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Transcript

La poesia simbolista e la poetica di Giovanni Pascoli

Classe di concorso A-012

Candidata:Monica Caroccia

2

3

4

1

PROFILO DELLA CLASSE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTOe PREREQUISITI

LEZIONE E METODOLOGIE ADOTTATE

VALUTAZIONE

Come si struttura l'attività

Profilo della classe

  • Per l'alunno BES con svantaggio socio-economico, secondo la direttiva del 27 dicembre 2012, il consiglio di classe ha predisposto un PDP.
  • Per lo studente con disabilità (DVA), certificato ADHD ai sensi della legge 104/1992, l'insegnante di sostegno ha predisposto un PEI, condiviso con il consiglio di classe.
Il ragazzo segue la stessa programmazione della classe.
  • Dal momento che si riscontra un importante background migratorio, l'insegnante porrà particolare attenzione alle eventuali difficoltà linguistiche degli alunni.

L'attività si rivolge a una classe di 23 alunni di cui un DVA e un BES con svantaggio socio-economico di un istituto professionale di una città a forte processo migratorio.

Obiettivi di apprendimento

CONOSCENZE

ABILITà

COMPETENZE

Prerequisiti

Giovanni Pascoli - Edpuzzle - cellularePresentazione degli elementi essenziali della biografia e della poetica.5 minuti

La poetica di Pascoli - presentazione su Genially - quaderno per gli appuntiVerrà data particolare attenzione ai concetti di fanciullino e simbolismo, già emersi dal video.10 minuti

Il Simbolismo - Kahoot - cellulareVerifica delle preconoscenze per iniziare a entrare nell'argomento. Feedback.10 minuti

Organizzazione della lezione e strumenti adottati

Lavandare - Padlet - cellulare/quaderno (al termine dell'attività i ragazzi caricheranno una foto del lavoro svolto), dizionario digitaleAttività individuale per mettersi alla prova sul testo. Per gli alunni con BES sarà sufficiente rispondere alle prime tre domande.20 minuti

Restituzione e conclusioniFeedback sul lavoro svolto (valutazione formante).15 minuti

L'attività, della durata di un'ora, segue il modello della lezione segmentata. Ciascun alunno ha a disposizione, oltre al proprio quaderno, il cellulare. Qualora non lo avesse utilizzerà un device fornito dalla scuola/dall'insegnante.

X agosto - Topworksheets, dizionario digitale - cellulare/quaderno (libera scelta di ogni alunno)Analisi del testo.50 minuti

Organizzazione della lezione e strumenti adottati

L'attività ha una durata prevista di un'ora.Gli alunni con BES avranno a disposizione del tempo in più per portare a termine la consegna e potranno utilizzare le mappe, laddove previsto. Inoltre, la scheda per l'analisi del testo che verrà loro assegnata prevede delle ulteriori domande-guida che possano aiutarli nella formulazione della risposta aperta e la sostituzione di alcune domande aperte con domande a risposta chiusa.

Gli aspetti essenziali di Pascoli - Quizizz - cellulareRipasso degli argomenti svolti nella precedente lezione per fissare i concetti fondamentali, utili per svolgere il successivo esercizio. Feedback.10 minuti

Valutazione

VALUTAZIONE FORMATIVAAffinchè gli studenti possano monitorare il loro apprendimento, l'insegnante fornisce dei feedback sulle attività svolte in classe, selezionando le voci opportune dalla griglia di osservazione. L'intenzione è quella di fornire un riscontro per capire cosa ha funzionato e cosa si può migliorare. Il giudizio descrittivo viene poi riportato sul registro, in modo che sia visibile anche alla famiglia.

Griglia di osservazione

VALUTAZIONE SOMMATIVAL'analisi del testo, in quanto prova sommativa, viene valutata con un voto numerico e un giudizio. Quest'ultimo è particolarmente importante perchè consente allo studente di comprendere quali sono stati i punti di forza e i punti deboli della prova.

Il fanciullino

  • Il poeta coincide con il fanciullo che sopravvive in fondo ad ogni uomo: ciò significa che guarda tutte le cose con stupore e meraviglia, come se le vedesse per la prima volta.
  • Tale approccio lo porta a scoprire il significato delle cose semplici e quotidiane e gli consente una conoscenza profonda della realtà.

Il simbolismo

  • Gli oggetti materiali sono filtrati attraverso la visione soggettiva del poeta, in questo modo diventano dei simboli che rimandano sempre a qualcosa che è al di là di essi (analogia).
  • La scelta di adottare un lessico tecnico per descrivere la realtà deriva dalla formazione positivista di Pascoli, tuttavia, il termine preciso diventa una sorta di formula magica che consente di andare al cuore della realtà.
  • Fonosimbolismo: i suoni tendono ad assumere un significato di per se stessi, senza rimandare al significato della parola (onomatopee, assonanze, allitterazioni).