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Belén Aguilar Ramírez

Transcript

Lesson PlanLearning Unit. Language and Communication English II

Empezar

Progression 10. Utiliza el verbo modal should en su forma afirmativa, negativa e interrogativa para hacer recomendaciones a través de expresiones orales o escritas como sociodramas, entre otras.

W2: Redacta oraciones o textos breves sobre temas de interés. Utiliza correctamente las reglas de ortografía y puntuación. Emplea correctamente el tiempo verbal en el que sucede la acción que describe, así como las expresiones de tiempo.

S2: Comprende y se comunica de manera oral utilizando expresiones básicas y los tiempos verbales correctamente de acuerdo con el contexto dado. Participa en conversaciones de manera sencilla. Plantea y responde preguntas simples con expresiones muy breves y preparadas con anticipación.

R2: Comprende textos escritos sencillos de uso muy frecuente. Reconoce palabras y frases básicas sobre acciones que ocurren al momento de hablar o finalizaron en un momento específico del pasado o se tiene la intención de realizarse. Identifica significados a partir de la información escrita expresada en textos. Comprende la idea general de textos

LEarning trajectory

L2: Identifica información específica que se le solicita. Comprende la idea principal de una conversación oral e identifica el tiempo verbal en que sucede. Puede comprender preguntas sencillas que solicitan información sobre situaciones concretas. Interpreta adecuadamente la información oral que recibe de forma elemental siempre que su interlocutor hable.

Teacher mediation: 03:00 hIndependent study: 00:45 min

Modal shouldVocabulary about health problems

Time of development of the progression

Fundamental contents of the progression

CATEGORY AND SUBCATEGORY

Reading

Scanning Skimming

writing

Spelling Punctuation Layout Coherence and cohesion

SPEAKING

Fluency Using Functions Pronunciation

listening

Listening for gist Listening for detailt.

OPENNING ACTIVITY

Teacher introduces vocabulary about health problems using learning chocolate.Teacher show sts the pronunciation of "ache"

In groups, students interview their older family memebers and ask for home remedies, in class they compare and select the ones they prefer, finally they make a tik-tok giving suggestions for different health problems and home remdies

PROJET

Students match health problems with suggestions , then write one more suggestion for each

VOCABULARY

Students learn the use of the modal should in it affirmative, negative and interrogative forms

GRAMMAR FOCUS

Students listen to Craig talking to a co-worker, they take notes about his health problems and the suggestions

DEVELOPMENT ACTIVITIES

CONVERSATION

Students answer a writen test

WRITEN TEST

Student´s play charades with the vocabulary aout health problems

CHARADES

Students read an article about jungle remdies and answer some questions about it

READING

Teacher evaluates student´s develoment during class (participation, tolerance, respect, etc)Studen´t co-evaluate in groups the tik-tok

CLOSSING ACTIVTIES

EVALUATION

Diagnosis. Project objectives. To collect and transmit with oral and written expressions traditional home remedies making a tik tokProject justification. The need of communication and acquisition of knowledge lead students to do research and learn about topics of their interest, to know about family traditions is part of our culture and everyday life.

Cross curricular contents

Language and Communication I. 13. Distinguish what oral language is and its specific characteristics to understand its particularities. One of the fundamental notions is the difference between speaking and writing as learning objects.Social responsability. Collaborate in school, community and social life, providing ideas and solutions for the common good, around health, interculturality, care for nature and social transformation.

WRITEN TESTOBSERVATION GUIDE (CO-EVALUATION)

80% Knowledge

check list to evaluate Group work. COLABORATIONRESPECT

20% Attitudes

EVALUATION

Thank you!

Presentación

Empezar

UNA CLASE GENIAL

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

  • Genera experiencias con tu contenido.
  • Tiene efecto WOW. Muy WOW.
  • Logra que tu público recuerde el mensaje.
  • Activa y sorprende a tu audiencia.

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