SI-1-Presentazione-Attivita-di-Formazione-e-Prova.pptx

Presentazione Attività di Formazione e Prova

Presentazione dell'attività svolta dal docente Mauro Calogero Romito nella classe 1D, indirizzo "Operatore ai servizi d'Impresa", presso l'Istituto Superiore Puecher-Olivetti di Rho, durante l'anno di formazione e prova.

Il Contesto Classe

Numero Studenti

18

Genere

12 ragazze, 6 ragazzi

Ripetenti

8 (2 dalla classe precedente, 6 da altri Istituti)

Studenti con Bisogni Educativi Speciali

7 (3 con Sostegno Didattico, 2 con DSA, 2 con BES)

La classe 1D si presenta come un gruppo eterogeneo per età, background scolastico e bisogni educativi. La presenza di studenti ripetenti e con BES ha richiesto un'attenzione particolare nella progettazione didattica, volta a favorire l'inclusione e il successo formativo di tutti.

Analisi del contesto

Eterogeneità

Frammentazione

La classe presenta un'ampia eterogeneità in termini di età, background scolastico e personalità.

Si osservano frammentazione in gruppi e atteggiamenti giudicanti, con conseguente scarsa collaborazione.

Difficoltà Relazionali

Le dinamiche relazionali sono disomogenee e poco aggreganti, con studenti che faticano a mettersi in gioco.

Dinamiche Relazionali

Criticità

Potenzialità

Partecipazione attiva durante gli incontri iniziali.

Difficoltà di coesione e collaborazione tra gli studenti.

Interesse per attività creative e coinvolgenti.

Presenza di gruppi chiusi e atteggiamenti giudicanti.

Disponibilità al confronto e alla condivisione in piccoli gruppi.

Scarsa propensione al lavoro cooperativo.

Le dinamiche relazionali all'interno della classe rispecchiano la sua eterogeneità. L'attività progettuale è stata pensata anche per favorire la coesione, il rispetto reciproco e la collaborazione all'interno del gruppo classe.

Attività didattica:

"Viaggi a Fumetti"

Un'avventura cooperativa

E-book di classe

Un progetto educativo che utilizza il fumetto come strumento per favorire la motivazione, l'apprendimento collaborativo e l'inclusione di tutti gli studenti.

L'obiettivo del progetto è quello di creare un e-book di classe che racconta un viaggio immaginario con il linguaggio del fumetto.

LA TIPOGRAFIA DIGITALE

L' APPROCCIO PEDAGOGICO DI Celestine Freinet

Compito Autentico e didattica laboratoriale.

Una "bottega rinascimentale" che vede gli studenti al lavoro nelle proprie postazioni e il docente che passa tra i gruppi e le postazioni per supervisionare, suggerire, dare feedback e supporto continuo.

Mani in pasta: Hands on e learning by doing

Brevetti: certificati e diplomi

• Gestione individualizzata del tempo.

Obiettivo Prioritario

"Relazionarsi in un contesto lavorativo organizzato, riconoscendo e gestendo le eventuali criticità nei rapporti professionali."

Competenze Sviluppate

Collaborazione

Creatività

Comunicazione

Lavorare in gruppo per raggiungere un obiettivo comune.

Esprimere la propria creatività attraverso il fumetto.

Comunicare efficacemente per collaborare e per esprimere le proprie idee.

DISCIPLINE COINVOLTE

Italiano

Inglese

Informatica

Scrittura creativa, storytelling, linguaggio del fumetto.

Role playing, interviste, stesura di testi descrittivi.

Utilizzo di Pixton e Book Creator, creazione di e-book.

Diritto

Tecniche Professionali

Ricerca e presentazione sulle regole dei viaggi.

Redazione di mail di richiesta preventivo e risposta al cliente.

Metodologie e Strategie

Apprendimento Cooperativo

Didattica Laboratoriale

Lavoro in gruppo per promuovere la collaborazione e il supporto reciproco.

Attività pratiche e creative per favorire l'apprendimento attivo.

Strumenti Digitali

Video Didattici

Padlet

Pixton

Book Creator

Utilizzo di video su YouTube e Edpuzzle per introdurre nuovi argomenti, stimolare la discussione e consolidare l'apprendimento.

Utilizzato come bacheca digitale per la condivisione di materiali, idee e lavori degli studenti e documentazione dei lavori.

Piattaforma online per la creazione di fumetti digitali, utilizzata dagli studenti per realizzare le vignette.

Applicazione per la creazione di e-book, utilizzata per assemblare le vignette e i testi in un unico prodotto finale.

Didattica differenziata e inclusiva

Tempi Flessibili

Rispetto dei ritmi di apprendimento individuali.

