DAL SEME ALLA PIANTA
Anno scolastico 2023/2024Stefania Mallano
Attività didattica: "Dal seme alla pianta"Età dei bambini: 5 anni Tematica: osservazioni scientifiche/naturali Durata: 2 incontri, durata circa 120 minuti ciascuno, una volta a settimana più il tempo di osservazione di crescita delle piantine Materiali utilizzati: computer, proiettore, semi di fagioli e ceci, bicchieri di plastica trasparenti, cotone, terriccio, pennarelli, carta, bastoncini di legno
PRIMO INCONTRO
Durante il primo incontro, l'attività prevista è stata presentata in dettaglio. Dopo una prima fase di spiegazione, è stato proiettato il video di "Gino il semino", un breve filmato educativo che illustra il ciclo vitale delle piante. Successivamente, si è svolta una breve discussione in circle time, dove i bambini hanno potuto esprimere le loro idee e riflessioni sul video appena visto.
Si è quindi proseguito con la lettura di immagini relative al video di "Gino il semino" e alla rielaborazione grafica del racconto.
SECONDO INCONTRONel secondo incontro si sono ripresi i temi trattati nella fase iniziale e si è proseguito con la semina di fagioli in bicchieri di plastica trasparente. Ogni bambino ha posizionato uno strato di cotone nel bicchiere e ha posizionato alcuni semi di fagiolo sopra il cotone. Si è quindi aggiunto un altro strato di cotone sopra i semi, facendo attenzione che fossero coperti ma non troppo compressi. Abbiamo inumidito il cotone con un po' d'acqua e insegnato ai bambini a osservare quotidianamente i loro bicchieri e a notare eventuali cambiamenti.
Manipolazione terriccio
Manipolare la terra offre un'esperienza tattile ricca, stimolando i sensi dei bambini attraverso la consistenza, la temperatura e l'umidità del terreno. Toccare e manipolare la terra aiuta a sviluppare la coordinazione mano-occhio e le abilità motorie fini.
Controllo quotidiano crescita
I bambini quotidianamente hanno controllato la crescita delle piantine. La trasparenza dei bicchieri ha reso visibili tutte le fasi della crescita.
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Campi di esperienza coinvolti
Il sè e l'altro: il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini.Immagini, suoni, colori: il bambino sa esprimersi attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. I discorsi e le parole: il bambino ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole. La conoscenza del mondo: il bambino osserva con attenzioni gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti.
Valutazione
L'osservazione diretta mi ha permesso di cogliere dettagli importanti sull'impegno, la curiosità e la capacità di applicare le istruzioni da parte dei bambini. Questo metodo fornisce feedback immediato e contestuale.Le discussioni di gruppo e le fotografie della crescita delle piante hanno permesso di monitorare e valutare i progressi dei bambini in modo olistico e interattivo.
Grazie per l'attenzione
DAL SEME ALLA PIANTA
Stefania
Created on June 22, 2024
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DAL SEME ALLA PIANTA
Anno scolastico 2023/2024Stefania Mallano
Attività didattica: "Dal seme alla pianta"Età dei bambini: 5 anni Tematica: osservazioni scientifiche/naturali Durata: 2 incontri, durata circa 120 minuti ciascuno, una volta a settimana più il tempo di osservazione di crescita delle piantine Materiali utilizzati: computer, proiettore, semi di fagioli e ceci, bicchieri di plastica trasparenti, cotone, terriccio, pennarelli, carta, bastoncini di legno
PRIMO INCONTRO
Durante il primo incontro, l'attività prevista è stata presentata in dettaglio. Dopo una prima fase di spiegazione, è stato proiettato il video di "Gino il semino", un breve filmato educativo che illustra il ciclo vitale delle piante. Successivamente, si è svolta una breve discussione in circle time, dove i bambini hanno potuto esprimere le loro idee e riflessioni sul video appena visto.
Si è quindi proseguito con la lettura di immagini relative al video di "Gino il semino" e alla rielaborazione grafica del racconto.
SECONDO INCONTRONel secondo incontro si sono ripresi i temi trattati nella fase iniziale e si è proseguito con la semina di fagioli in bicchieri di plastica trasparente. Ogni bambino ha posizionato uno strato di cotone nel bicchiere e ha posizionato alcuni semi di fagiolo sopra il cotone. Si è quindi aggiunto un altro strato di cotone sopra i semi, facendo attenzione che fossero coperti ma non troppo compressi. Abbiamo inumidito il cotone con un po' d'acqua e insegnato ai bambini a osservare quotidianamente i loro bicchieri e a notare eventuali cambiamenti.
Manipolazione terriccio
Manipolare la terra offre un'esperienza tattile ricca, stimolando i sensi dei bambini attraverso la consistenza, la temperatura e l'umidità del terreno. Toccare e manipolare la terra aiuta a sviluppare la coordinazione mano-occhio e le abilità motorie fini.
Controllo quotidiano crescita
I bambini quotidianamente hanno controllato la crescita delle piantine. La trasparenza dei bicchieri ha reso visibili tutte le fasi della crescita.
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Campi di esperienza coinvolti
Il sè e l'altro: il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini.Immagini, suoni, colori: il bambino sa esprimersi attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. I discorsi e le parole: il bambino ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole. La conoscenza del mondo: il bambino osserva con attenzioni gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti.
Valutazione
L'osservazione diretta mi ha permesso di cogliere dettagli importanti sull'impegno, la curiosità e la capacità di applicare le istruzioni da parte dei bambini. Questo metodo fornisce feedback immediato e contestuale.Le discussioni di gruppo e le fotografie della crescita delle piante hanno permesso di monitorare e valutare i progressi dei bambini in modo olistico e interattivo.
Grazie per l'attenzione