instrumentos de evaluacion.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

FICHAS TÉCNICAS

Inventario cinco factores de la Personalidad para niños (FFPI-C)

Inventario multifásico de la Personalidad Minnesota para adolescentes (MMPI-A)

Escala Wechsler de inteligencia para los niveles de preescolar y primaria III (WPPSI-III

Escala Wechsler de inteligencia para niños IV (WISC-IV)

Prueba Beery-Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz (VMI)

Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada-segunda edición (CMASR-2)

Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA)

Escala de evaluación de habilidades sociales para adolescentes (EEHSA)

Método de evaluación de la percepción visual de Frostig (DTVP-3).

AUTOR: David WechslerOBJETIVO DE LA PRUEBA: Evaluar y/o conocer el grado de inteligencia de un menor, así como identificar debilidades y fortalezas cognitivas de éste.RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: De los 6 años y 0 meses hasta los 16 años y 11 meses.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Individual, la prueba cuenta con 15 test, de los cuales son 10 principales y 5 optativos. Los optativos se utilizan únicamente cuando por algún motivo un test no se puede aplicar. TIEMPO DE APLICACIÓN: de 65 a 80 minutos.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Manual técnico, manual de aplicación y calificación, protocolo de registro, cuadernillo de respuestas, libreta de estímulos, plantilla de calificación de registros, plantillas de calificación claves A y B. platillas de calificación búsqueda de símbolos y 9 cubos.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: cada subprueba se califica de acuerdo a los criterios del manual para asignar la puntuación que corresponde.Se obtienen las puntuaciones directas totales de cada subprueba (puntuación natural).Se convierten de puntuaciones directas a puntuaciones escalares con las tablas del apéndice A-1del manual.Se realiza la suma de puntuaciones escalares de las subpruebas que conforman casa índice.Calculo de las puntuaciones y el coeficiente intelectual total (CIT).Se obtiene la edad equivalente con la tabla A-9 del manual.Convertir la suma de puntuación escalares por medio de los cuadros del Apéndice A.Buscar los rangos percentil para los índices y para el CIT. Elaboración del perfil.

AUTOR: David WechslerOBJETIVO DE LA PRUEBA: Mide la inteligencia, este instrumento es útil para identificar capacidades sobresalientes, retraso mental o retraso en el desarrollo cognitivo.RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Niños de 2 años y 7 años y 3 meses.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Se aplica de forma individual y evalua la inteligencia y es un instrumento clínico.TIEMPO DE APLICACIÓN: Es de 30 a 35 minutos para los niños más pequeños y de 40 a 50 minutos para los más grandes.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Manual de aplicación, manual técnico, libreta de estímulos 1, libreta estímulos 2, protocolo registro edades 2:6-3:11, protocolo registro 4:0-7:3, cuadernillo de respuestas, rompecabezas y cubos.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Cada subprueba se califica de acuerdo a los criterios del manual para asignar una puntuación.Se suman los puntajes de los reactivos en cada subprueba y se obtienen las puntuaciones naturales de cada una. Convertir las puntuaciones naturales a puntuaciones escalares con la tabla A-M1.Suma de puntuación escalares para la obtención de los índices CIT, CIV, CIE, CGL y CVP.Determinar las puntuaciones compuestas de acuerdo a las tablas de los apéndices A-M.2 y A.M-4.Graficar el perfil. Comparación de discrepancias y determinación de fortalezas y debilidades. Y por último Edad equivalente.

AUTORES: Ronnie L. Mcghee Y David J.OBJETIVO DE LA PRUEBA: Medir las predisposiciones de personalidad en niños y adolescentes.RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Para niños y adolescentes de 9 años y 0 meses a 18 años y 11 meses.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Aplicación individual o grupal, tambien puede ser autoaplicable.TIEMPO DE APLICACIÓN: Va de 15 a 40 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Manual de aplicación y protocolo de perfil. Se requiere que el evaluador conozca a profundidad el manual y el protocolo.Se puede autoaplicar. Y cosnta de 75 reactivos cada uno contiene 2 afirmaciones opuestas. LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Puntuación natural: Se obtiene la puntuación natural con la suma del puntaje de cada reactivo, para cada una de las escalas (amabilidad, Extraversión, Apertura de la experiencia, Escrupulosidad y Regulación emocional).Puntuación T y Percentiles: Las puntuaciones naturales se convierten a puntuación T y percentiles usando las tablas del apéndice C del manual.Interpretación de resultados: Finalmente se realiza la interpretación de los resultados. Por ejemplo si el factor de amabilidad tiene una puntuación T 58-70 se refiere a características de bondad, altruismo, humildad y compasión.

