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Cuadro comparativo

LUIS CARLOS VAZQUEZ LEYVA

Created on June 17, 2024

CCuadro comparativo enfoques cuantitativo y cualitativo

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CUADRO COMPARATIVO

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA- DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

ENFOQUE CUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVO

DIMENSIONES

LOREM IPSUM 01

Paradigma positivista: corriente filósifica que sostiene que el conocimiento cientíco proviene de la verificacion de los hechos. Señala que la realidad es objetiva y es aprehensible por la razón humana a través del mètodo científico, es decir se puede conocer la verdad por medio de la ciencia. Paradigma post-positivista: corriente filósifica que sostiene que el conocimiento cientíco proviene de la verificacion de los hechos. Señala que la realidad es objetiva y es aprehensible por la razón humana de manera imperfecta, en tanto nuestra entendimiento tiene limites. Asì pues, no podemos conocer la verdad de las cosas, la ciencia solo brinda aproximaciones estadísticas.

Paradigma constructivista: sustentado sobre tradiciones como la fenomenologìa y la hermenèutica. Este paradigma sostiene que la realidad es el resultado de la proyecciòn de la conciencia de los individuos sobre el mundo. En tal sentido, no existe una realidad ùnica, sino mùltiples realidades susceptibles de interpretación. Paradigma crìtico: este paradigma se sustenta sobre la tradiciòn marxista. En tal sentido, entiende que la realidad es el resultado de la proyecciòn de la conciencia de los individuos sobre el mundo, no obstente, esta realidad también es històrica y se suscita en medio de luchas entre grupos sociales que pugnan.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Explicar, medir, controlar, predecir y explicar la realidad.

Interpretar, comprender, transformar la realidad.

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Sujeto y objeto se entienden en una relación de distancia.

Sujeto y objeto se piensan en una realaciòn dialéctica.

RELACIÓN SUJETO/OBJETO

CUADRO COMPARATIVO

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA- DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

ENFOQUE CUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVO

Cualitativos: buscan acercamientos interpretativos y contextualizados de los fenómenos. Diseños etnográficos Diseños biográfico narrativos Estudios de caso Teoría fundamentada Diseños hermenéuticos Investigación Acción Participativa

Cuantitativos: buscan acercamientos estadísticos a los fenómenos: Estudios exploratorios Estudios descriptivos Correlacionales Experimentales

METODOLOGÍA

Validez interna, validez externa, confiabilidad y objetividad.

Credibilidad, transferibilidad, dependencia conformabilidad

CRITERIOD DE CALIDAD

Entrevistas, observaciòn participante y no participante, grupo focal, historias y relatos de vida.

Encuestas, observación estructurada, escalas de medición, test y/o pruebas.

TÉCNICAS DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

CUADRO COMPARATIVO

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA- DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

ENFOQUE CUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVO

Técnicas interpretativas Métodos de codificaciòn, análisis temàticos, análisis de contenido, anàlisis de discurso, análisis linguistico, etc.

Técnicas estadísticas: Tasas, porcentajes, medidas de dispersión y tendencia central, gráficas, tablas, cálculo probabilístico, etc.

ANALISIS DE DATOS

Acercamientos macrosociales a la educación, permite revisar fenómenos en una escala individual y micro social (grupal), permitiendo interpretar y comprender realidades individuales y colectivas asó como contextos específicos.

Acercamientos macro sociales a la educación, permite revisar un fenómenos en una escala social amplia, permitiendo identificar y predecir tendencias poblacionales.

APORTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

No se puede generalizar los resultados La calidad depende en gran medida de las habilidades interpretativas del investigador. Es difícil mantener rigor en el proceso. La cantidad de datos obtenidos puede hacer que el análisis y la interpretación consuman mucho tiempo y dedicación. Puede haber sesgos en la interpretación.

Estudios poco profundos en términos de conocer sentimientos, actitudes, percepciones y comportamientos humanos; métodos y técnicas poco flexibles

LIMITANTES