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TIJUANA,B.C.Julio 2024

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Secundaria

Hernández Jáuregui Ángel Obeth

DOCUMENTO DE TITULACIÓN EN LA MODALIDAD DE: INFORME DE PRÁCTICA

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MANUALES Y DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS”

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

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DOCUMENTO DE TITULACIÓN EN LA MODALIDAD DE: INFORME DE PRÁCTICA

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Secundaria

Hernández Jáuregui Ángel Obeth

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MANUALES Y DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS”

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Secundaria

DOCUMENTO DE TITULACIÓN EN LA MODALIDAD DE: INFORME DE PRÁCTICA

Hernández Jáuregui Ángel Obeth

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MANUALES Y DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS”

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Fecha:TIJUANA, B.C.Julio 2024

Bienvenidos a la presentación del documento de informe de paractica interactivo, antes que nada les agradezco por su tiempo y sean bienvenidos todos los presentes, para iniciar deben elegir su personaje favorito.

Viajar segundo mundo

Zona de Metodología

Zona de Focalización del Problema

Zona de introduccion

4- Justificacion

Revisión Teórica

3-Competencias

1- Motivacion

2- Lugar

2-Diagnóstico

1-Contexto

3-Objetivo

4-Problema

Metodología

Plan General

Convoca la reunión de Pregntas desde la lanzadera...

Cronograma

Ejecución del Plan de Acción

Recomendaciones

Conclusiones

Referencias

Reflexión Final

Regresar

PISTA: EL IMPOSTOR TIENE EL NUMERADOR MENOR QUE EL DENOMINADOR.

¡ENHORABUENA!HAS COMPLETADO LA TAREA.HAS CONSEGUIDO UNA PISTA Y UNA CIFRA PARA LA CONTRASEÑA DE REUNIÓN.

¡MALA SUERTE!HAS FRACASADO EN LA TAREA Y EL IMPOSTOR HA GANADO.

TAREA

32

23

39

99

12

43

29

ALGO NO VA BIEN. OBSERVA LAS CÁMARAS DE VIGILANCIA Y DETECTA LA FRACCIÓN MAYOR Y LA MENOR DE TODAS.

VALIDAR

PISTA: EL IMPOSTOR TIENE EN EL NUMERADOR UN NÚMERO PRIMO.

¡ENHORABUENA!HAS COMPLETADO LA TAREA.HAS CONSEGUIDO UNA PISTA PARA DESCUBRIR AL IMPOSTOR.

tres medios

tres octavos

tres cuartos

cinco octavos

cinco cuartos

cinco dieciochoavos

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54

518

32

58

34

TAREA

ALGUIEN HA CAMBIADO LAS CANTIDADES DE BEBIDA QUE NOS QUEDAN EN EL ALMACÉN. COLOCA LA ETIQUETA CON LA FRACCIÓN CORRESPONDIENTE EN CADA UNO DE LOS BARRILES DE LÍQUIDO.

Esta A es la que debes reemplazar en tu actividad

Página para crear tu DNDNueva versiónON / OFF

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48

45

TAREA

EN ADMINISTRACIÓN SE ORDENAN LOS DOCUMENTOS SEGÚN FRACCIONES. VAMOS A TENER QUE ORDENALAS DE MAYOR A MENOR PARA QUE TODO ESTÉ EN EL SITIO.

CIFRA CONTRASEÑA: ___ + _ x ___ - (___ : 2) + _____ = CONTRASEÑA

¡ENHORABUENA!HAS COMPLETADO LA TAREA.HAS CONSEGUIDO UNA CIFRA PARA LA CONTRASEÑA DE REUNIÓN.

412

410

46

43

3- Incorporar materiales digitales, manuales, elementos visuales y auditivos en las actividades para involucrar a los estudiantes de manera más efectiva obteniendo así resultados más favorables.

2- Diseñar actividades multisensoriales que estimulen la atención y la motivación de los estudiantes durante las sesiones de enseñanza de matemáticas para mejorar el aprovechamiento escolar en la asignatura.

1- Que los estudiantes del grupo de segundo A, participen de manera activa y constante, para trabajar el conocimiento adquirido durante la sesión de la asignatura de matemáticas de secundaria.

Objetivos

blanco

continuar

dos sextos

EXPERIMENTO 0

EXPERIMENTO 3

EXPERIMENTO 2

PISTA: EL IMPOSTOR TIENE COMO NÚMERO DECIMAL DE SU FRACCIÓN UN NÚMERO MENOR QUE 1.

