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Módulo 2 | La retroalimentación y el aprendizaje

Ambientes digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Personalización: Los ambientes digitales pueden adaptarse a las necesidades y preferencias individuales de los estudiantes

Accesibilidad: Los recursos educativos están disponibles en cualquier momento y lugar, siempre que se tenga acceso a internet.

Características de los Ambientes Digitales

Interactividad: Los ambientes digitales permiten la interacción en tiempo real entre estudiantes y profesores.

Módulo 4 | La retroalimentación en un ambiente digital

Módulo 4 | La retroalimentación en un ambiente digital

Gestión del Tiempo y la Autodisciplina

Necesidad de Habilidades Digitales

Herramientas y Plataformas Comunes en Ambientes Digitales

Brecha digital

Da clic en cada botón

Aplicaciones de Videoconferencia

Recursos Educativos Abiertos (REA)

Módulo 4 | La retroalimentación en un ambiente digital

Herramientas y Plataformas Comunes en Ambientes Digitales

Learning Management Systems (LMS)

Módulo 4 | La retroalimentación en un ambiente digital

La adopción de estos ambientes debe ser acompañada de esfuerzos para garantizar el acceso equitativo y el desarrollo de habilidades digitales en toda la comunidad educativa.

Plataformas que gestionan la entrega de contenido educativo y seguimiento del progreso del estudiante. Ejemplo: Moodle, Blackboard, Canvas. Impacto: Centraliza todos los recursos y actividades educativas en un solo lugar.

Learning Management Systems (LMS)

Herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje a distancia mediante videollamadas.Ejemplo: Zoom, Microsoft Teams, Google Meet. Impacto: Permiten la interacción en tiempo real y la colaboración entre estudiantes y profesores.

Aplicaciones de Videoconferencia

Materiales educativos de libre acceso que pueden ser utilizados y adaptados por educadores y estudiantes. Ejemplo: Khan Academy, Coursera, edX. Impacto: Proporciona recursos adicionales para complementar la enseñanza y el aprendizaje.

Recursos Educativos Abiertos (REA)