BASE DE DATOS
FORO
Actividades
TAREA
TALLER
CUESTIONARIO
ENCUESTA
¿Qué son las actividades?
ACTIVIDADES H5P
WIKI
GLOSARIO
Esta obra está bajo Licencia CC BY-NC-SA 4.0 CEDyT - CENTRO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS
Actividades en H5P
H5P nos permite generar contenidos multimedia, interactivos, flexibles y personalizables. Podemos utilizarlo tanto para mostrar contenidos como para desarrollar actividades y/o vincular ambos dentro del mismo recurso en el aula virtual.
Al ser una actividad más dentro de la plataforma, H5P también permite el registro de las interacciones, la calificación automática y la inclusión de instancias de retroalimentación en cualquier punto del recorrido de los contenidos. Recomendamos utilizar estas actividades en instancias de evaluación formativa. Podemos visualizar los diferentes tipos de ejercicios que pueden incluirse en cada tipología en la web h5p.org. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Actividad de H5P
Taller
El Taller es una actividad que permite la recopilación, revisión y evaluación del trabajo entre pares estudiantes. En otras palabras, la calificación puede ser asignada indistintamente por el docente u otros estudiantes según criterios acordados.Recomendamos su uso para trabajar con metodologías de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y si bien su configuración es compleja, puede implementarse mediante un diseño estricto del recorrido de trabajo que se quiere proponer a los estudiantes.
Visualiza el Tutorial: Cómo desarrollar una Actividad Taller
Tarea
Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. El intercambio de documentos y la asignación de calificación son personalizados, y sólo tienen acceso el docente y el alumno. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Tarea Visualizar el Tutorial: Cómo corregir una Tarea
La Tarea es una de la actividades más utilizadas para pautar la producción y entrega de trabajos o actividades por parte de los alumnos. Se asemeja a la modalidad de intercambio de un trabajo práctico, donde el docente brinda una serie de consignas que el estudiante debe resolver.
Los estudiantes pueden presentar diversos tipos de contenido digital (texto, videos, etc.), ya sea mediante la entrega de un archivo o de texto en línea. Una tarea también puede ser utilizada para acercar y luego calificar una actividad que se desarrollará en la presencialidad (presentaciones orales, por ejemplo) o en una plataforma externa a Moodle (Padlet, por ejemplo).
Glosario
El Glosario sirve para crear y mantener actualizada de manera colaborativa una lista de términos específicos de una asignatura, mostrando los conceptos y categorías de manera ordenada. También se puede utilizar para recoger y organizar recursos o información.Este tipo de actividad promueve la colaboración entre pares y el aprendizaje colaborativo en tanto cada usuario puede publicar entradas en el glosario y también comentar otras. Visualiza el Tutorial: Cómo crear Glosarios
Wiki
Una Wiki permite escribir un texto de manera colaborativa, a la manera de un documento compartido en línea pero dentro del aula. Se puede acceder al registro de cambios y ver las intervenciones de cada participante. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Wiki
Cuestionario
El Cuestionario es una actividad conocida y ampliamente utilizada porque permite realizar una evaluación con corrección automática, para la cual se configuran, entre otras opciones, las respuestas correctas y el momento exacto en que los estudiantes tendrán acceso al puntaje y las retroalimentaciones establecidas.Se pueden realizar preguntas de varios tipos: verdadero o falso, opción múltiple, emparejamiento, respuesta corta, etc. Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo ensayo, las cuales requieren una calificación manual. Es una actividad muy acertada para realizar seguimientos de lectura y autoevaluaciones. Visualiza el Tutorial: Cómo crear Cuestionario Visualiza el Tutorial: Cómo agregar Preguntas a un Cuestionario
Base de Datos
La Base de datos funciona de manera similar al glosario, permitiendo a docentes y estudiantes construir un banco colaborativo de recursos sobre cualquier temática. El formato y la estructura de las entradas que hace cada usuario pueden ser prácticamente ilimitados, incluyendo imágenes, archivos, direcciones URL, números y texto, entre otras cosas.
