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Alas para el futuro

Índice

Descripción General

Recursos

Metodología

Análisis de la entidad

Temporalización

Análisis de la Realidad

Fundamentación y Justificación

Objetivos

9. 10. 11. Evaluación

Volando juntos hacia el fututo

Espacios de inspiración

Platos con propósito

Necesidades observadas o metodología del propio centro

Proporciona talleres y actividades

Sistema de evaluación y seguimiento del progreso

Destinado a promover habilidades de vida independiente y acceso a la información

Lenguaje

Capacidad de atención

Habilidades sociales

Colegio Sagrada Familia Carretera de la Sierra, 9 (18008) – Granada

  • Estimulación multisectorial
  • Inteligencia emocional
  • Habilidades Sociales
  • «Creciendo en salud»
  • Autonomía para la vida diaria

Alumnado de todo el centro

ProfesoradoFamilias

Alas para volar

  • Volando juntos hacia el futuro
  • Espacios de inspiración
  • Platos con propósito

Tania Álvarez Agea

Análisis de la entidad

Ubicación

Servicios y Proyectos

Destinatarios

Título

Responsable

1ºEntender sus necesidades2ºIdear soluciones

  • Interés evidente en la creación de un aula multisensorial.
  • Recursos interactivos, especialmente para atender las necesidades del alumnado signante.
  • Disposición para participar en actividades adaptadas, siempre y cuando estén vinculadas a los conceptos en estudio, eventos o estaciones del año, o a materiales educativos apropiados para el nivel de cada alumno/a, considerando las grandes diferencias en el nivel educativo entre los niños.

Entrevista

Nota de campo

  • Alumnado con tendencia a dificultades de la atención.
  • Espacios infrautilizados que podrían transformarse en potenciales aulas de trabajo para la realización de actividades y talleres.
  • Familias que muestran una falta de involucramiento con sus hijos e hijas.
  • Falta de autonomía del alumnado en el comedor.

Análisis de la realidad

FUNDAMENTACIÓNYJUSTIFICACIÓN

Marco teórico

  • La manipulación según “Aprendiendo Matemáticas” y “WoWplay
  • TICs
  • Integrador/a Social
  • Mediador/a Comunicativa

Marco Legal

Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Declaración de salamanca marco de acción para las necesidades educativas especiales

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Convención sobre los Derechos del Niño

Constitución Española

Real Decreto Legislativo 1/2013

Ley 27/2007, de 23 de Octubre

Real Decreto 1074/2012, de 13 de julio, Técnico Superior en Integración Social

Real Decreto 831/2014, de 3 de octubre, Técnico Superior en Mediación Comunicativa

Decreto 147/2002, de 14 de mayo, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a sus capacidades personales

Ley 4/2017, de 25 de septiembre, de los Derechos y la Atención a las Personas con Discapacidad en Andalucía

- Autonómica

- Nacional

- Internacional

Dotar de materiales manipulativos para una respuesta educativa a las necesidades del alumnado.

Dotar de materiales interactivos para una respuesta educativa a las necesidades del alumnado.

Mejorar la atención y concentración del alumnado.

Fomentar la estimulación sensorial del alumnado

Promover la comunicación en LSE

Mejora la capacidad de seguir secuencias y patrones visuales

Reacondicionar un espacio del centro para la estimulación sensorial del alumnado del centro Sagrada Familia.

Objetivos

Regenerar un espacio del centro para el desarrollo de la autonomía del alumnado de PTVAL.

Fomentar la capacidad de decisión del alumnado en el comedor.

Implementar la separación de residuos biodegradables en el comedor escolar.

Contribuir a la reducción de residuos y cuidado del medio ambiente.

1. Promover el desarrollo holístico de los estudiantes con discapacidades múltiples en el centro de educación especial Sagrada Familia

2. Rehabilitar aulas para el colegio de educación especial Sagrada Familia

3. Mejorar el ambiente del comedor del colegio de Educación Especial Sagrada Familia

Principios Metodológicos y Pedagógicos

De este proyecto

Inclusión social

Coordinación con el profesorado

Cada alumno/a es único/a

Actividades ytalleres

Aprendizaje visual

Aprendizaje significativo y funcional

Proceso de enseñanza aprendizaje

Globalización

Innovaciones metodológicas

Deglose

Comunicación

Atención la diversidad

Material Interactivo + LSE

Bloque 1: Volando juntos hacia el futuro

Temporalización

Análisis del contexto

Evaluación Final

Evaluación Inicial

Implantación

Evaluación Continua

Recursos

Gastos

  • Recursos Humanos
  • Material Inventariable
  • Material Espacial
  • Espacial Moviliario
  • Suministros básicos
  • 10% Imprevistos

4.012,628€

Evaluación

Evaluación Inicial

  • Entrevista semiestructurada
  • Notas de campo

Evaluación Continua

  • Criterios de evaluación
  • Observaciones

Evaluación Final

  • Cuestionario al profesional del centro
  • Cartel "Dame un X - V"

¿FLAN?

Gracias por su atención