Scaffolding

Supporto costante del docente in tutte le fasi del progetto, guidando gli studenti senza fornire soluzioni precostituite, in classe e su piattaforme web.

Tutoring tra Pari

Promozione del tutoring tra pari, sfruttando la differenziazione dei tempi di apprendimento e la composizione di coppie e gruppi.

Fase 1: Lancio

Introduzione al progetto, brainstorming.

Fase 2: Attivazione

Ricerca e analisi di video di viaggio, stesura del racconto del viaggio, creazione dei personaggi e dello storyboard.

Fase 3: Elaborazione

Realizzazione delle vignette con Pixton, stesura dei dialoghi in italiano e in inglese, integrazione di contenuti disciplinari.

Fase 4: Ri-elaborazione

Assemblaggio delle vignette, creazione dell'e-book su Book Creator, revisione e correzione finale.

Fase 5: Condivisione e Valutazione

Presentazione dei lavori alla classe, autovalutazione e valutazione peer-to-peer,

Fase 1: Lancio

Introduzione

L'attività è stata introdotta e i ragazzi

Brainstorming con ricerca Vlogger

I ragazzi hanno postato sul Padlet del progetto i video di alcuni “Vlogger di viaggio” seguiti o apprezzati.

Racconto di un Viaggio

I ragazzi hanno raccontato un viaggio immedesimandovi in un reporter e ispirandosi ai video ricercati.

Fase 2: Attivazione

Pianificazione cooperativa e sviluppo della storia a fumetti

Recupero conoscenze pregresse sulla narrazione

Ripasso del racconto con video su Edpuzzle.

Lavoro in gruppo

Suddivisione in gruppi di 3: scrittore, disegnatore, revisore.

Sviluppo della storia di viaggio in gruppo

Creazione di un viaggio in tre tappe.

Creazione delle vignette del fumetto su Pixton

Video sul Fumetto Edpuzzle

Iniziamo approfondendo il linguaggio del fumetto attraverso video didattici su Edpuzzle.

Avatar/Personaggio

Proseguiamo personalizzando l'aspetto dei nostri personaggi, creando degli avatar su misura.

Foto di classe

Utilizziamo le foto di classe come sfondo per le nostre vignette, per contestualizzarle.

Pixton

Infine, diamo vita alle nostre storie disegnando le vignette direttamente sulla piattaforma Pixton.

Inglese: Viaggiare con le parole

Role Playing -Intervista

Scrittura

Simulazione di conversazioni su viaggi e luoghi visitati.

Stesura della storia uso del Past Simple.

Tecniche professionali: Simulare il mondo del lavoro

Role Playing

Attività a coppie.

Fase 1

Scrittura mail per preventivo stampa fumetto.

Fase 2

Risposta al cliente con calcolo preventivo.

Diritto: Conoscere per viaggiare informati

Suddivisione in gruppi

Ricerca

3 gruppi di 5/6 persone

Normative e procedure relative all'argomento scelto

Creazione della presentazione

Presentazione del lavoro

Utilizzo di Canva con immagini, video e testi

Viaggiare in Europa

Viaggi Internazionali

Regole per Check-in

Documenti necessari e normative.

Visti, vaccinazioni e altre formalità.

Procedure e limiti previsti dalle compagnie aeree.

Informatica: Dare forma digitale al progetto

Piattaforma E-book

Presentazione di Book Creator per la creazione di e-book.

Learning by Doing

Sperimentazione diretta delle funzionalità della piattaforma.

Impaginazione

Cura dell'aspetto grafico e disposizione degli elementi.

4 - FASE

Ri-elaborazione e Conclusione

Revisione fumetto di gruppo

Ogni studente autovaluta il proprio fumetto.

Pubblicazione su Padlet.

Assemblaggio viaggi E-book.

Unione dei diversi viaggi.

Revisione del fumetto.

Presentazione

Ogni gruppo presenta il proprio viaggio.

Valutazione peer to peer su Mentimeter.

Valutazione tra pari

Valutazione peer to peer su Mentimeter

Autovalutazione

Modulo di Google per l'intera UDA.

Consegna dei Brevetti di disegnatore di fumetto digitale.

Valutazione

Autovalutazione

Gli studenti riflettono sul proprio lavoro e sul loro contributo al gruppo.

Valutazione tra Pari

Gli studenti si scambiano feedback e valutazioni sui lavori svolti.

Valutazione del Docente

Il docente monitora il processo di apprendimento e fornisce feedback mirati.

Consegna dei Diplomi di Disegnatore Digitale di Fumetti

Una piccola cerimonia finale di consegna di diplomi certificati da Pixton.