PPMD_Mentorias_24junho
Joana Moreira
Created on June 19, 2024
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Transcript
mentorias
Projeto-Piloto manuais digitais
2023-2024
AEC4.ª Sessão | Grupo 1624 de junho 2024
01.Quebra-gelo
Instituto da Educação | Universidade de LisboaReview PPMD- acompanhamento
- aspetos a destacar
- sugestões
02.C2TI
monitorização
03.AE carcavelos
Encarregados de Educação23 fevereiro 2024 - 18h00
Grupo Focal
a.organização
datas
Convite participação: 5 fevereiro 2024Confirmação participação: 9 fevereiro 2024Confirmação do encontro: 21 fevereiro 2024Entrevista: 23 fevereiro 2024, 18hLocal: Sala de Inovação Tecnológica. Biblioteca.
- Organização: Joana Moreira; Luísa Fernandes; Sandra Silva
- Participantes: Representantes dos Encarregados de Educação das Turmas: 5B, 5C, 5F, 5G, 6A, 6E, 6F, 7B, 7C, 7D
b.entrevista
Projeto-Piloto Manuais digitais
Na entrevista participaram 10 dos 22 representantes de Pais e Encarregados deEducação, das turmas do 5.º, 6.º e 7.º anos, envolvidas no projeto.
c.expetativas ppmd
preocupações
- Receio da dependência do digital.
- ·Preocupação com o bem-estar (demasiado tempo de ecrã).
- Desmaterialização completa do ensino e possíveis efeitos académicos.
- Receio de fraco desenvolvimento da motricidade fina (sublinhar e tomar notas) e experiência tátil durante a aprendizagem.
- Diminuição das experiências de atividades físicas de caráter lúdico.
otimismo
- Reconhecimento da importância do digital no dia-a-dia.
- Redução do peso das mochilas.
- Questões ambientais.
- Necessidade de acompanharmos a evolução e de nos adaptarmos à mudança.
outras questões
- Falta de capacitação (professores; pais/EE).
- Acompanhamento pelos EE.
- Diferenças entre disciplinas.
- Peso nas mochilas.
- Possibilidade de criar desigualdades.
d.Experiências
- Dificuldades de visualização das páginas/alternância entre páginas...).
usabilidade dos manuais
- Falta de equipamentos.
- Avarias (arranjos muito dispendiosos).
- Problemas com os routers e com a Internet na escola.
- Problemas com as baterias.
- Falta de extensões nas salas.
problemas técnicos
classroomred
Os alunos têm uma perspetiva menos crítica do que os EE em relação ao projeto.
d.Experiências
- maior autonomia.
- maior agilidade na aprendizagem.
- maior interatividade e motivação por parte dos alunos.
- maior organização.
os alunos
- Potencia a alteração de metodologias e estratégias
- Possibilita o acesso a uma maior diversidade de recursos educativos digitais de qualidade.
aspetos positivos
- ·Implementar um projeto híbrido (combinar o digital e o analógico, promovendo um equilíbrio).
- Iniciar o projeto com alunos mais velhos.
- Reconhecer que nem todos os professores aderem facilmente a metodologias digitais.
outras
questões técnicas
e.sugestões de melhoria
- ·Capacitar os professores.
- ·Promover a capacitação dos pais/EE.
capacitação
- Melhorar a infraestrutura tecnológica da escola (equipamentos; wifi; carregamento de dispositivos).
- Melhorar o apoio técnico (manutenção dos equipamentos).
- Criar parcerias com empresas da área.
- Criar um seguro da escola para o arranjo dos equipamentos.
mentorias
workshops, webinars, editoras
e-mail, BE, presencial
(alunos, professores, Diretores, Coordenadores)
f.próximos passos
Monitorização
Apoio
Formação
Redes de partilha
Indicações Tutela
04.ponto de situação
Refletir sobre o que queremos….
- Continuar a fazer
- Fazer mais
- Fazer menos
- Parar de fazer
- Começar a fazer
Agrupamento de Escolas de CarcavelosRua da Escola Secundária de Carcavelos, 932779-510 Carcavelos, Lisboa966187245 | +351 21 453 03 50direcao@aecarcavelos.com