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TeoRías dEl aprendizaje II

Empezar

Aprendizaje Humanista

  • Todo aprendizaje se genere a partir de la integración de experiencias.
  • Fomentar seres auténticos, conocimiento y capacidades en estrecha vinculación con la personalidad total: afectos, conductas, cogniciones o valores.
  • Proceso de autorrealización para desarrollar un Yo auténtico

Aprendizaje Humanista

Proceso motivacional orientado a metas

Proceso motivacional orientado a metas

  • Vivencia de los contenidos con un compromiso emocional incorporados al conocimiento.
  • Aprendizaje desde lo subjetivo. El conocimiento y el cambio emergen desde el sujeto en experiencia.
  • Aprendizaje desde lo fenomenológico. El propio individuo reconstruye internamente experiencias y les da significado.

Aprendizaje Humanista

Las actividades de los estudiantes sean auto dirigidas fomentando el auto aprendizaje y la creatividad

Facilitador de la capacidad potencial de autorrealización de los estudiantes

Profesor Humanista

Partir siempre de las potencialidades y necesidades individuales de los estudiantes

El aprendizaje dinámico, flexible con momentos de iluminación, audacia (de salto cualitativo), y momentos de consolidación, precaución, comprobación

La atención a las diferencias individuales

Fortalezas

Papel activo del sujeto en sus aprendizajes de vida, creativos y significativos.

Enseñanza costosa, demorada, preparación del profesor.

Se pierde equilibrio entre enseñanza y aprendizaje, entre transmisión cultural y necesidades individuales.

La devaluación del rol docente

Áreas de oportunidad

La dilución de lo social.