II FERIA DE LAS CIENCIAS IES CASABERMEJA

EMPEZAR

II FERIA DE LAS CIENCIAS

ESPACIO 3

ESPACIO 2

ESPACIO 1

ORGANIZACIÓN

TEMPORALIZACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS

DESCRIPCIÓN

Índice

Feria de las Ciencias organizada por el profesorado y el alumnado del IES Casabermeja para el alumnado del CEIP San Sebastián de la misma localidad.

DESCRIPCIÓN

OBJETIVOS

1. Acercar al alumnado de primaria y secundaria a experiencias científicas.2. Involucrar a todo nuestro alumnado en actividades de grupo.3. Realizar una actividad de coordinación y tránsito con el CEIP de la locaidad.4. Llevar a cabo actividades que desarrollen la responsabilidad y la colaboración entre nuestro alumnado.

6.2. Identificar, de forma guiada, en el entorno próximo y en situaciones de actualidad las necesidades tecnológicas, ambientales, económicas y sociales más importantes que demanda la sociedad para reconocer la capacidad de la ciencia para darles solución sostenible a través de la implicación de todos los ciudadanos.

FÍSICA Y QUÍMICA:

9.2. Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.10.1. Colaborar activamente y construir relaciones trabajando con las matemáticas en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones,comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa, tomando decisiones y realizando juicios informados.10.2. Gestionar el reparto de tareas en el trabajo en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, responsabilizándose del rol asignado y de la propia contribución al equipo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS:

1.1. Analizar y describir conceptos y procesos biológicos y geológicos básicos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología, interpretando, localizando y seleccionando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas, explicando en una o más lenguas las principales teorías vinculadas con la materia y su relación con la mejora de la vida de las personas, iniciando una actitud crítica sobre la potencialidad de su propia participación en la toma de decisiones y expresando e interpretando conclusiones.1.2. Facilitar la comprensión y análisis de la información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos de manera que se facilite su comprensión, transmitiéndola, utilizando la terminología básica y seleccionando los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales) para su transmisión mediante ejemplos y generalizaciones.3.5. Cooperar dentro de un proyecto científico sencillo asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA:

Se ha llevado a cabo en dos jornadas completas .La primera y ultima hora de cada jornada se ha montado y desmontado la feria.En la primera jornada el alumnado de ESO de 1º A, 2º A, 3ºA y 4º A fueron los organizadores de la feria que visitó el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria.En la segunda jornada el alumnado de ESO de 1º B, 2ºB, 3ºB y 4º B, fueron los organizadores de la feria que visitó el alumnado de 1º, 2º y 3º de primaria.El alumnado de Biología y ACT de 4º de ESO han estado en la feria en las dos jornadas.

TEMPORALIZACIÓN

• Los departamentos implicados han sido: Matemáticas, Biología y Geología, Física y Química, Tecnología, Plástica y Música.
• Cada profesor con su alumnado ha buscado y preparado diferentes actividades y talleres para la feria con antelación. Han practicado tanto en clase como en casa.
• Se han habilitado tres espacios de manera que cada curso de primaria visitaba cada uno de los espacios durante una hora y cuarto e iban rotando por los mismos.
• ESPACIO 1: LABORATORIO + AULA 1+ AULA DE PLÁSTICA
• ESPACIO 2: PATIO CUBIERTO
• ESPACIO 3: COMEDOR + AULA DE MÚSICA

ORGANIZACIÓN

• Cada clase de primaria ha estado acompañada de uno o dos guías que les han dirigido por los diferentes espacios.
• Han recorrido uno de los espacios antes del recreo y dos después del recreo.
• Se ha habilitado el pabellón cubierto para el recreo de dos de los cursos y la biblioteca para uno de los cursos.
• Se han asignado 4 ó 5 alumnos a la organización ( guiar a los baños, acercar material, dar avisos,....)
• Todo el profesorado participante ha estado liberado durante las dos jornadas y cubiertos por el profesorado que quedaba sin alumnado o los de guardia.

ORGANIZACIÓN

• Todo el alumnado ha ido identificado según la actividad que desarrollaba (guía, organización, matemáticas,...).
• En el horario de los grupos que ese día no preparaban la feria se ha previsto una hora para que ellos la pudieran visitar como público.

• Hemos preparado desayuno para los profesores acompañantes.

ORGANIZACIÓN

LABORATORIO

ESPACIO 1:

LABORATORIO

ESPACIO 1:

LABORATORIO

ESPACIO 1:

AULA DE PLÁSTICA

ESPACIO 1:

AULA DE PLÁSTICA

ESPACIO 1:

AULA DE PLÁSTICA

ESPACIO 1:

Exposición de Homínidos

AULA 1

ESPACIO 1:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

PATIO CUBIERTO

ESPACIO 2:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

COMEDOR

ESPACIO 3:

AULA DE MÚSICA

ESPACIO 3:

AULA DE MÚSICA

ESPACIO 3:

AULA DE MÚSICA

ESPACIO 3:

Para más información acarfue789@g.educaand.es