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Observatório de Qualidade em 5 Pontos

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Transcript

Alguns resultados das questões de multipla escolha.

05

Outros resultados

4 dos 5 piores resultados são relativos à "Promoção do sucesso e comportamento".

Os Piores Resultados

04

Obtivemos um média superior a 8 em 14 das 40 questões que avaliação. Estão aqui as 5 melhores.

Os Melhores Resultados

03

A participação dos alunos foi apoiada pelo Agrupamento, os restantes envolvidos receberam um link de acesso.

Taxa de Adesão

02

O Observatório de Qualidade (OQ) assenta na realização de um questionário acerca da implementação do Plano de Ações de Melhoria (PAM) do Agrupamento.

Observatório de Qualidade

01

GaVA, Junho 2024

Observatório da qualidade em 5 pontos

Se quer ter acesso ao relatório completo do OQ visite o site do AEFC.

Ubuntu

5 minutos a ler

Eco-Escolas/Escola Azul

Formas de Articulação Curricular Entre grupos/equipas do mesmo ano: 76%

Meios de Comunicação Importantes Email Institucional: + 90%Reuniões: + 70%

65% dos Docentes afirmou que desenvolveu DAC em todos os seus Grupos/Turmas.60% dos Alunos afirmou que foram desenvolvidas DAC em todas as disciplinas.

link

Outros Resultados

DAC

60%

Projetos

PD Alunos

Realização de DAC (Domínios de Autonomia Curricular) nas aulas ao longo do ano letivo. AM3

Projetos/atividades desenvolvidas no agrupamento importantes para o desenvolvimento pessoal e/ou académico dos alunos. AM3

Questão respondida pelo PD e PND. AM1

Questão respondida pelo PD AM2

Os Melhores Resultados

9,09

  • As Reuniões de Trabalho no fim do ano letivo para a preparação do novo ano são uteis.
  • AM2 / Questão respondida pelo PD.

  • A utilização de ferramentas digitais facilita o processode ensino aprendizagem.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e Alunos.

  • Nas aulas de Comunicação realizam-se atividades que envolvem as várias disciplinas.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e Alunos.

  • Os pais/EE envolvem-se em tudo o que se relacione com o processo educativo do seu educando.
  • AM4 / Questão respondida pelo PD e EE.

  • A Criação de Equipas pedagógicas melhora o trabalho colaborativo entre os professores de cada equipa.
  • AM2 / Questão respondida pelo PD.

8,72

8,41

8,39

8,28

A média das respostas do PD foi de 7,41 e a média das respostas dos EE foi de 9,11. É importante relembrar que apenas 28% dos EE responderam ao OQ e poderemos supor que os que responderam mostram interesse em participar de forma ativa no processo educativo dos seus educandos.

A Comunicação do 1º Ciclo envolve Matemática e Português. A Comunicação nos 7º e 8º anos envolve Inglês e a outra língua estrangeira.

  • O professor utiliza diversos procedimentos e instrumentos de avaliação.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e Alunos.

  • O professor dá indicações sobre as aprendizagens já adquiridas e encoraja o trabalho.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e Alunos.

  • A presença de dois docentes na sala facilita a aprendizagem dos alunos.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e Alunos.

Os Piores Resultados

7,09

  • Frequência de utilização de ferramentas digitais pelos professores.
  • AM3 / Questão respondida pelo PD e alunos.

  • O PD e o PND perticipou em ações de formação do plano de formação do agrupamento.
  • AM2 / Questão respondida pelo PD e PND.

7,07

6,45

6,05

5,81

A média das respostas do PD foi de 9,24 e a média das respostas dos Alunos foi de 6,75. Apesar da média baixa dada pelos alunos é importante referir que, quando questionados sobre o tipo de atividades desenvolvidas nestas aulas, 69% afirmaram que as aulas foram maioritariamente práticas em que o 2º professor apoiou o trabalho dos alunos.

A média das respostas do PD foi de 9,39 e a média das respostas dos Alunos foi de 7,01. Manteve-se a diferença de opiniões, entre estes dois grupos, relativamente a esta questão, comparativamente ao OQ do ano letivo passado.

Como instrumentos de avaliação mais utilizados: - "Trabalhos práticos / experimentais / orais em grupo." foi escolhido por 77,5% do PD e 35,9% dos Alunos. - "Trabalhos / fichas de escrita individuais." foi escolhido por 71,9% do PD e 52,9% dos Alunos.

A média das respostas do PD foi de 8,22 e a média das respostas dos Alunos foi de 5,74. É importante realçar que no 5º melhor resultado do OQ, os alunos avaliaram com 8,15 a relevância da utilização destas ferramentas. Podemos concluir que os alunos gostam de as usar e querem usar mais.

+2%

+ info

Total

+70%

Docentes

+90%

OPND

+80%

Alunos

Assistentes Técnicos e Outro Pessoal Não Docente com uma Taxa de Adesão muito próximo dos 100%.Alunos com uma Taxa de Adesão de 87%.Pessoal Docentes com uma Taxa de Adesão de 78%.

Valores Muito Bons

Taxa de Adesão

Valores Menos Bons

Assistentes Operacionais com uma Taxa de Adesão de 59%.Pais e Encarregados de Educação com uma Taxa de Adesão de 28%.

Relativamente aos EE tivemos 626 respostas num universo de 2228. Foram retirados do presente relatório os AO de algumas escolas uma vez que não consideramos/analisamos dados quando a margem de erro é igual ou superior a 45%.

É fundamental salientar pela positiva o compromisso por parte de todos os Docentes que tinham a responsabilidade de organizar e aplicar o questionário com os seus Grupos/Turma. Todos os Grupos/Turmas responderam ao OQ.

Quando comparamos a Taxa de Adesão Global com o OQ do ano letivo passado.

+ info

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Questões fechadas de avaliação ou de multipla escolha, questões de resposta aberta e uma última questão teste.

Como foram as questões?

Analisar e refletir detalhadamente sobre os resultados obtidos, potenciando eventuais alterações do PAM para o próximo ano letivo.

Qual é o objetivo?

As questões insidiram, essencialmente, sobre as quatro Ações de Melhoria presentes no PAM.

Quais foram os temas das questões?

Docentes, Alunos, Pais/Ecarregados de Educação e Pessoal Não Docente.

Quem respondeu?

Introdução

Nas questões fechadas os inquiridos tiveram de escolher entre as respostas alternativas ou avaliar o tema da questão numa escala ordinal de 0 a 10 (com opções de Não Sei e Não se Aplica). As questões abertas requereram uma resposta construída e escrita pelo inquirido sobre os pontos fortes e as áreas de melhoria de cada critério.

O PAM é elaborado pela Equipa de Autoavaliação (GAVA) e Equipas Operacionais em articulação com a Direção e permite a definição de novas estratégias mobilizadoras da melhoria da organização escolar e das práticas profissionais, com repercussões na prestação do serviço educativo.

Ações de Melhoria: AM1 - Melhorar a Comunicação AM2 - Gestão e Avaliação AM3 - Promoção do Sucesso e Comportamento AM4 - Participação e Envolvimento

Siglas que usamos para representar os diferentes grupos: - Pessoal Docente - PD - Alunos a partir do 4º ano - Alunos - Assistentes Operacionais - AO - Assistentes Técnicos e Outro Pessoal Não Docente - OPND - Pais/Encarregados de Educação - EE

Para nos assegurarmos que os inquiridos compreenderam o questionário perguntámos-lhes se tinha sido fácil compreender as questões apresentadas. A Média Global foi das respostas foi de 8,33.