Espaces scolaires et bien-être : pôle de vie élèves

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INTERNAT

PARVIS

CAFETERIA & TERRASSES

PERMANENCE

CIRCULATIONS

SALLE DE REPOS

FOYER ELEVES

HALL

• Travail sur les usages et besoins de et avec l’ensemble de la communauté d’usagers
• Mobilier durable, adapté aux usages et à tous les élèves
• Formes circulaires : encouragent les rencontres, les échanges, le travail d’équipe

Usages et besoins

A penser

Perméabilité des espaces : éviter de cloisonner les espaces en zones étanches, donner à voir les possibilités dans chacun Rencontre en mixité : en lien avec le mobilier, créer des situations de rencontres fortuites (ex. grandes assises où filles et garçons peuvent s’asseoir ensemble sans se tourner totalement le dos)Appropriation des espaces : impliquer les élèves dans les projets, recueillir les usages de chacun Non prescription des usages : choisir un mobilier qui n’impose pas un usage particulier Co-veillance : permettre un regard du monde des adultes vers celui des enfants et inversement

Principes de design écosystémique

• Accueil, circulations, affichages, expositions, espaces d’expression
• Travail individuel, en groupe, extension de la salle de classe
• Regroupement d’élèves, socialisation, apprentissage de l’autonomie
• Détente, loisirs

Sitographie

• Site académique bâti scolaire et aménagement des espaces
• Fiches pratiques hall, circulations, foyer à retrouver sur le site national bâti scolaire et aménagement des espaces
• Guide internat
• Inspiration sur la cour
• Bouger dans les espaces scolaires
• Habiter l’établissement scolaire pour les élèves, prendre en compte l’expérience spatiale des adolescents pour penser le bien-être à l’école et l’aménagement des espaces : Travaux de Sylvie Joublot-Ferré. Vidéo :