Bilan CDI 2023-2024

BILAN du LlaB-J (CDI)

2023-2024

Sommaire

Fréquentation

Le budget

Accueil du public

Les prêts

Gestion documentaire

Pédagogie

Perspectives 2023-2024

Autres actions

Culture

Accueil du public

41 heures d'ouverture hebdomadaire + 7h par rapport à 2022-2023

(Ouverture du lundi au vendredi - fermé une partie des récréations)

• Ervan Roussel, professeur documentaliste
• Maxime Houdayer, professeur documentaliste
• Capacité d'accueil : 150 élèves en tenant compte de toutes les salles.

Les espaces du LlaB-J

Présentation des espaces et du matériel

L'espace « Lounge » et les différentes salles annexes (Oasis, studio et grotte) sont régulièrement utilisés par les élèves.

Fréquentation du LlaB-J

En moyenne, 201 élèves par jour viennent au CDI :

Les pics de fréquentation sont situés, comme les années précédentes, entre 10h et 15h. La fréquentation poursuit son augmentation avec une hausse d'environ 27% par rapport à l'année dernière. Cela s'explique par le fait qu'il y ait 2 professeurs documentalistes dans l'établissement ce qui permet une plus grande amplitude d'ouverture du lieu (de 34h à 41h soit + 20,5%) et un accueil possible pendant les séances pédagogiques. Ces chiffres pourront se maintenir ou continuer à progresser si le deuxième poste de professeur documentaliste est maintenu l'année prochaine.

Les élèves venus dans le cadre de séances pédagogiques sont plus enclins à revenir au CDI sur leur temps libre.

Nous ne disposons pas de statistiques précises sur les activités menées au CDI par les élèves venant sur leur temps libre ; mais nous pouvons dire qu'une partie des élèves vient au CDI pour travailler (recherches, devoirs, révisions) et pour lire (principalement des mangas). Alors que certains élèves viennent simplement pour jouer aux cartes, être sur leur téléphone ou discuter. Ces usages sont tolérés au CDI dans la mesure où ils se font dans le calme, puisque les caractéristiques de l'établissement n'offre pas de lieu de type foyer où les élèves pourraient se retrouver. Nous avons eu quelques problèmes de discipline cette année avec certains élèves. Ce qui a nécessité d'être plus strict sur l'application du réglement et d'exclure les élèves perturbateurs du CDI de façon temporaire. Nous constatons une légère augmentation de la fréquentation de la part des élèves du secteur professionnel. Encore une fois, ceux qui sont venus dans le cadre d'un cours ou d'un projet, reviennent plus facilement sur leur temps libre et ils sont également plus nombreux lors de la rédaction des rapports de stage.

Le budget du LlaB-J

Le budget du LlaB-J est de 8 300 €. Pour cette année scolaire, il a été utilisé de la façon suivante:

Livres fonds CDI : 716,96 + 35 + 1596,61 € = 2348,57 €

jeux : 99 €

Abonnements aux périodiques : 824,5 €

Certains abonnements périodiques papier ont été arrêtés cette année puisqu'ils figurent dans l'abonnement numérique Europresse

Équipements / matériels : 557,81€ (chaises) + 535,93€ (numérique) = 1093,74 €

Ressources numériques : 2060,62 (Europresse) + 590 (CIDJ) = 2650,62 €

Certaines ressources numériques seront désormais financées par une subvention de la région

Logiciel documentaire : 783 €

DVD : 58,13€

TOTAL : 7857,56 €

Fonds documentaire

Gestion documentaire

État du fonds

7246 livres (documentaires et fictions) 1 762 périodiques 60 DVD 372 documents mis au pilon (Périodiques) 18 jeux ludo-pédagogiques Ressources numériques : Europresse, CIDJ (orientation). 392 nouveaux documents (187 périodiques, 204 livres et 1 DVD)

Enrichissement du fonds fiction (roman, bd, manga, documentaire). Désherbage des périodiques Bulletinage Catalogage (204 livres [50 documentaires et 154 fictions] et 1 DVD) Signalétique Portail Esidoc (Mise à jour)

Les prêts

641 prêts

Majorité des prêts : prix littéraires & romans

160 élèves emprunteurs

400 prêts élève

Séquences pédagogiques

392 heures de séances pédagogiques (+ 35%)

• Emc 2nde 8, réalisation d'une exposition augmentée
• Production d'une édition spéciale (Webradio / Web Tv) 1ère 5
• Enregistrement de Podcast: SNIR 1, CAP AEPE, Tale HGGSP, 2nde 3, 6 & 7
• Erasmus +

• Séances sur le cyberharcèlement

• Séquence sur l'esclavage en 2 AGORA
• Séances sur les stéréotypes Filles-Garçons
• Séances sur l'identité numérique
• Club Jouv'Nal
• Club de lecture expressive
• Club de débat

• Ciné-débat journée citoyenneté et journée de la femme

• Découverte du CDI pour certaines classes de 2ndes
• Recherche d'information et production d'exposés (frise des mathématicien.ne.s [2ndes 2], Carnets de voyage [2ndes 5])
• Présentation Europresse
• Recherche d'information et webradio BTS SNIR1
• Réalisation d'émission de Webradio (2ndes 3 & 7) et web TV en 2nde 7

• Heure Média et SNT en 2nde 7
• Projet Micro Folie / Vidéo 3D en 2nde 3
• Séquence évaluation de l'information en 1° ST2S
• Séances d'orientation CASNAV et Pro' (rédaction CV + LM)
• Séances de préparation sorties HLP et 1 ANIM (théâtre ou concert)

Projets culturels

Bilan culturel

Projets culturels 23-24

VS

Autres actions

Référent culturel Tuteur académique Membres du Groupe d'Expérimentation Pédagogique Référent ressources numériques (GAR, ENT, ressources numériques pédagogiques) Co-administrateur du site web Comité de pilotage du LlaB-J (gestion matériel, espaces et ressources) Atelier théâtre Projet Erasmus +

IAN Documentation Versailles Tutorat soutien et décrochage scolaire + devoirs faits Formations suivies :- Webradio- Complotisme- Apprendre à apprendre- IA génératives

Perspectives pour 2024-2025

Poursuivre l'usage du pass culture collectif.

Poursuivre et développer l'EAC sous toutes ses formes.

Etendre la découverte du CDI en début d'année à toutes les 2ndes et toucher plus de classes différentes pour les séquences EMI

Poursuivre le développement des projets EMI en collaboration pour toucher un maximum d'élèves.

Poursuivre les projets autour de la lecture et de la musique.

Développer le club Jouv'nal mis en place cette année. Poursuivre la dynamique des autres clubs (Impliquer le CVL ?)

Développer les séances pédagogiques autour de l'orientation.

Valoriser les travaux et projets des élèves avec la classe Média et via une plateforme numérique de l'établissement (Peertube, Audioblog, RSN).

Demander la création d'un 2ème poste de professeur documentaliste.

Réflexion sur la communication et la mise en place de module de formation autour des ressources et outils numériques (Europresse, IJBox, Esidoc, matériel Webradio et webTv).

Réflexion sur l'organisation des espaces travail et détente du CDI (inversion des espaces)

Mettre en place des séquences sur l'intelligence artificielle et proposer une formation pour les enseignants