2nde_Orientation

M'orienter en seconde

Quels métiers en lien avec les SVT ?

Une fleur pour l'orientation

Présentation de la 1ère spécialité SVT

Filière ST2S

Spécialité SVT en classe de 1ère générale

OBJECTIFS

ORGANISATION

PROGRAMME

DES OUTILS

ET AUSSI...

ORIENTATION

Sciences et Technologies de la Santé et du Social

DEBOUCHES

POUR QUI ?

FOCUS BPH

PROGRAMME

LES SPECIALITES

FiCHEONISEP

L’évaluation de Biologie et Physiopathologie Humaines (BPH) comprend 6 compétences majeures qui sont mobilisées lors de l’épreuve du baccalauréat. Vous trouverez ci-dessous les 6 compétences majeures évaluées en BPH et des exemples de questions relevées des énoncées de l’épreuve de BPH au baccalauréat. 1. Mobiliser les connaissances fondamentales 2.Mobiliser le vocabulaire médical 3. Analyser, interpréter (des documents) 4. Argumenter, établir la relation structure - fonction 5. Expliquer le principe d’un diagnostic ou d’un traitement Exemple de questions : Présenter le principe de la fibroscopie afin de justifier l’utilisation de cette technique lors de la réalisation d’une biopsie de la muqueuse respiratoire. Présenter le principe de la spirométrie. 6. Les capacités à s'exprimer à l'écrit. Bilan : L’évaluation (au baccalauréat) comporte deux grandes composantes : - une mobilisation des connaissances (connaissances fondamentales, diagnostic et/ou traitement et le vocabulaire médicale). - une analyse de documents avec des saisies d’informations et des explications en lien avec un sujet donné. L’apprentissage régulier et approfondi est un élément indispensable à la réussite. Ce travail s’effectue essentiellement à la maison. L’analyse des documents et l’acquisition d’un raisonnement scientifique et technologique s’acquièrent progressivement lors du travail effectué en classe.

La spécialité Sciences et techniques sanitaires et sociales (conservée en Tle)Les élèves identifient et analysent les besoins de santé et les besoins des individus et des groupes sociaux ainsi que leurs déterminants. Ils examinent les réponses apportées par les politiques publiques, les dispositifs et les institutions sanitaires et sociales. La spécialité Physique et Chimie pour la santé Le programme s'organisent en 3 thématiques avec des problématiques nombreuses et variées La spécialité biologie et physiologie Humaine (conservée en Tle, avec une composante chimie) L’enseignement de biologie et physiopathologie humaines donne au lycéen ayant choisi la série ST2S les connaissances permettant de comprendre l’organisation générale de l’être humain et d’appréhender son fonctionnement intégré. Les programmes des classes de première et terminale traitent de grandes fonctions physiologiques, des pathologies qui leur sont associées et des techniques médicales permettant de les appréhender.

Les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social.Qualités souhaitées : autonomie, esprit d’initiative, sens du contact, aptitude à communiquer et à travailler en équipe. Les élèves doivent apprécier les disciplines scientifiques (Biologie Humaine - 5 heures/semaine et physique-chimie pour la santé -3 heures par semaine) et se destinent à la poursuite des études. Le bac ST2S n'ouvre pas directement vers la vie active.

CONNAISSANCES Maitriser les connaissances validées scientifiquement

RAISONNEMENT Maitriser les modes de raisonnement propres aux sciences

Acquérir une culture scientifique solide

CRITIQUE Développer un esprit critique

RESPONSABLE Devenir un citoyen responsable de ses choix

Appréhender le monde actuel et son évolution

Poursuivre des études scientifiques dans l'enseignement supérieur

Afin d’aider les élèves dans leur choix d’enseignements de spécialité, l’APBG propose un document interactif évolutif qui permet de montrer l’étendu des filières dans le domaine des Sciences de la vie et de la Terre et d’indiquer les spécialités adéquates pour réussir dans ces voies. Cette « fleur pour l’orientation » tient compte principalement des attendus de Parcoursup et s’adaptera à leur évolution. Elle a été réalisée après une consultation auprès d’universitaires, de collègues et de professionnels de l’orientation.

BCPST

PASS

STAPS

LAS

ENV post bac

IFSI

Licence SVT

Ecole Ingé

BUT Génie bio

2h TP (Labo)Les TP sont notés, binômes choisis aléatoirement

2h Cours (Salle de classe)Activités, travaux dirigés, travaux de groupes, exercices…

DS, DM et activités Réguliers, préparation aux épreuves du Bac

Une place majeure à l'expérimentation

CORPS HUMAINET SANTE

ENJEUXCONTEMPORAINS

TERRE, VIE & EVOLUTION

Thème 3a: mutations, cancérisation, antibiotiques Thème 3b: système immunitaire, maladies infectieuses

Thème 2: Interactions entre les êtres vivants, écosystèmes

Thème 1a: Expression du patrimoine génétique - enzymes et biomolécules Thème 1b: structure du globe, études sismologiques - dynamique de la lithosphère - convergence, divergence

Des élèves de ST2S se destinent à la poursuite des études généralement vers les domaines paramédicaux (aide-soignant, infirmier, pédicure-podologue, psychomotricien, audioprothésiste, technicien en analyses biomédicales, manipulateur en électroradiologie médicale, auxiliaire de puériculture, entre autres) et sociaux (assistant de service social, de conseiller en économie sociale et familiale, d’éducateur spécialisé ou encore d’éducateur de jeunes enfants).

Plus d'informations par ici !

Quelques séances en Anglais

Concours National de Géosciences

Préparation au Grand Oral

Rencontres avec des Scientifiques

Des outils pour vous aider