Cuadro Comparativo Teorías Cognitivas, primeros postulados

TEORÍAS COGNITIVAS, PRIMEROS POSTULADOS

Percepción respecto a la configuración de la personalidad

Antecedentes filosóficos y de otras Teorías psicológicas

Aportaciones del autor

Propuesta del autor

AUTOR

Recibió influencia filosófica del Círculo de Viena e influencia psicológica del conductismo de Watson y de la Gestalt (Rodríguez, s.f.)

Estudió los procesos cognitivos desde el conductismo y propuso el modelo EE (estímulo-estímulo) (Pedraja, et al., 2006)

Propuso el concepto de "Mapa Cognitivo" y la visión Molar de la Conducta, incorporando conceptos de propósitoy cognición (Patiño, s.f.)

Los actos del ser humano son molares, es decir, intencionales, orientados a una meta y por tanto, son cognitivos

EDWARD CHACE TOLMAN

Sostuvo que la base de los problemas conductuales y emocionales son el pensamiento, lo emotivo y lo conductual

Formuló la terapia racional-emotiva-conductual (TREC), basada en aspectos empíricos válidos y comprobables

Además de la terapia TREC, trabajó con la manera en que se aprende y los pensamientos y procesos cognitivos que permiten desarrollar o adquirir experiencias

Recibió la influencia de las corrientes del Psicoanálisis y del Cognitivismo (Rodríguez, s.f.)

ALBERT ELLIS

Aunque se considera que recibió influencia del conductismo, en realidad su teoría surge como desafío a la propuesta de Skinner (Tortosa & Civera, 2006)

Terapia social-cognitiva, Terapia y psicología de la personalidad, de utilidad en Recursos Humanos y en área educativa

Teoría del Aprendizaje Social; Aprendizaje observacional, usando técnica cognitivo-conductual de Modelado

Para la configuración de la personalidad concede importancia relevante al contexto social y a la cognición

ALBERT BANDURA

PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS

Criterios de comparación

Etnometodología

Etnografía

Teoría Fundamentada

Surge en Estados Unidos de América, en la década de los años 60´s, como una corriente sociológica, influenciada por los estudios de los discípulos de Edmund Husserl (Liberman, 2016), principalmente Talcot Parsons y Alfred Schutz (Caballero, 1991)

Surge desde tiempos inmemoriales, tiene su origen en la antigüedad, evidenciado con los escritos de Herodoto, sobre sociedades distintas a la suya (Pedroza, s.f.) y adquiere carácter científico con la consolidación de las ciencias en el siglo XIX

Surge en Estados Unidos de América en la década de los 60´s; desarrollada por los sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss, a partir de su colaboración en el estudio de moribundos en los hospitales (Bénard, 2016; Palacios, 2021)

Origen

Sus principales representantes son Barney Glaser y Anselm Strauss. Posteriormente se desprenden nuevas propuestas representadas por Juliet Corbin, Kathy Charmaz y Adele Clark (Fasseur, 2019; De la Espriella y Gómez, 2020; Palacios, 2021)

Su principal representante fue Harold Garfinkel, aunque también son reconocidos por sus investigaciones Harvey Sacks y Aaron Cicourel, posteriormente Don Zimmerman y John Heritage (Liberman,2016)

Su principal representante Branislow Malinowsky con sus trabajos realizados en 1922. Veinte años más tarde Margaret Mead representa este método con sus trabajos

Principales Representantes

"Etimológicamente se define como el estudio descriptivo de las costumbres y tradiciones de los pueblos. Es un método de investigación social, para describir el objeto de estudio y recopila datos sin seguir un proceso específico. Pérez (2012) la define como "proceso de descripción/interpretación, por medio del cual se elabora una interpretación de lo que piensan, dicen y actúan los sujetos bajo observación (p.422)."

Es una propuesta metodológica alternativa que estudia empíricamente la forma en que interactúan las personas,investigando el mundo social desde los aspectos cotidianos, y poniendo especial interés en la comunicación lingüística (Esquivel, 2016);

Es una metodología o enfoque de la metodología cualitativa que busca construir teoría sobre temas relevantes para la vida de las personas, basándose exclusivamente en los datos, para la creación de propuestas teóricas (Mills, Bonn & Francis, 2006)

Definición

Principales técnicas e instrumentos de recolección

Observación directa, observación participante, entrevistas, gruposfocales y recopilación de documentos. Se recomienda elaborar un diario de campo para registrar y organizar la información recolectada, así como realizar grabaciones (Peralta, 2009)

Observación al participante, conversaciones, observación directa, análisis documental, grabaciones de audio y video (Esquivel, 2016)

Entrevistas, observaciones, documentos, videos, diálogos informales, grupos focales y análisis de literatura (Bénard, 2016; Mills, Bonn & Francis, 2016; Fasseur, 2019; Lúquez & Fernández, 2016)

Adopta una postura ontológica constructivista, donde la realidad social es construida a partir de las interacciones que cotidianamente tienen las personas (Liberman, 2016)

Adopta una postura constructivista, se niega que exista una realidad objetiva pues las realidades son construcciones sociales de la mente (Mills, Bonn & Francis, 2006)

Se centra en la naturaleza de la realidad social y cultural. La realidad se crea mediante la interacción social y la elaboración de las interpretaciones culturales (Montes de Oca, 2016)

Postura Ontológica

La postura epistemológica adoptada se centra en la crítica y la reflexión sobre la sociología tradicional; se enfoca en las prácticas cotidianas de los idividuos, a partir de los cuales se crea el orden social (Liberman, 2016)

Su postura epistemológica es constructivista y de interpretación subjetiva; la realidad social y cultural se entiende como una construcción social, en donde el conocimiento se construye a partir de la interacción social, las experiencias individuales y la interpretación (Montes de Oca, 2016)

Adopta una postura constructivista, centrada en la interrelación entre investigador y participante y la construcción de significado (Mills, Bonn & Francis, 2006)

PosturaEpistemológica