Tanto los docentes como los estudiantes pueden comentar cada entrada realizada. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Base de Datos
Las Actividades que propone Moodle son herramientas que permiten la interacción y la retroalimentación entre docentes y estudiantes, incluso entre pares alumnos. Todas las actividades pueden calificarse, ya sea con una escala conceptual o numérica, y algunas pueden incorporar rúbricas de evaluación. El registro se guarda automáticamente en el calificador del aula virtual.
Cada una de las actividades propone diferentes lógicas de trabajo, intercambio, entrega de producciones y devolución de correcciones. Conocer sus opciones de configuración nos permite poder elegir cuál sirve mejor a nuestra estrategia de evaluación antes que forzar la utilización de una de ellas.
Encuesta
La Encuesta es una actividad similar al cuestionario, pero su objetivo es diferente ya que aquí se trata de obtener información de los estudiantes con diversos objetivos. Por ejemplo, qué día y horario establecer una consulta por videoconferencia, cuál es su trayectoria en la carrera, indagar sobre conocimientos previos, etc.Las respuestas se pueden configurar para que sean anónimas. Además, permite combinar diferentes tipos de preguntas y establecer si son obligatorias o no.
Visualiza el Tutorial: Cómo crear Encuestas
Foro
El Foro es una herramienta con mucho potencial para desarrollar actividades dinámicas, participativas y colaborativas que promuevan el aprendizaje a través las devoluciones que realizan los participantes ante cada intervención. En este sentido, es fundamental que orientemos las consignas hacia tópicos y modalidades de intercambio que estimulen el intercambio no solo con los docentes sino también entre pares.
Hay varios tipos de foro para elegir, si bien el foro de uso general y el foro de debate sencillo suelen ser los más utilizados.Visualizar el Tutorial: Cómo utilizar Foros
Curso Moodle 2024 - Actividades
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Created on June 24, 2024
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BASE DE DATOS
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Actividades
TAREA
TALLER
CUESTIONARIO
ENCUESTA
¿Qué son las actividades?
ACTIVIDADES H5P
WIKI
GLOSARIO
Esta obra está bajo Licencia CC BY-NC-SA 4.0 CEDyT - CENTRO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS
Actividades en H5P
H5P nos permite generar contenidos multimedia, interactivos, flexibles y personalizables. Podemos utilizarlo tanto para mostrar contenidos como para desarrollar actividades y/o vincular ambos dentro del mismo recurso en el aula virtual. Al ser una actividad más dentro de la plataforma, H5P también permite el registro de las interacciones, la calificación automática y la inclusión de instancias de retroalimentación en cualquier punto del recorrido de los contenidos. Recomendamos utilizar estas actividades en instancias de evaluación formativa. Podemos visualizar los diferentes tipos de ejercicios que pueden incluirse en cada tipología en la web h5p.org. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Actividad de H5P
Taller
El Taller es una actividad que permite la recopilación, revisión y evaluación del trabajo entre pares estudiantes. En otras palabras, la calificación puede ser asignada indistintamente por el docente u otros estudiantes según criterios acordados.Recomendamos su uso para trabajar con metodologías de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y si bien su configuración es compleja, puede implementarse mediante un diseño estricto del recorrido de trabajo que se quiere proponer a los estudiantes. Visualiza el Tutorial: Cómo desarrollar una Actividad Taller
Tarea
Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. El intercambio de documentos y la asignación de calificación son personalizados, y sólo tienen acceso el docente y el alumno. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Tarea Visualizar el Tutorial: Cómo corregir una Tarea
La Tarea es una de la actividades más utilizadas para pautar la producción y entrega de trabajos o actividades por parte de los alumnos. Se asemeja a la modalidad de intercambio de un trabajo práctico, donde el docente brinda una serie de consignas que el estudiante debe resolver. Los estudiantes pueden presentar diversos tipos de contenido digital (texto, videos, etc.), ya sea mediante la entrega de un archivo o de texto en línea. Una tarea también puede ser utilizada para acercar y luego calificar una actividad que se desarrollará en la presencialidad (presentaciones orales, por ejemplo) o en una plataforma externa a Moodle (Padlet, por ejemplo).