AUTORES: J. N. Butcher, C.L. Williams, J.R. Grham, R.P. Archer. A. Tellegen. Y.S. Ben-Poth y B. KaemmerOBJETIVO DE LA PRUEBA: Tiene como finalidad evaluar factores de la personalidad mediante escalas. RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Adolescentes de 14 a 18 años.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Aplicación individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN: Duración variable entre 50 a 70 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Escalas Escalas de validez, escalas clínicas (básicas), escalas suplementarias y escalas de contenido.Cuadernillo de 478 frasesHojas de perfilManual de aplicación e interpretación Hojas de respuestasPlantillas transparentes para calificaciónLISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: La calificación se puede realizar por medios electrónicos a través de la página oficial de la editorial.La calificación manual se realiza a través de platillas transparentes. (La hoja de respuestas se coloca en la platilla, a manera de folder y después se contabilizan las respuestas de acuerdo a la calve.Se anotan los resultados en la hoja de perfil (debe utilizarse el perfil adecuado de acuerdo al género del sujeto).Se grafica el perfil y se obtienen las puntuaciones T. Se realiza la corrección de las puntuaciones T con la escala K.Interpretación de los resultados con el manual de aplicación: Se sugiere la interpretación en relación a las escalas que obtuvieron un puntaje fuera del promedio.Determinar si el perfil es válido o no de acuerdo a las escalas de validez

AUTORES: Cecil R. Reynolds y Bert O. Richmond. OBJETIVO DE LA PRUEBA: Es evaluar el nivel y la naturaleza de la ansiedad. RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Niños entre 6 y 19 años. TIPO DE ADMINISTRACIÓN: De forma individual o grupal. TIEMPO DE APLICACIÓN: Va de los 10 a 15 minutos. LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: El niño responde con un SI o un NO de acuerdo a lo que describa mejor su percepción. INC: Índice de respuestas inconsistentes (se valora a través de 8 pares de reactivos que por lo general reciben la misma respuesta y 1 para que se responde de manera opuesta. DEF: Se basa en las respuestas de 9 reactivos. FIS Ansiedad Fisiológica (compuesta por 12 reactivos, indaga la expresión fisiológica de la ansiedad, evaluando rasgos somáticos como nauseas, dolor de cabeza y fatiga. INQ: Inquietud (contiene 16 reactivos redactados de forma ambigua, para evaluar los temores a ser lastimado y la tendencia al aislamiento emocional. SOC: Ansiedad social (conformada por 12 reactivos que indaga la ansiedad en situaciones sociales. LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Para la revisión se utiliza una plantilla, que se coloca sobre las respuestas. A continuación, se hace el conteo de las que aparezcan marcadas y se obtienen las puntuaciones naturales para cada subescala y la puntuación natural total. Posteriormente, se selecciona el perfil que corresponde a la edad y género del examinado. De esta manera, se calcularan la puntuaciones T y el percentil correspondiente, siguiendo la fila que corresponda en el margen izquierdo.

