El misterio de la UAX

El misterio de la UAX

Empezar

El Profesor Enrique Armiño se sirve una copa de vino y toma asiento en su mesa mientras os hace un gesto para que os sentéis frente a él. –Lamento haberos avisado con tan poca antelación –os dice. Tiene el rostro pálido, y el sudor le perla las arrugas de preocupación que surcan su frente. Armiño, el rector jefe de la Universidad Alfonso X y profesor vuestro, se puso en contacto con vosotros de forma privada con la esperanza de conseguir vuestra ayuda.

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Deseosos de prestársela, os pusisteis camino de su casa, en el barrio Sur. Al entrar, os sorprendió ver el desorden imperante. Había libros y notas desperdigadas por su escritorio, y una botella de vino volcada en el suelo junto a la chimenea. El profesor Armiño que siempre habéis conocido, era una persona pulcra y bien organizada. El anciano se toma un instante para componer sus ideas y os dice: –Estoy buscando a uno de mis colegas: el profesor Guillermo Roche, profesor de Física y Química. Se suponía que Guillermo iba a reunirse conmigo para almorzar hoy, ya que íbamos a hablar acerca de varios hallazgos importantes, pero ha desaparecido. Al principio no le dí importancia, pero tengo la acuciante sensación de que hay algo más. Es una sensación muy... familiar.

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Nunca habíais visto a Armiño tan preocupado. Cuando va a coger el vaso de su escritorio, le tiemblan las manos, y da un sorbo de forma nerviosa. –Intenté buscar a Guillermo, pero está ilocalizable. Guillermo ha estado inmerso en un proyecto secreto, o eso me han dicho. Os he llamado porque me preocupa que Guillermo pueda estar en problemas. Os estaría muy agradecido si pudiérais encontrarlo. El Rector os ha enviado a que investiguéis los despachos del profesor asi como los lugares que suele acudir y encontréis pistas para averiguar su paradero.

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Cuando llegáis a la puerta del departamento de Química observáis que está cerrada. También observáis lo que parece una cerradura electrónica junto al pomo de la puerta, ésta parece ser una combinación de 4 dígitos la cual mantiene la puerta cerrada. Además, observáis que han dejado publicado en el tablón contiguo a la puerta el problema del último examen, pero el enunciado parece diferente y dice así: “Si quieres entrar, como un Químico deberéis pensar”.

Descubre los dígitos

Accedéis al área del departamento de Química, y os dirigís al despacho del profesor Roche. En el camino hasta su despacho empezáis a notar un olor extraño. Huele a azufre. Cuando llegáis al despacho del profesor, la puerta esta cerrada con el mismo sistema que la puerta anterior. Sin embargo, la puerta contigua, el laboratorio de Química, está entreabierta. Accedéis y veis que han estado realizando algunas pruebas de laboratorio y que todavía huelen las reacciones. Encontráis un cuaderno bastante destrozado, con anotaciones y garabatos y una nota final que decía asi: - “Si mi paradero queréis encontrar, estos instrumentos os ayudaran”

Indicar el compuesto nombrado a la derecha de la tabla, separando el Compuesto 1 del Compuesto 2

Buscáis por todos lados el dichoso microscopio. La siguiente pista podría estar en alguna parte del instrumento. Cuando lo divisáis, vais corriendo a inspeccionarlo y observáis que el microscopio estaba relativamente escondido y preparado con un disco de muestras. Miráis por el ocular del microscopio y ¡sorpresa!, tenéis el código de acceso

Código de acceso 9857

Introducís el código obtenido en el microscopio y escucháis un sonido. - "La puerta se ha abierto abierta" - Gritáis de emoción Accedéis al despacho y os penéis a removerlo todo... papeles, objetos, libros... Os dais cuenta de que los bordes de la alfombra que está cubriendo la mitad del despacho, están deshilachados y manchados de barro. Al encontrarlo extraño, decidís apartar los muebles y quitar la alfombra.