¡ENHORABUENA!HAS COMPLETADO LA TAREA.HAS CONSEGUIDO UNA PISTA PARA DESCUBRIR AL IMPOSTOR.

¡MALA SUERTE!HAS FRACASADO EN LA TAREA Y EL IMPOSTOR HA GANADO.

EXPERIMENTO 1

TAREA

EN EL LABORATORIO HEMOS DE ESCRIBIR EN LETRA LAS FRACCIONES RESULTANTES EN CADA UNO DE LOS EXPERIMENTOS REALIZADOS PARA QUE QUEDEN BIEN DOCUMENTADOS. FÍJATE EN EL EXPERIMENTO 0.

26

34

59

25

VALIDAR

Contexto

continuar

Tabla 1 Porcentajey puntuación de calificación diagnóstica del grupo

Diagnóstico

Grafica 1

Grafica 2

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Algunos Datos:1 salón está asignado para el área de taller de cómputo con un total de 62equipos

Algunos Datos:191 mesas 303 sillas, 243 mesabancos23 pizarrones 4 laptops.

La Escuela Secundaria Técnica Municipal No. 2 Xicoténcatl Leyva Alemán, con clave:02EST0018E. Se encuentra ubicada en la calle, Lacandones sin número, Ejido Mariano Matamoros, C P.22234 del municipio de Tijuana Baja California. El plantel educativo se encuentra dentro de una zona habitacional de clase económica media. Contando con los servicios básicos de agua, luz, drenaje, línea telefónica e internet.

Descripción del Lugar en Donde se Desarrolla la Práctica

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Motivación para la Elección del Tema:

* Pasión por la Tecnología: Inició en secundaria con el taller de computación y continuó en preparatoria especializándose en programación. *Cambio a la Licenciatura en Matemáticas: A pesar de la pandemia, se logró ingresar a la universidad y continuar con la pasión por enseñar matemáticas. *Innovación en la Enseñanza: Uso de material didáctico digital y manual para captar el interés de los estudiantes. *Desarrollo de Competencias Docentes: Prácticas docentes que fortalecieron sus habilidades para atender las necesidades educativas.

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Justificación

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4- Soluciona de manera pacífica conflictos y situaciones emergentes.

3- Reflexiona sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los resultados de la evaluación, para hacer propuestas que mejoren su propia práctica.

2- Diseña y utiliza diferentes instrumentos, estrategias y recursos para evaluar los aprendizajes y desempeños de los estudiantes considerando el tipo de saberes de las Matemáticas.

1- Valora el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con la especificidad de las Matemáticas y los enfoques vigentes.

Competencias Profesionales

Siguiente

2- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

1- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

Competencias Disciplinares

anterior

Continuar

TAREA

12

510

172

1116

27

728

34

32

Muchas gracias por su atencion, es momento de preguntas.

Hora de Preguntas

Referencias

Referencias

Referencias

Referencias

continuar

Referencias

Referencias

Referencias

Ejecución del Plan de Acción

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Las prácticas profesionales que lleve a cabo en este ciclo escolar del 2023 2024, sin lugar a dudas me han dejado un crecimiento personal y profesional, impartir clases de manera presencial es sumamente útil para detectar los estados de ánimo de los alumnos, conocer sus intereses y gustos para adaptar las actividades y obtener mejores resultados, observar cuando un alumno o varios requieren de una explicación más detallada.

Referencias

Referencias

Referencias

Reflexión Final

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Los docentes de matemáticas pueden beneficiarse enormemente al trabajar junto con colegas de otras disciplinas, como ciencias, tecnología, ingeniería y artes, para diseñar actividades y proyectos integrados. Esta colaboración no solo enriquece el contenido educativo, sino que también ayuda a los estudiantes a ver las conexiones entre diferentes áreas del conocimiento, fomentando un aprendizaje más holístico y relevante. Los proyectos interdisciplinarios pueden hacer que las matemáticas sean más accesibles y atractivas, mostrando su aplicación en contextos del mundo real.

Referencias

Referencias

Referencias

Conclusiones

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Se recomienda que los educadores consideren seriamente la adopción de esta metodología en sus clases, ya que ha demostrado mejorar significativamente el interés y la comprensión de los estudiantes.

Referencias

Referencias

Referencias

Recomendaciones

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Referencias

Referencias

Referencias

Cronograma

continuar

728

¡EL TRIPULANTE AZUL HA SIDO EYECTADO!

YOU WIN!

¡NO HAS DADO CON EL IMPOSTOR Y HAS SIDO EYECTADO!

YOU LOSE!

Referencias

Referencias

Referencias

Referencias

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