AUTORES: María del Refugio Ríos Saldaña.Objetivo de la prueba: Es medir las habilidades sociales en adolescentes para identificar el déficit o carencia de habilidades sociales que impidan el establecimiento de las relaciones interpersonales.RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Adolescentes y adultosTIPO DE ADMINISTRACIÓN: Puede ser individual o colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN: Promedio de 30 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Es una escala tipo LIKERT que tiene 3 secciones en la que el evaluado elegirá una opción para cada uno de los siguientes apartados: FRECUENCIA, ¿ANTE QUIÉN? ¿DÓNDE?LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:Habilidades iniciales básicas. Habilidades sociales para el manejo de los sentimientos.Habilidades sociales para la comunicación: (Pedir ayuda, trabajar en grupo, dar instrucciones, disculparse y convencer a otros.Habilidades alternativas a la agresión: Pedir permiso, lograr un permiso, ofrecer ayuda a otros, ayudar a otros cuando lo soliciten, negociar, auto-controlarse, defender sus derechos, afrontar la burla, evitar peleas y problemas.Habilidades para afrontar el estrés: Reclamar asertivamente, responder a la queja de otros, expresión de opiniones honestas ante los logros de otros, afrontar la vergüenza, encarar la frustración.

AUTORES: Emilia Lucio Gómez -Maqueo, Blanca E. Barcelata Eguiarte y Consuelo Duran Patiño.OBJETIVO DE LA PRUEBA: Descripción de diversas dimensiones del ambiente adolescente (familiar, personal, salud y escolar) basada en la descripción de sí mismo. Este objetivo se valora a través de 162 reactivos para nivel secundaria y 165 reactivos para preparatoria.Evaluar la presencia de indicadores de riesgo de conductas problemáticas. Para este objetivo se cuenta con 129 reactivos para secundaria y 132 para preparatoria. RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Adolescentes entre 13 y 18 años TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Se aplica de forma individual o colectiva.TIEMPO DE APLICACIÓN: Aproximadamente 30 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Manual de aplicación, cuadernillo o protocolo de aplicación, plantillas de calificación y perfiles. Los autores recomiendan que sea aplicado por profesionales de la salud que estén familiarizados en el trato con adolescentes y los conflictos propios de la etapa.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: La calificación se realiza con las platillas de calificación para cada una de las dimensiones. Se coloca la plantilla correspondiente a secundaria y preparatoria y se contabilizan las respuestas marcadas que coincidan con la plantilla. Estas serán las puntuaciones naturales, que posteriormente se convierten en puntuación T y se grafica el perfil.

Autores: Keith BeeryOBJETIVO DE LA PRUEBA: Identificar de manera temprana a los niños con necesidades especiales mediante la evaluación del grado al que ellos puedan integrar sus habilidades visuales y motrices RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: Niños desde los 3 años hasta los 17 años 11 meses de edad.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Puede ser de aplicada de manera grupal o individual.TIEMPO DE APLICACIÓN: Toma aproximadamente de 10 a 15 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Manual de aplicación, cuadernillo de tareas de escrutinio, guía de actividades y plantilla de calificación, cuadernillo de entrevistas y algoritmos.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Perfil. Es una prueba de percepción visual que consta de una secuencia de formas geométricas en grado ascendente de complejidad para copiarse en lápiz y papel.

AUTORES: Marianne Frostig.OBJETIVO DE LA PRUEBA: Identificar a niños con dificultades de percepción visual o integración visomotriz. Establecer la severidad. Evaluar los programas de intervención diseñados para remediar dichos problemas. Investigación.RANGO DE EDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: En niños de 4 a 12 años.TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Se aplica de forma individual.TIEMPO DE APLICACIÓN: Va de 20 a 40 minutos.LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN: Debe usarse siempre el manual como base, establecer un clima de confianza con el niño. Batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales. percepción visual, integración visomotriz y percepción visual general.LISTA DE MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Una vez se obtienen las puntuaciones naturales para cada subprueba, por medio de los anexos A y B del manual, estas pautas se convierten en: puntuaciones normativas, puntuación escalada y rango percentil. Posteriormente se calculan: El desempeño compuesto por medio de la suma de puntuaciones escaladas para cada compuesto. El índice de percepción visual con respuesta motriz reducida + los rangos percentiles. El índice de percepción visual general + los rangos percentiles generales por medio el índice de integración visomotriz usando la tabla C-1 del manual. Finalmente, según la puntuación escalada y el índice, se establece el criterio descriptivo donde se asignan los términos:muy superior, superior, por debajo del promedio, promedio, por debajo del promedio, pobre y muy pobre.