Unidad de aprendizaje 2
COMPETENCIAS CLAVE
Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Ver el índice
ÍNDICE
Competencias clave
Situación de aprendizaje
¿Qué son las situaciones de aprendizaje?
¿Qué son las competencias?
Beneficios y características del enfoque competencial
Características
¿Cómo diseñar una situación de aprendizaje?
Competencias LOMLOE
¡Vamos!
¿Qué son las competencias?
Son un conjunto de capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes fundamentales que los estudiantes deben adquirir para desenvolverse de manera efectiva en diversos contextos personales, sociales y laborales.
Volver al índice
Beneficios del enfoque educativo basado en competencias
Personalización del aprendizaje
Aprendizaje profundo
Relevancia y aplicación
Aprende a identificar y abordar sus propias necesidades de aprendizaje de manera efectiva
Desarrolla el pensamiento crítico y la autonomía fomentando la resolución de problemas específicos
Adquiere habilidades importantes que puede aplicar en el mundo laboral y social
Volver al índice
¿Cuáles son sus características?
Prioriza el proceso de aprendizaje y no el contenido
Se centra en el estudiante
Volver al índice
Competencias LOMLOE
Comunicación lingüística
La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación entra en vigor en 2020 introduciendo una serie de cambios en el sistema educativo. Define las competencias clave que todo estudiante debe adquirir y desarrollar tras finalizar la educación obligatoria, estableciendo un marco que permite diseñar modelos curriculares más abiertos y flexibles.
Plurilingüe
Matemática, ciencia y tecnología
Digital
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Aprender a aprender
Las competencias clave son esa serie de habilidades y actitudes que permitirán el éxito en la vida adulta. Este sistema abre un abanico de competencias transversales o habilidades generales que se pueden aplicar en diferentes situaciones. Se consideran de vital importancia para el éxito tanto en la vida laboral como en la vida en general.
Sociales y cívicas
Iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
Volver al índice
¿Qué son las situaciones de aprendizaje?
Las situaciones de aprendizaje son escenarios o actividades diseñadas específicamente para que los estudiantes adquieran o apliquen las competencias clave y las competencias específicas.
Volver al índice
Surgen de los centros de interés del alumnado
Características principales
Se basan en metodologías activas
Se trabaja dentro de un contexto bien definido, que es organizado por el docente, de manera que propicie un buen aprendizaje competencial. Las situaciones pueden darse en una gran variedad de opciones, como ejercicios, tareas, actividades, proyectos, experiencias, resolución de problemas , experimentos, observaciones, simulaciones, deducciones, etc.
Potencian la autonomía del alumnado
Fomentan el aprendizaje mediante diferentes grupos
Requieren la resolución de problemas complejos
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Conectan lo aprendido con situaciones reales
Durante el proceso, es importante tener en cuenta para qué se está enseñando, qué se está enseñando, cómo se debe enseñar y qué vamos a evaluar y cómo. Se situa al alumno frente a una cuestión a resolver, de modo que, se asemeja mucho a un trabajo por proyectos, y por tanto a un trabajo por tareas.
Están perfectamente contextualizadas
Están conectadas con las competencias clave y específicas
Se ajustan a las necesidades de todo el alumnado
Facilitan el uso de una gran variedad de recursos y materiales
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¿Cómo diseñar una situación de aprendizaje?
Seleccionar el contexto adecuado
Identificar los elementos curriculares
- Elegir un escenario que sea relevante y significativo
- Tiene que estar relacionado con las competencias seleccionadas
- Debe estar relacionado con sus intereses y esperiencias
- Identificar los saberes básicos
- Seleccionar las competencias clave y específicas
- Relacionar los descriptores operativos
Promover la colaboración y la interacción
Definir la tareas o actividades
- Fomentar la cooperación entre los estudiantes
- Permitir la interacción con expertos en el campo
- Disponer de recursos y materiales para la actividad
- Elegir curso y el área, materia o ámbito
- Se establecen las actividades específicas a realizar
- Deben ser desafiantes pero alcanzables
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Comunicación ligüística
Identificar, comprender y expresar ideas, opiniones y sentimientos, tanto oralmente como por escrito, a través de soportes audiovisuales y multimodales en diferentes contextos y con distintos fines.
Plurilingüe
Además de mejorar y perfeccionar la lengua materna, esta competencia anima a enriquecer la comuncicación de los alumnos con el dominio de otras lenguas oficiales y lenguas de uso extendido.
Matemática, ciencia y tecnología
Comprender y transformar el entorno de un modo comprometido, responsable y sostenible usando el método científico, el pensamiento matemático, la tecnología y las técnicas de la ingeniería.
Digital
Implica el empleo creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la comunicación y la información. Busca que los alumnos aprendan los códigos informáticos y también sus leyes, derechos y libertades.
Aprender a aprender
Pone el énfasis en dotar a los alumnos de las herramientas que requieren para aprender de forma independiente, hacerles conscientes de sus propios conocimientos y de lo que necesitan saber.
Sociales y cívicas
Participar de un modo activo, responsable y cívico en el desarrollo de la sociedad, además de fomentar una ciudadanía mundial y adquirir un compromiso con la sostenibilidad.
