Evaluacion del desempeño personal
PRESENTACION DEL EQUIPO
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Desempeño del docente
POLITICAS Y FUNDAMENTOS
POR COMPETENCIAS
FUNDAMENTACIÓN
IMPLICACIONES
EVALUACION Y DESEMPEÑO
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Información relevante del Modelo Educativo y la reforma curricular, así como recursos y herramientas didácticas y tecnológicas.
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LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Diferentes niveles de gobierno consideran al desempeño docente como un problema latente,
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IMPLICACIONES, PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL E INSTITUCIONAL,
DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Con la evaluación a docentes por competencias mínimas, se comprueba la uniformidad en la imposición de unos estándares que pretenden medir a todo el mundo de igual forma.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
LA EVALUACIÓN DOCENTE Y DEL DESEMPEÑO DOCENTE
La evaluación de profesores, en nuestro contexto, ha tenido un carácter polémico y ha sido traída forzosamente, como ejemplo de prácticas propias de otros países y de otros sistemas que no se asemejan, para nada, con las necesidades y expectativas de nuestro pueblo
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Se sustentan en las puntuaciones obtenidas en pruebas estandarizadas de gran escala tanto nacionales como internacionales: ENLACE, EXCALE, PISA, entre otras.
Martínez-Chairez, G. I., & Guevara-Araiza, A. (2015). LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. Ra Ximhai, 11(4),113-124.[fecha de Consulta 28 de Junio de 2024]. ISSN: 1665-0441. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46142596007
LA EVALUACION POR COMPETENCIAS
Es importante tener en cuenta que el concepto de competencia debe abarcar aspectos fundamentales, como: conocimiento, pedagogía, educación y sociedad. Las competencias deben tender hacia el desarrollo de capacidades integradoras, a través de
las cuales se muestre el interés y la motivación para poner en juego no sólo el "saber" y el
"saber hacer", sino también el "saber estar".
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Y EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El concepto de evaluación, como tal, es de carácter polisémico en cualquiera de las aceptaciones en que se tome, pues hace referencia a varios aspectos, como emisión de juicios, comparación de resultados, desarrollo de procesos de investigación, la enseñanza-aprendizaje, relaciones de tipo intelectual y afectivo.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 21 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
Algunos recursos son
- Formación, capacitación y actualización docente.
- Herramientas TIC
- Comunidades de aprendizaje
- Ciberseguridad
- Acervo digital
https://www.sep.gob.mx/es/sep1/basica
POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS LEGALES DE
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
El impacto que ha tenido la evaluación sobre las diferentes estrategias de desarrollo de instituciones y programas de educación superior en nuestro País, ha llevado a reflexionar sobre la calidad de la educación en las instituciones, no sólo del nivel de educación media, sino también en las de carácter universitario.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN
DOCTORADO EN INNOVACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FACILITADOR: EDER JOSÉ FUENTES MARTÍNEZ
JESÚS IRAM SOLANO CASTROJUAN FERNANDO VALLE TERRAZAS
Infografía Evaluacion docente
Fernando Valle
Created on June 22, 2024
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Evaluacion del desempeño personal
PRESENTACION DEL EQUIPO
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Desempeño del docente
POLITICAS Y FUNDAMENTOS
POR COMPETENCIAS
FUNDAMENTACIÓN
IMPLICACIONES
EVALUACION Y DESEMPEÑO
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Información relevante del Modelo Educativo y la reforma curricular, así como recursos y herramientas didácticas y tecnológicas.
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LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Diferentes niveles de gobierno consideran al desempeño docente como un problema latente,
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IMPLICACIONES, PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL E INSTITUCIONAL, DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Con la evaluación a docentes por competencias mínimas, se comprueba la uniformidad en la imposición de unos estándares que pretenden medir a todo el mundo de igual forma.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
LA EVALUACIÓN DOCENTE Y DEL DESEMPEÑO DOCENTE
La evaluación de profesores, en nuestro contexto, ha tenido un carácter polémico y ha sido traída forzosamente, como ejemplo de prácticas propias de otros países y de otros sistemas que no se asemejan, para nada, con las necesidades y expectativas de nuestro pueblo
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Se sustentan en las puntuaciones obtenidas en pruebas estandarizadas de gran escala tanto nacionales como internacionales: ENLACE, EXCALE, PISA, entre otras.
Martínez-Chairez, G. I., & Guevara-Araiza, A. (2015). LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. Ra Ximhai, 11(4),113-124.[fecha de Consulta 28 de Junio de 2024]. ISSN: 1665-0441. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46142596007
LA EVALUACION POR COMPETENCIAS
Es importante tener en cuenta que el concepto de competencia debe abarcar aspectos fundamentales, como: conocimiento, pedagogía, educación y sociedad. Las competencias deben tender hacia el desarrollo de capacidades integradoras, a través de las cuales se muestre el interés y la motivación para poner en juego no sólo el "saber" y el "saber hacer", sino también el "saber estar".
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Y EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El concepto de evaluación, como tal, es de carácter polisémico en cualquiera de las aceptaciones en que se tome, pues hace referencia a varios aspectos, como emisión de juicios, comparación de resultados, desarrollo de procesos de investigación, la enseñanza-aprendizaje, relaciones de tipo intelectual y afectivo.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 21 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
Algunos recursos son
https://www.sep.gob.mx/es/sep1/basica
POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS LEGALES DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
El impacto que ha tenido la evaluación sobre las diferentes estrategias de desarrollo de instituciones y programas de educación superior en nuestro País, ha llevado a reflexionar sobre la calidad de la educación en las instituciones, no sólo del nivel de educación media, sino también en las de carácter universitario.
DE CHAPARRO, G. J., ROMERO F., L. J., RINCÓN C., E., & JAIME G., L. H. (2008). Evaluación de desempeño docente. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (11),167-178.[fecha de Consulta 27 de Junio de 2024]. ISSN: 0121-053X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227496013
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN
DOCTORADO EN INNOVACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FACILITADOR: EDER JOSÉ FUENTES MARTÍNEZ
JESÚS IRAM SOLANO CASTROJUAN FERNANDO VALLE TERRAZAS