tutoria SAFA-LOYOLA Educadores II

Tutoría Ignaciana

Aprendiendo con la familia

Sofía Costas Díaz-Jara Directora Área Educativa Fundación SAFA

Índice

1. Misión 2. El papel de la familia 3. Momentos claves grupales 4. Tutoría Ignaciana 5. Basado en hechos reales

VEO/PIENSO/ME PREGUNTO

1. Misión

1. Nuestra Misión

DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNO

"En todo amar y servir"

SAN IGNACIO DE LOYOLA

"Hombres y mujeres para los demás"

padre arrupe

"Conscientes, Competentes, Compasivos y Comprometidos"

Padre kolvenbach

PERFIL ALUMNO: 4 Cs

P. Adolfo Nicolás (2013)

CONSCIENTES, ver la realidad: aquellas personas que además de conocerse a sí mismas, gracias al desarrollo de su capacidad de interiorización y su cultivo de la espiritualidad, tienen un consistente conocimiento y experiencia de la sociedad y de sus desequilibrios

AUTOCONOCIMIENTO- YO MISMO ESPIRITUALIDAD- DIOS VER LA REALIDAD- SOCIEDAD

PERFIL ALUMNO: 4 Cs

SEMINARIO DE PSICOLOGÍA Y ESPIRITUALIDAD IGNACIANA (2014)

COMPETENTES, pensar: capaz de crear, de entender y utilizar el conocimiento y las hh para vivir en su propio contexto y transformarlo; es capaz de formar parte de un mundo cambiante y diverso, creando un proyecto de vida para los demás y con los demás. Es capaz de desarollar las hh intelectuales, académicas, emocionales y sociales necesarias para la realización humana y profesional

HH INTELECTUALES Creatividad- P. Crítico HH ACADEMICAS Conocimientos- Resoluc. Problemas HH EMOCIONALES Resiliencia-Adaptación medio HH SOCIALES Abiertos al mundo

PERFIL ALUMNO: 4 Cs

COMPASIVOS, elegir: no es suficiente con ser consciente de la injusticia y violencia del mundo, sino que debemos educar el compromiso por colaborar en la transformación de esas realidades. se trata del humanismo social en nuestros tiempos

CAPACIDAD ELEGIR (toma de decisiones) ESCALA DE VALORES JESUITAS FIRME CUIDADO MÁS DÉBILES EMPATÍA

P. Adolfo Nicolás (2013)

PERFIL ALUMNO: 4 Cs

COMPROMETIDOS, comprometerse: porque siendo compasivos, se empeñan honestamente y desde la fe, y con medios pacíficos, en la transformación social Y politica de sus países y de las estructuras sociales para alcanzar la justicia

Proactividad Buscar la transformación social Justicia Cuidado Casa Común

pERFIL ALUMNO 4CS

COMPETENTE

CONSCIENTE

HH INTELECTUALES:CREATIVIDAD-P CRÍTICOHH ACADEMICAS: CONOCIMIENTOS-RES. PROB HH EMOCIONALES: RESILIENCIA-ADAP AL MEDIO HH SOCIALES: ABIERTOS AL MUNDO

AUTOCONOCIMIENTO- YO MISMOESPIRITUALIDAD- DIOS VER LA REALIDAD- SOCIEDAD

COMPROMETIDO

COMPASIVO

CAPACIDAD ELEGIR (toma de decisiones) ESCALA DE VALORES JESUITAS FIRME CUIDADO MÁS DÉBILES EMPATÍA

PROACTIVIDAD BUSCAR LA TRANSF. SOCIAL JUSTICIA CUIDADO DE LA CASA COMÚN

1. Nuestra Misión

COMPARTO CON MI COMPAÑERO

¿CUÁL DE LAS 4CS SE TRABAJA MÁS EN TU CENTRO?¿cUÁL SE TRABAJA MENOS? ¿CÚAL TE PARECE MÁS DIFÍCIL DE CONSEGUIR?

2. El Papel de la familia

- NUESTRA RAZÓN DE SER -

PARÁMETROS Y VALORES COMUNES CON LAS FAMILIAS

CONTEXTO FAMILIAR

EXPERIENCIAS DE VIDA

SOCIEDAD MÁS JUSTA

FAMILIAS FELICES

- CREDIBILIDAD -

- PRESTIGIO -

- COHERENCIA -

- ALIANZA CENTRO FAMILIA -

SEGURIDAD

AUTONOMÍA

ESQUEMAS MENTALES MÁS COMPACTOS

HABILIDADES SOCIALES

ESCALA DE VALORES FIRME

AUTOESTIMA

- FACILITA EL DESARROLLO INTEGRAL-

- APRENDIZAJE -

1º AMBITO DE EDUCACIÓN

FAMILIA

CARÁCTER, VALORES, HÁBITOS... DEFINEN A LA PERSONA

GENERACIÓN SOBREINFORMADA POR REDES

QUIEREN LO MEJOR PARA SUS HIJOS/CONFUSIÓN SOBREPROTECCIÓN

TIPOS DE FAMILIAS Y REALIDADES COMPLEJAS

COLEGIO

PIERDE SENTIDO SI NO SE CUENTA CON LA FAMILIA

GUÍA, NO INVADE, NI IMPONE, NI JUZGA

CERCANO, DEMUESTRA QUERER A LOS NIÑOSE INTENTA SACAR DE CADA ALUMNO LO MEJOR

LAZOS DE CONFIANZA:CONSTRUYE EN EQUIPO, DIALOGA, SE AFIANZA AYUDA MUTUA

ACOMPAÑA, NO SUPLE A LA FAMILIA

DIFICULTADES O RETOS QUE ENCONTRAMOS

COMPARTO CON MI COMPAÑERO

3. Momentos Claves Grupales

- RELACIÓN CON LAS FAMILIAS-cultivar la confianza

MOMENTOS DE ENCUENTROS

ACOGIDA

REUNIÓN GRUPAL

3.1. ACOGIDA

SONRISA, PROACTIVOS, BRAZOS ABIERTOS, SALUDO

EMPATÍA, ESCUCHA ACTIVA

AMBIENTE CORDIAL

CUIDAR EL ESPACIO

3.1. ACOGIDA

1º paso para establecer la confianza

Reduce ansiedad a lo desconocido

Manifiesta accesibilidad

Sienten que son importantes

3.2.REUNIÓN GRUPAL

1- PRESENTACIÓN

2- OBJETIVOS DEL CURSO

3- RASGOS DEL IDEARIO

4- CAMBIOS IMPORTANTES

5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

POTENCIAR EL TRABAJO EN EQUIPO

AMENA

ILUSIÓN

6- REFLEXIÓN SOBRE AYUDA MUTUA

PROYECCIÓN

EN POSITIVO

ALEGRÍA

3.3.MOMENTOS DE ENCUENTRO

3 MOMENTOS CLAVES DE PRESENCIA A LO LARGO DEL CURSO

PUERTAS ABIERTAS

FIN CURSO

NAVIDAD

3.3.MOMENTOS DE ENCUENTRO

- IDEARIO - familias necesitan escuchar mensajes de nuestra identidad- CONTROL Y ORGANIZACIÓN - seguridad, sus hijos en buenas manos - PRESENCIA Y SALUDO - accesibles, contamos con ellas - RESALTAR EL TRABAJO EN EQUIPO- confianza en la institución - EXPONER EXPERIENCIAS- tranquilidad, reducir incertidumbre - PADRES CONOZCAN Y VALOREN trabajo en el aula

4. TUTORÍA IGNACIANA

CLAVES PARA ESTRECHAR LAZOS DE CONFIANZA

- ¿CÓMO DEBE SER LA RELACIÓN ? -

¿QUÉ PODEMOS HACER?

TUTORÍA IGNACIANA

"SIN FAMILIAS NO HAY APRENDIZAJE"

- conocer a los alumnos, sus motivaciones, actuaciones. Potenciar todas sus cualidades y redirigir sus limitaciones.- adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje a la realidad del alumno, más cercano a su mundo, menos abstracto. - ideas previas de la familia, valores, creencias, hábitos..

TUTORÍA IGNACIANA

ENTRAR CON LA SUYA, PARA SALIRNOS CON LA NUESTRA

PARADIGMA PEDAGÓGICO IGNACIANO

autoevaluación:consigo desarrollo integral de todos los aspectos

situación personal y familiar escucha activa

objetivos, experiencias de vida crecimiento persona

acuerdos y compromisos alumno crece

reflexión conjunta:contraste con la familia

LLUVIA DE IDEAS

TUTORÍA IGNACIANA

G A I N

I N C A A

Implicación profesional

Acompaña en positivo

Normalización del formato

Cuidado de los tiempos

Acuerdos, compromisos

Notas de la familia

Ilusión, creer en el alumno

Acogida ambiente cordial

Guia hacia objetivos CLAROS

TUTORÍA IGNACIANA

- Implicación profesional -

GNACIANA

- MANOS A LA OBRA -

TUTORÍA IGNACIANA

- BIEN PREPARADA- TUTORÍAS ANTERIORES - RECABAR INFORMACIÓN, OBSERVAR, CONOCER

- Implicación profesional -

GNACIANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Guía hacia objetivos claros -

I NACIANA

TUTORÍA IGNACIANA

Objetivo: MAGISSACAR DE CADA ALUMNO LO MEJOR

- Guía hacia objetivos claros -

- ¿Qué busco? desarrollo integral de la persona- ¿Qué le pido a la familia? - ¿Qué aspectos tiene conseguidos? - ¿Cuáles debe mejorar?

