo su compañero e incluso algunas madres de familia les cuesta regular sus emociones o gestos estando dentro y fuera del jardín. Intención formativa: que los estudiantes conozcan y puedan regular sus emociones, de la misma manera puedan seguir la reglas y poder tener una sana convivencia en el aula

permite la solución de problemas reales contribuyendo al desarrollo del pensamiento crítico la solidaridad con la comunidad y la responsabilidad

Lleva por nombre ¡educando emociones!

Contenidos: D: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones E: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad