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YUTZIL TEJA

Transcript

Escuela Nacional del Colegio de Ciencias y Humanidades- Vallejo

ESTRATEGIA DE CASO EN EDUCACIÓN FÍSICAProfra Yutzil Lucero Teja Labarrios

Evaluación y referebcias

Desarrollo y materiales

Aprendizajes

Propósitos

Introducción y unidad

índice

Abordaremos la necesidad que el cuerpo humano tiene por el movimiento y su conciencia histórica

Unidad 1. Cultura físicaFormación para la recreación

Introducción y unidad

PROPÓSITOS

los estudiantes comprenderán la proyección cultural y social que tiene el movimiento y la Educación Física a través de tiempo para conocer la necesidad del movimieto

OPERATIVO

El alumno comprenderá la importancia del movimiento corporal como un agente de proyección cultural y social a través de la adquisición de una cultura física

INDICATIVO

Operativo: entender y aplicar los conceptos del movimiento, educación física a través del juego

Indicativo: comprendan los conceptos de cultura física y actividas física, sus características socioculturales que la constituye. percibir el entorno social del juego

APRENDIZAJES

desarrollo y materiales

evaluación

Profra Yutzil Teja
Fuentes der información

Bantulá J. (2009). Juegos multiculturales, Barcleona Esáña. Paidotribo Córdoba Gómez Francisco Javier (2006). La evaluación de los estudiantes: una discusión abierta. Revista Iberoamericana de Educación ISSN Morera Vidal Francisco José (2017). Aproximación a la infografía como comunicación efectiva, UAB. Prieto Rodríguez Adriana, Naranjo Polonia Sandra Patricia, García Sánchez Lilia Virginia (2005), Cuerpo, movimiento; perspectivas. Universidad del Rosario Ramírez Macías Gonzalo (2013), Manual de Teoría e historia de la Educación Física y el deporte contemporáneos, deportiva. 2023UNAM. CCH (2016) Programa de Estudios. Educación Física. Archivo recuperado de: https://www.cch.unam.mx/academica/sites/www.cch.unam.mx.academica/files/ProgramadeEstudioEducFis.pdf