- ANTE UN CONFLICTO:- analizar el hecho en sí, no al alumno - su forma de proceder, no de ser -enfocados en cómo mejorar

I NACIANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Normalización del formato -

IG ACIANA

TUTORÍA IGNACIANA

- FORMATO PREESTABLECIDO- PREPARADO ANTES DE LA TUTORÍA - INFORMACIÓN DE LA FAMILIA/COLEGIO/ACUERDOS

- Normalización del formato -

IG ACIANA

¡¡CUIDADO!!

CON CREER QUE ES CAFÉ CON AMIGOS

CON ESCRIBIR Y NO EMPATIZAR

TUTORÍA IGNACIANA

- Acogida -

IGN CIANA

TUTORÍA IGNACIANA

CUIDAR LOS DETALLES

- Acogida -

- AMBIENTE- ESPACIO - LA LUZ -EL LUGAR- LA SONRISA - SALUDO INICIAL - LENGUAJE NO VERBAL

IGN CIANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Cuidado de los tiempos-

IGNA IANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Cuidado de los tiempos-

- ¿cuándo citar? con criterio- diligencia, si es grave no esperar

-tiempos marcados, concreto y profesional- temas concretos, alumno y lo referente a su vida

IGNA IANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Ilusión,Creer en el alumno-

IGNAC ANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Ilusión,Creer en el alumno-

ESTABLECER LAS BASES DE LA CONFIANZA-Empezar con cualidades del alumno -Que sientan que se le aprecia, que se le quiere -Aprendizaje global: social, académica, emocional y espiritual

IGNAC ANA

TUTORÍA IGNACIANA

- Acompañamiento en positivo-

IGNACI NA

TUTORÍA IGNACIANA

Guiar los aspectos a mejorar

- construyendo con claridad pero con cariño.- ayudando y compartiendo preocupaciones - enfocando los problemas en cómo mejorar, no en la dificultad en sí. - Analizar la situación con objetividad: no dar la razón sistemáticamente, ni poner en duda sin tener conocimiento.

- Acompañamiento en positivo-

IGNACI NA

TUTORÍA IGNACIANA

- Notas de la familia-

IGNACIA A

TUTORÍA IGNACIANA

- CONOCER A LA FAMILIA- ESCUCHA ACTIVA: ENTENDER EL CONTEXTO, SU REALIDAD, SU SITUACIÓN FAMILIAR - EMPATÍA, ESTABLECER DIÁLOGO - SIN JUZGAR, SIN IMPONER - PERCIBIR INTENCIÓN COMUNICATIVA - ESCUCHAR CON EL CORAZÓN

- Notas de la familia-

IGNACIA A

TUTORÍA IGNACIANA

- Acuerdos y Compromisos en común-

IGNACIAN

TUTORÍA IGNACIANA

- EL FIN DE LA REUNIÓN NO ES LLEVAR LA RAZÓN, ES LLEGAR A UN ACUERDO DE ACTUACIÓN CONJUNTA POR EL BIEN DEL ALUMNO. - ES IMPORTANTE LA AUTOEVALUACIÓN: analizar en qué nos hemos podido equivocar y pedir perdón si fuera necesario o explicar el por qué de las actuaciones realizadas.

- Acuerdos y Compromisos en común-

- RESUMIMOS LAS IDEAS CLAVES: ACUERDOS. - PARTIREMOS DE ELLOS EN LAS SIGUIENTES TUTORÍAS

IGNACIAN

5. BASADO EN HECHOS REALES

ERES TÚ, CON TU COMPETENCIA, TU ESTILO Y ESPECIALMENTE TU PROPIA PERSONA, QUIEN PUEDE MARCAR LA DIFERENCIA EN LAS VIDAS DE TUS ALUMNOS JOHNY GO, SJ Y RITA ATIENZA

GRACIAS

6- CUALIDADES DE UN BUEN TUTOR/A

EN TODO,

EGURIDAD PROFESIONAL

MPATÍA, ESCUCHAR CON EL CORAZÓN

ESPETO, CUIDADO DE LA PERSONA

MOR, NOTAN QUE SE LES QUIERE

IRADA APRECIATIVA, CREER ALUMNO

ERACIDAD, OBJETIVIDAD

COMPAÑAMIENTO EN POSITIVO

LUSIÓN EN EL ALUMNO

EVISAR EL TRABAJO , Autoevaluación

EFERENTE, MODELO A SEGUIR

AUTOEVALUACIÓN