2.7

Reglas académicas y de convivencia:

• Elemento básico para organizar el logro de los propósitos educativos.
• Su finalidad no es punitiva aunque sí establece sanciones o consecuencias que sean formativas y congruentes con la falta.
• Las reglas ayudan a vivir los valores identitarios (formar personas íntegras) favoreciendo la construcción de un ambiente sano y propicio para el aprendizaje.

• Sin contradecir el marco normativo general, aquí es recomendable establecer los acuerdos académicos y de convivencia específicos para la asignatura.
• Esta sección funge como un “contrato grupal” en el que se establecen los acuerdos específicos entre docente y estudiantes.
• Incluye no solo reglas a cumplir en el salón de clases, sino también en otros escenarios de aprendizaje, como talleres, laboratorios, salidas a campo, visitas a empresas, asistencia a congresos, ferias, paseos de integración, etc. que estén contemplados en la planeación.
• Es recomendable que estas reglas sean acordadas en diálogo con las y los estudiantes.

2. Específicas:

• Es la normatividad que aplica para todos los miembros de la comunidad educativa, con base en el reconocimiento y respeto a los Derechos Humanos.
• Se pone especial cuidado en generar espacios seguros para personas menores de edad (es probable que en los primeros semestres todavía haya algunos jóvenes en esta circunstancia); mujeres y personas de la diversidad sexual y de género.

• Se incluye el enlace del Reglamento de alumnos, señalando dos textos que nos parecen relevantes, respecto a la integridad académica y al porcentaje de asistencias para poder acreditar el curso de manera ordinaria y extraordinaria

1. Generales: