1, 2, 3 ABP

1,2,3, ABP

Aprendizaje basado en problemas

@jfrutoses

Aprender Haciendo

¿Qué hemos hecho?

3 Acts Maths

Dan Meyer

Ejercicio 16, Pg 125. Cinemática. m.r.u. y m.r.u.a. Un chico cruza, sin mirar, una carretera de 5 metros de ancho. Al cruzar se da cuenta que a 12 metros de él, viene perpendicularmente a su trayectoria, un camión a 70 Km/h. Al verlo, el chico esprinta a una velocidad constante de 15 Km/h. Al mismo tiempo el camión inicia a frenar con una aceleración de 12 m/s2. Calcule si el chico consigue cruzar ileso.

Ejercicio 16, Pg 125. Cinemática. m.r.u. y m.r.u.a. Un chico cruza, sin mirar, una carretera de 5 metros de ancho. Al cruzar se da cuenta que a 12 metros de él, viene perpendicularmente a su trayectoria, un camión a 70 Km/h. Al verlo, el chico esprinta a una velocidad constante de 15 Km/h. Al mismo tiempo el camión inicia a frenar con una aceleración de 12 m/s2. Calcule si el chico consigue cruzar ileso.

Ejercicio 16, Pg 125. Cinemática. m.r.u. y m.r.u.a. Un chico cruza, sin mirar, una carretera de 5 metros de ancho. Al cruzar se da cuenta que a 12 metros de él, viene perpendicularmente a su trayectoria, un camión a 70 Km/h. Al verlo, el chico esprinta a una velocidad constante de 15 Km/h. Al mismo tiempo el camión inicia a frenar con una aceleración de 12 m/s2. Calcule si el chico consigue cruzar ileso.

Ejercicio 16, Pg 125. Cinemática. m.r.u. y m.r.u.a. Un chico cruza, sin mirar, una carretera de 5 metros de ancho. Al cruzar se da cuenta que a 12 metros de él, viene perpendicularmente a su trayectoria, un camión a 70 Km/h. Al verlo, el chico esprinta a una velocidad constante de 15 Km/h. Al mismo tiempo el camión inicia a frenar con una aceleración de 12 m/s2. Calcule si el chico consigue cruzar ileso.

Un chico cruza, sin mirar, una carretera de 5 metros de ancho. Al cruzar se da cuenta que a 12 metros de él, viene perpendicularmente a su trayectoria, un camión a 70 Km/h. Al verlo, el chico esprinta a una velocidad constante de 15 Km/h. Al mismo tiempo el camión inicia a frenar con una aceleración de 12 m/s2. Calcule si el chico consigue cruzar ileso.

“ La formulación de un problema, es más importante que su solución” --Albert Einstein--

--Problemas en 3 pasos--

1- Generación de un conflicto cognitivo.

2- Superar obstaculos y búsqueda de herramientas.

3- Resolver el conflicto y generar nuevas preguntas.

Acto 1: "Generación de un conflicto"

1- Generación de un conflicto

A- Visual.(Mejor multimedia)

1- Generación de un conflicto

B- Ninguna o pocas palabras.

Rutinas de pensamiento

Veo, me interesa, investigo.

Veo, pienso, me pregunto.

1- Generación de un conflicto

C- Debe ofrecer posicionarse (debate).

Grupos cooperativos

1- Individual. 2- Pequeño grupo. 3- Gran grupo.

1- Generación de un conflicto

D- Permite la estimación.

Acto 2: "Superar obstáculos y búsqueda de herramientas"

Acto 2: "Superar obstáculos y búsqueda de herramientas"

A- Dar información/datos a solicitud.

Acto 2: "Superar obstáculos y búsqueda de herramientas"

B- Orientación o explicación de conceptos complejos a petición.

Acto 2: "Superar obstáculos y búsqueda de herramientas"

C- Grupos cooperativos

Acto 3: "Resolver el conflicto y generar nuevas preguntas."

Acto 3: "Resolver el conflicto y generar nuevas preguntas"

A. Dar la solución visual.

Acto 3: "Resolver el conflicto y generar nuevas preguntas"

B- Generar nuevas preguntas. Secuela

Acto 3: "Resolver el conflicto y generar nuevas preguntas"

C- Reflexionar sobre el proceso seguido. (metacognición).

¿Evaluación?

Porfolio

Preguntas conductoras

Rúbrica

Ejemplos

¿Más ABP?

3 acts Maths

Física y Química

Fuentes y BIBLIOGRAFÍA

Dan Meyer: Base http://blog.mrmeyer.com/2011/the-three-acts-of-a-mathematical-story/ Problemas https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jXSt_CoDzyDFeJimZxnhgwOVsWkTQEsfqouLWNNC6Z4/pub?output=html 101 questions http://www.101qs.com/ Blog Antonio Aomatos http://mates.aomatos.com/metodo-3acts-de-dan-meyer/ Sin conflicto no hay Matemáticas. Sergi del Moral https://es.slideshare.net/sergidelmoral/sin-conflicto-no-hay-matemticas-aulab Tap into Teen Minds https://tapintoteenminds.com/3act-math/donut-delight/

IMÁGENES Portada https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blackjack_game_2.JPG Einstein: https://cdn.pixabay.com/photo/2016/12/27/06/38/albert-einstein-1933340_960_720.jpg ¿Qué hemos hecho? https://www.flickr.com/photos/26344495@N05/51237816366 Aprender haciendo https://pxhere.com/en/photo/1292592 Seguimos https://www.flickr.com/photos/26344495@N05/51237816366 Cine https://pixabay.com/es/cine-hall-pel%C3%ADcula-amantes-del-cine-2502213/ Todos los derechos reservados de Universal Pictures: Generación de un conflicto: https://www.jotdown.es/wp-content/uploads/2018/05/The-Sting_Newman-and-Redford.jpg Grupos cooperativos: https://images.bauerhosting.com/legacy/empire-tmdb/films/9277/images/qdTTCAt35taHlFeeKZwBXLuJ5z7.jpg?ar=16%3A9&fit=crop&crop=top&auto=format&w=1440&q=80 Evaluación: https://pxhere.com/es/photo/348395 ¿Más PBLs? https://images.pexels.com/photos/1268869/pexels-photo-1268869.jpeg

MUCHAS GRACIAS ;-)