DATO: Coef. de rozamiento de la mesa con la alfombra es: 0,​4

Habéis llegado a la conclusión de que tendréis que mover la mesa de madera maciza para quitar la alfombra. "Vamos chicos vosotros podeis" Decidme a qué Velocidad inicial debo empujar la mesa para desplazarla los 10 metros que hay hasta apartar la mesa de encima de la alfombra. (Estimáis que la mesa puede pesar unos 200kg, y que tardaréis aproximadamente 30 segundos en realizar el desplazamiento)

Para conocer la velocidad inicial necesitas una ecuación de cinemática, de modo que debes pensar qué tipo de movimiento sigue la mesa. Una vez lo hayas deducido, revisa si te falta algún otro dato de la ecuación que hayas elegido y si tienes otra vía para obtenerlo. Recomendación 1: Guarda todos los decimales durante los cálculos intermedios

Justo debajo de la alfombra, encontráis una trampilla enorme. Levantáis la trampilla y veis que unas escaleras descienden a lo que parece una galería subterránea. Parece que es bastante antigua, se podría decir que incluso más que la propia universidad. ¿Os atrevéis a adentraros en las profundidades?

Llegáis hasta el final de la galería y veis que se cierra en una cámara con una escalera que desciende sin límites, no podéis ver el final. No estáis seguros de continuar por este camino, pero recordáis las palabras del profesor y os armáis de valor. Finalmente, habéis decidido continuar y avanzáis por la escalera en espiral. Cada vez con más oscuridad, hasta que al final se pierden los escalones y no veis nada.

DATO: velocidad del sonido: 343m/s Sabemos que t1+t2=0,5s

Decidís hacer una prueba para ver si queda mucho para llegar al suelo, por lo que decidís lanzar una piedra y calcular la profundidad. Acabáis de lanzar una piedra y ha tardado 1 segundo en escucharse, ¿podríais determinar la altura.?

Al retornar el sonido, habéis escuchado que la piedra ha caido sobre agua. Valientes y osados como pocos, y dado que ya tenéis intención de llegar hasta el final, decidis saltar al agua para continuar con la búsqueda del paradero del profesor. Encontráis una salida a una gruta la cuál seguís adelante hacia lo más profundo, ya que sólo discurre en una dirección. Ya no podéis volver atrás. Cuando llegáis hasta una cámara, custodiada por lo que parecen unas estatuas de piedra de seres sin rostros a cada lado de la misma, y una puerta en el otro extremo. Justo al final de ese pasillo, descienden unas escaleras hasta un lago subterráneo.

Al llegar al final de la escalera, veis lo que parece la base de un elevador bastante antiguo. Con una placa que dice: "El trabajo máximo que puede realizar el elevador es de 95700 J. Teniendo en cuenta que la masa de la base es de 500 Kg y que la caja que contiene el mecanismo de activación pesa 10 Kg…" Deberíais saber cuál es la máxima masa que podemos tener entre todos para no sobrecargarlo. Debemos subir por este elevador, pero es demasiado pequeño para que entremos todos. No vayamos a estropearlo ahora que estamos rozando el final.

Cuando subís por el montacargas, la luz os ciega los ojos, pero podéis vislumbrar una figura muy similar a la del profesor perdido. El profesor os estaba esperando justo en el mecanismo de poleas y os dice. Queridos alumnos, gracias por encontrarme. Ya casi habéis aprobado el examen de Fisica y Quimica para alumnos brillantes. Pero queda un último acertijo. que dice así: - "Fueron tus necesidades de vivir en las alturas". - "Fueron tus sueños de trabajar menos" - "Me pusieron poleas para funcionar". - "Con el peso adecuado puedo levantar el doble" - "Me acabáis de utilizar" Dime quién fue mi creador.

¡Genial! Has pasado todas las pruebas. Nos vemos en el siguiente misterio