Présentation IA

Chat GPT

PARTIE2

L'Intelligence Artificielle

PARTIE1

PARTIE1

À l'instar de l'émergence d'Internet qui a conduit à la transformation digitale des formations, avec la Formation Ouverte et À Distance (FOAD), le digital learning et l'e-learning, l'intelligence artificielle (IA) s'impose comme le prochain catalyseur de changements en profondeur pour le domaine de la formation au sens large du terme.

Chatgpt n’est pas le premier… fff prétentieux :-)

L'intelligence Artificielle, c'est quoi ?

Partons de ce que nous connaissons : le triangle pédagogique

Partons de ce que nous connaissons

Plusieurs outils arrivent, liés à l'IA, et permettent de travailler sur les 3 axes de notre triangle pédagogique

Axe ENSEIGNER

Axe FORMER

Axe APPRENDRE

PARTIE2

PARTIE2

Qu'est-ce qui va disparaitre avec l'arrivée de l'IA ?

Quelles nouvelles compétences, pratiques et méthodes avec l'arrivée de l'IA ?

Faiblesses & MENACES – Forces & OPPORTUNITES

Qu'est-ce qui va disparaitre avec l'arrivée de l'IA ?

Disparition concernant le SAVOIR

Disparition concernant l'APPRENANT

Disparition concernant le FORMATEUR

Quelles nouvelles compétences, pratiques et méthodes avec l'arrivée de l'IA ?

Adaptation et Évolution des Métiers et Compétences dans le Contexte de l'IA

Concernant plus précisemment notre centre de formation, Formateurs, concepteurs pédagogiques, concepteurs multimédia, responsables de formation, administrateurs LMS, ... nous sommes appelés à nous réinventer en intégrant ces technologies, en conservant la pédagogie comme boussole.

Voyons plus en détail ces métiers qui vont évoluer (exemples à l'IRTS de postes concernés dans le futur)

Arrivée et utilisation de l'outil : Assistant pédagogique IA

(assistantes pédagogiques, formateurs, l'accueil...)

Cet outil aide les formateurs dans la préparation et la mise en œuvre de leurs cours, en utilisant des outils d'IA pour faciliter les tâches administratives et organisationnelles.

Concepteur pédagogique IA

(formateurs, la responsable FOAD...)

Cet outil est chargé de créer des contenus de formation en utilisant des outils d'IA pour optimiser la production pédagogique, mobiliser des ressources innovantes et anticiper les évolutions des métiers de la formation. Utilise l'IA pour générer, personnaliser et améliorer les ressources pédagogiques.LC : utilisation de l'IA dans mes motion design

Ingénieur pédagogique "augmenté par l'IA", une approche globale

(Responsable FOAD si le service s'aggrandit...)

Intègre l'IA dans la conception globale des dispositifs de formation. Conçoit des parcours d'apprentissage individualisés grâce à l'analyse des données des apprenants, visant à s'adapter aux besoins de chacun. L'exploitation des capacités de l'IA : pour optimiser l'ensemble du processus de formation.

Concepteur multimédia

(Responsable FOAD si le service s'aggrandit... et certains formateurs ayant de l'appétence sur ces outils :-)

Le concepteur multimédia avec IA crée et intègre des éléments multimédias (images, vidéos, infographies, animations, sons, texte, etc.) à partir d'un storyboard et/ou scénario pédagogique, dans les contenus de formation en ligne. Il s'assure de l'interactivité des contenus.Il peut utiliser des outils de génération automatique de médias basés sur l'IA, tels que la voix synthétique, les images/vidéos génératives, etc.

Responsable de l'évaluation et du suivi des apprentissages IA (évolution du métier de responsable de formation)

(Formatrices/teurs)

Utilise l'IA pour analyser les performances des apprenants, identifier leurs besoins et ajuster les contenus de formation en conséquence, afin d'optimiser les résultats d'apprentissage.

Animateur de classes virtuelles

Formateurs

Grâce à l'analyse des données collectées par l'IA lors des sessions de formation, l'animateur de classes virtuelles peut optimiser ces sessions et offrir une expérience d'apprentissage plus efficace en identifiant les besoins, les tendances, les modèles et les domaines à améliorer.

Administrateur LMS & IA

La responsable FOAD chez nous

Installe, configure la plateforme de formation à distance, en fonction des besoins des formateurs/apprenants

Gère, administre, assure la maintenance de la plateforme de formation en ligne.

