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METODOLOGÍAS ACTIVAS
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Created on June 24, 2024
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METODOLOGÍASACTIVAS
Desde el CTED, te invitamos a tener presente algunas características de diversas metodologías activas.
COMENZAR
índice
APRENDIZAJE SERVICIO
ESTUDIO DE CASOS
PENSAMIENTO VISUAL
SIMULACIÓN
ABR
AULA INVERTIDA
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
ESTUDIO DE CASOS
¿DE QUÉ SE TRATA?
CARACTERÍSTICAS
Metodología donde al estudiante se le presenta una descripción de una situación específica, que debe ser comprendida, valorada y analizada a partir de procesos de discusión.Fomenta la participación grupal a partir de la argumentación de las posibles tomas de desiciones.
- Situación real y contextualizada
- Persigue metas educativas referidas a contenidos académicos.
- Propone la identificación de posibles soluciones atendiendo el contexto de lo mencionado.
- El tiempo para la toma de desiciones y discusiones debe estar mediado y limitado por el docente.
simulación
Permite explorar, experimentar y resolver situaciones problemas de manera segura.
Los estudiantes puedenaprender individual o colaborativamente, a través de la exploración en escenarios simulados
Los estudiantes serán capaces de realizar prácticas precisas y apegadas a la realidad.
Se desarrollan habilidades a partir del abordaje de contenidos dentro de un entorno seguro y controlado.
La simulación varía según la tecnología aplicada que se seleccione.
aula invertida
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APRENDIZAJE SERVICIO
CARACTERÍSTICAS:Protagonismo activo por parte de los estudiantes. Servicio solidario Aprendizajes intencionalmente planificados en relación a dicha actividad solidaria.
VENTAJAS Desarrollo de habilidades del pensamiento crítico. Construcción de relaciones positivas con la comunidad. Comprensión profunda de la importancia de empatía y respeto a la comunidad.
Es una metodología innovadora donde, a partir de la modificación de la realidad, se pretende mejorar el aprendizaje del estudiante.
PENSAMIENTO VISUAL
aprendizaje basado en retos
El ABR es una metodología activa dode se estimula el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas a través de retos o tareas. El estudiante desarrolla su pensamiento crítico a partir del aprendizaje abordado, habilidades y confianza para dar solución a la situación planteada.
PARA LA PLANIFICACIÓN DE TU RETO
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
- Consiste en un método de enseñanza que tiene como centro al estudiante, quien (a través de investigaciones y resoluciones de problemas) va a lograr el aprendizaje final que se espera.
- Esta metodología se encuentra entre las herramientas integrales y motivadoras que los docentes deben emplear para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Se pretende que el estudiante relacione conceptos, busque los conocimientos y asimile esa información, incorporándola de ese modo a sus aprendizajes previos.
¿qué lugar ocupa la tecnología en el desarrollo de las metodologías?
Las actividades planificadas se vuelven más interactivas brindando la posibilidad de analizar los recursos multimedias más adecuados para el estudiante.
Fomenta la inquietud y curiosidad intelectual a partir del desarrollo de la interacción social a partir de la coopoeración entre pares.
Gracias a las nuevas tecnologías , tenemos acceso a infinidad de recursos educativos que permiten diversivicar los procesos de aprendizaje
Banco de MATERIAL
Te dejamos algunas propuestas y material de consulta para ampliar la información