Glosario
El Glosario sirve para crear y mantener actualizada de manera colaborativa una lista de términos específicos de una asignatura, mostrando los conceptos y categorías de manera ordenada. También se puede utilizar para recoger y organizar recursos o información.Este tipo de actividad promueve la colaboración entre pares y el aprendizaje colaborativo en tanto cada usuario puede publicar entradas en el glosario y también comentar otras. Visualiza el Tutorial: Cómo crear Glosarios
Wiki
Una Wiki permite escribir un texto de manera colaborativa, a la manera de un documento compartido en línea pero dentro del aula. Se puede acceder al registro de cambios y ver las intervenciones de cada participante. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Wiki
Cuestionario
El Cuestionario es una actividad conocida y ampliamente utilizada porque permite realizar una evaluación con corrección automática, para la cual se configuran, entre otras opciones, las respuestas correctas y el momento exacto en que los estudiantes tendrán acceso al puntaje y las retroalimentaciones establecidas.Se pueden realizar preguntas de varios tipos: verdadero o falso, opción múltiple, emparejamiento, respuesta corta, etc. Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo ensayo, las cuales requieren una calificación manual. Es una actividad muy acertada para realizar seguimientos de lectura y autoevaluaciones. Visualiza el Tutorial: Cómo crear Cuestionario Visualiza el Tutorial: Cómo agregar Preguntas a un Cuestionario
Base de Datos
La Base de datos funciona de manera similar al glosario, permitiendo a docentes y estudiantes construir un banco colaborativo de recursos sobre cualquier temática. El formato y la estructura de las entradas que hace cada usuario pueden ser prácticamente ilimitados, incluyendo imágenes, archivos, direcciones URL, números y texto, entre otras cosas. Tanto los docentes como los estudiantes pueden comentar cada entrada realizada. Visualizar el Tutorial: Cómo crear una Base de Datos
Las Actividades que propone Moodle son herramientas que permiten la interacción y la retroalimentación entre docentes y estudiantes, incluso entre pares alumnos. Todas las actividades pueden calificarse, ya sea con una escala conceptual o numérica, y algunas pueden incorporar rúbricas de evaluación. El registro se guarda automáticamente en el calificador del aula virtual. Cada una de las actividades propone diferentes lógicas de trabajo, intercambio, entrega de producciones y devolución de correcciones. Conocer sus opciones de configuración nos permite poder elegir cuál sirve mejor a nuestra estrategia de evaluación antes que forzar la utilización de una de ellas.
Encuesta
La Encuesta es una actividad similar al cuestionario, pero su objetivo es diferente ya que aquí se trata de obtener información de los estudiantes con diversos objetivos. Por ejemplo, qué día y horario establecer una consulta por videoconferencia, cuál es su trayectoria en la carrera, indagar sobre conocimientos previos, etc.Las respuestas se pueden configurar para que sean anónimas. Además, permite combinar diferentes tipos de preguntas y establecer si son obligatorias o no. Visualiza el Tutorial: Cómo crear Encuestas
Foro
El Foro es una herramienta con mucho potencial para desarrollar actividades dinámicas, participativas y colaborativas que promuevan el aprendizaje a través las devoluciones que realizan los participantes ante cada intervención. En este sentido, es fundamental que orientemos las consignas hacia tópicos y modalidades de intercambio que estimulen el intercambio no solo con los docentes sino también entre pares. Hay varios tipos de foro para elegir, si bien el foro de uso general y el foro de debate sencillo suelen ser los más utilizados.Visualizar el Tutorial: Cómo utilizar Foros