Iniciativa y espíritu emprendedor
Ttransformar las ideas en algo real, reconociendo las oportunidades personales, profesionales y también comerciales. Tener creatividad e iniciativa. Pasar de las ideas a la acción.
Conciencia y expresiones culturales
Comprender y valorar el modo en el que las ideas, sentimientos y opiniones se expresan de forma creativa a través de distintas manifestaciones culturales y artísticas.
Competencias y situaciones de aprendizaje
Enrique Martinez Collado
Created on June 19, 2024
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COMPETENCIAS CLAVE
Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
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Competencias clave
Situación de aprendizaje
¿Qué son las situaciones de aprendizaje?
¿Qué son las competencias?
Beneficios y características del enfoque competencial
Características
¿Cómo diseñar una situación de aprendizaje?
Competencias LOMLOE
¡Vamos!
¿Qué son las competencias?
Son un conjunto de capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes fundamentales que los estudiantes deben adquirir para desenvolverse de manera efectiva en diversos contextos personales, sociales y laborales.
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Beneficios del enfoque educativo basado en competencias
Personalización del aprendizaje
Aprendizaje profundo
Relevancia y aplicación
Aprende a identificar y abordar sus propias necesidades de aprendizaje de manera efectiva
Desarrolla el pensamiento crítico y la autonomía fomentando la resolución de problemas específicos
Adquiere habilidades importantes que puede aplicar en el mundo laboral y social
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¿Cuáles son sus características?
Prioriza el proceso de aprendizaje y no el contenido
Se centra en el estudiante
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Competencias LOMLOE
Comunicación lingüística
La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación entra en vigor en 2020 introduciendo una serie de cambios en el sistema educativo. Define las competencias clave que todo estudiante debe adquirir y desarrollar tras finalizar la educación obligatoria, estableciendo un marco que permite diseñar modelos curriculares más abiertos y flexibles.
Plurilingüe
Matemática, ciencia y tecnología
Digital
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Aprender a aprender
Las competencias clave son esa serie de habilidades y actitudes que permitirán el éxito en la vida adulta. Este sistema abre un abanico de competencias transversales o habilidades generales que se pueden aplicar en diferentes situaciones. Se consideran de vital importancia para el éxito tanto en la vida laboral como en la vida en general.
Sociales y cívicas
Iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
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¿Qué son las situaciones de aprendizaje?
Las situaciones de aprendizaje son escenarios o actividades diseñadas específicamente para que los estudiantes adquieran o apliquen las competencias clave y las competencias específicas.
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Surgen de los centros de interés del alumnado
Características principales
Se basan en metodologías activas
Se trabaja dentro de un contexto bien definido, que es organizado por el docente, de manera que propicie un buen aprendizaje competencial. Las situaciones pueden darse en una gran variedad de opciones, como ejercicios, tareas, actividades, proyectos, experiencias, resolución de problemas , experimentos, observaciones, simulaciones, deducciones, etc.
Potencian la autonomía del alumnado
Fomentan el aprendizaje mediante diferentes grupos
Requieren la resolución de problemas complejos
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Conectan lo aprendido con situaciones reales
Durante el proceso, es importante tener en cuenta para qué se está enseñando, qué se está enseñando, cómo se debe enseñar y qué vamos a evaluar y cómo. Se situa al alumno frente a una cuestión a resolver, de modo que, se asemeja mucho a un trabajo por proyectos, y por tanto a un trabajo por tareas.
Están perfectamente contextualizadas
Están conectadas con las competencias clave y específicas
Se ajustan a las necesidades de todo el alumnado
Facilitan el uso de una gran variedad de recursos y materiales
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¿Cómo diseñar una situación de aprendizaje?
Seleccionar el contexto adecuado
Identificar los elementos curriculares
Promover la colaboración y la interacción
Definir la tareas o actividades
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Comunicación ligüística
Identificar, comprender y expresar ideas, opiniones y sentimientos, tanto oralmente como por escrito, a través de soportes audiovisuales y multimodales en diferentes contextos y con distintos fines.
Plurilingüe
Además de mejorar y perfeccionar la lengua materna, esta competencia anima a enriquecer la comuncicación de los alumnos con el dominio de otras lenguas oficiales y lenguas de uso extendido.
Matemática, ciencia y tecnología
Comprender y transformar el entorno de un modo comprometido, responsable y sostenible usando el método científico, el pensamiento matemático, la tecnología y las técnicas de la ingeniería.
Digital
Implica el empleo creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la comunicación y la información. Busca que los alumnos aprendan los códigos informáticos y también sus leyes, derechos y libertades.
Aprender a aprender
Pone el énfasis en dotar a los alumnos de las herramientas que requieren para aprender de forma independiente, hacerles conscientes de sus propios conocimientos y de lo que necesitan saber.
Sociales y cívicas
Participar de un modo activo, responsable y cívico en el desarrollo de la sociedad, además de fomentar una ciudadanía mundial y adquirir un compromiso con la sostenibilidad.
Iniciativa y espíritu emprendedor
Ttransformar las ideas en algo real, reconociendo las oportunidades personales, profesionales y también comerciales. Tener creatividad e iniciativa. Pasar de las ideas a la acción.
Conciencia y expresiones culturales
Comprender y valorar el modo en el que las ideas, sentimientos y opiniones se expresan de forma creativa a través de distintas manifestaciones culturales y artísticas.