L'IA lui permet de : Simplifier la gestion des utilisateurs, des groupes et des droits d'accès. Créer des parcours de formation adaptatifs en fonction des besoins, des compétences et des progrès des apprenants. Assure le support technique et fonctionnel auprès des utilisateurs (apprenants, formateurs, salariés utilisant la LMS). Analyse les données d'apprentissage et suit les KPI (indicateurs clés de performance) pour évaluer l'efficacité des formations et ajuster les contenus en conséquence : à réfléchir si le service s'aggrandit :-)

Responsable Qualité Pédagogique et Référentiels (par exemple, Qualiopi, Afnor)

La responsable qualité

Évalue et améliore les processus pédagogiques avec l’IA, en veillant à la conformité des formations, des processus pédagogiques, de l’assistance technique et pédagogique. Collabore avec les équipes pédagogiques et techniques pour mettre en œuvre des améliorations continues, analyser les données et assurer le respect des référentiels qualité.

Faiblesses & MENACES – Forces & OPPORTUNITES

Chat GPT... Qui es-tu ?

Une petite démonstration pour l’apprivoiser un peu :-)

Choisir une question à poser à ChatGPT pour faire des captures d'écran ou filmer ses réponses

L'IA ouvre des perspectives passionnantes pour individualiser, personnaliser l'apprentissage, proposer des parcours adaptatifs, automatiser des tâches...

Par exemple, l'expertise métier, dont les compétences pédagogiques, revêt une importance cruciale dans l'intégration de l'IA en éducation. En effet, sans une connaissance approfondie du domaine d'application, il est impossible d'exploiter pleinement le potentiel de l'IA et d'assurer la qualité des résultats obtenus.

Autre exemple, un formateur bureautique, ne peut pas former sur un logiciel de comptabilité, s'il ne maîtrise pas les compétences d'un comptable.

De la même manière, l'intégration de l'IA dans les pratiques éducatives requiert une connaissance approfondie du domaine d'application, sans quoi les résultats produits par l'IA risquent de manquer de valeur et de pertinence, et d'être difficiles à évaluer

L'IA n'est plus une perspective lointaine mais bien une vague de fond présente, qui redéfinit d'ores et déjà les contours et modalités de l'apprentissage. Se former et se positionner sur ces nouvelles compétences liées à l'intelligence artificielle devient une nécessité stratégique pour rester compétitif et pertinent dans le paysage éducatif de demain.

Got an idea?

Bring it to life with an interactive window. Create a new layer with all the Genially features; include text, images, videos, tables, PDFs... Even interactive questions!

¡QUIZ!

L’IA ne date pas d’aujourd’hui !

En 1995 DEEPBLUE, un Super-ordinateurspécialisé dans le jeud'échecs

En 2000 on parle d’apprentissage profond via l’utilisation de neurones artificielles

En 2015 un programme informatique appelé ALPHAFOLD est capable de prédire la structure des protéines

… et en 2022 le fameux ChatGPT arrive ... soit 27 ans après... mais on n'utilisait pas encore le mot "intelligence artificielle" !

Chat GPT est un exemple de l'intelligence artificielle générative, qui utilise l'apprentissage profond pour générer des réponses cohérentes et contextuelles dans le cadre de conversations.

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¡QUIZ!

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L'IA ou Intelligence Artificielle... c'est quoi au juste ?

Processus d'imitation de l'intelligence humaine qui repose sur la création et l'application d'algorithmes exécutés dans un environnement informatique dynamique. Son but est de permettre à des ordinateurs de penser et d'agir comme des êtres humains.

Ce n'est pas un moteur de recherche

C'est un modèle de langage... UN PROMPT

Elle permet des déductions à partir d'un arbre de décisions .... grace au BIG DATA (=rassemblement de données en trés grand volume provenant de médias sociaux, de visites Web,etc...

L’IA ne date pas d’aujourd’hui !

En 1995 DEEPBLUE, un Super-ordinateurspécialisé dans le jeud'échecs

En 2000 on parle d’apprentissage profond via l’utilisation de neurones artificielles

En 2015 un programme informatique appelé ALPHAFOLD est capable de prédire la structure des protéines

… et en 2022 le fameux ChatGPT arrive ... soit 27 ans après... mais on n'utilisait pas encore le mot "intelligence artificielle" !

Chat GPT est un exemple de l'intelligence artificielle générative, qui utilise l'apprentissage profond pour générer des réponses cohérentes et contextuelles dans le cadre de conversations.

Introduction

Sommaire

• INTRODUCTION (motion design)
• L'IA un phénomène nouveau ?

• PARTIE1
• L'IA au service de la formation
• Partons du triangle pédagogique
• Que peut nous apporter l'IA ?

• PARTIE2
• Ce qui va disparaitre avec l'IA
• Quelles nouvelles compétences/pratiques
• Faiblesses / Forces

• ChatGPT... QUI ES-TU ?
• une démo en direct pour l'apprivoiser

• En 2024... Où en sont les recherches ?
• Quels questionnements ?
• De nouveaux systèmes de tutorat en cours de recherche

INSERER ICI LE LIEN URL du motion design présentant l'IA