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universidad IEXPRO

NOMBRE DE LA MATERIA:Innovación Tecnología Aplicada a la Educación.NOMBRE DEL DOCENTE:DR. Mario Alberto Carrillo AncheytaNOMBRE DEL ALUMNO:Jorge Hernández García TEMA:Innovación Tecnología Aplicada a la EducaciónFECHA DE ENTREGA: 16 DE JUNIO DEL 2024

La paradójica coexistencia de la educación 1.0

Características Principales

La Sociedad 1.0 se refiere a una era que abarca desde los tiempos preindustriales hasta parte de la era industrial. Esta sociedad estaba principalmente basada en la agricultura y las actividades artesanales.

Economía Agraria y Artesanal:

  • La economía se sustentaba en actividades agrícolas y artesanales. Las familias eran autosuficientes y las comunidades funcionaban en gran medida de manera autónoma.
  • Las empresas familiares eran comunes y jugaban un papel crucial en la economía. Los negocios y oficios se transmitían de generación en generación.

Aprendizaje Haciendo:

  • El aprendizaje se basaba en la práctica y la experiencia directa. Los niños aprendían habilidades y conocimientos al observar y participar en las actividades diarias junto a los adultos.
  • El conocimiento se transmitía de manera informal, a través de la observación y la práctica, sin estructuras educativas formales.

Sociedad Jerárquica:

  • La estructura social era jerárquica, con roles claramente definidos dentro de la familia y la comunidad.
  • La movilidad social era limitada, y las oportunidades de vida estaban en gran medida determinadas por el estatus social y la ocupación de la familia.

Economía y Educación

La industrialización marcó un punto de inflexión significativo en la Sociedad 1.0, trayendo consigo cambios profundos en la economía y la educación.

Transición Industrial:La revolución industrial provocó un aumento en el empleo y los salarios. La mecanización y la producción en masa cambiaron la forma en que las personas trabajaban y vivían.La migración masiva de áreas rurales a urbanas en busca de empleo en fábricas y centros industriales fue una característica destacada de este periodo.

Educación Formal:La necesidad de una fuerza laboral más educada y capacitada llevó a la creación de sistemas de educación formal. Las escuelas comenzaron a proliferar, alejando a los niños del trabajo infantil y proporcionándoles una formación estructurada.El enfoque educativo se centró en la alfabetización, la aritmética y otras habilidades básicas necesarias para el trabajo en una economía industrial.

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Reformas Sociales: Las reformas sociales y laborales promovieron la protección infantil y el derecho a la educación. Leyes y políticas comenzaron a prohibir el trabajo infantil, haciendo obligatoria la asistencia escolar. La educación se convirtió en un derecho y una obligación, estableciendo las bases para los sistemas educativos modernos.

+Info

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  • La economía de la Sociedad 2.0 se basa en el conocimiento y la información. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten la creación de redes de conocimiento y colaboración a nivel global. La educación se vuelve más colaborativa y centrada en el estudiante, con un énfasis en el desarrollo de habilidades críticas y creativas. Las plataformas digitales y las redes sociales juegan un papel fundamental en la diseminación del conocimiento y la interacción educativa​ (Genially)​.

Economía y Educación:

  • La Sociedad 2.0 surge con la aparición de la sociedad del conocimiento a mediados del siglo XX. Esta etapa está marcada por el avance de la tecnología y la información, especialmente con la popularización de Internet. La información se volvió más accesible, y la capacidad para gestionarla, interpretarla y aplicarla se convirtió en una habilidad crucial.

Características Principales:

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Sociedad 2.0

  • La economía en la Sociedad 3.0 está impulsada por la innovación y la creatividad. Los "knowmads" (nómadas del conocimiento) son trabajadores altamente valorados por su capacidad para trabajar de manera flexible y adaptativa, en cualquier lugar y en cualquier momento. La educación en este paradigma es personalizada y centrada en el estudiante, con un fuerte énfasis en el aprendizaje permanente y la capacidad de adaptación a los cambios rápidos del entorno global​ (Genially)​ .

Economía y Educación:

  • La Sociedad 3.0 representa un salto hacia una mayor integración de la tecnología y la globalización en todos los aspectos de la vida. En esta sociedad, el conocimiento se distribuye de manera horizontal, creando relaciones heterárquicas y permitiendo que el conocimiento sea aplicado en contextos innovadores. La constante globalización y las tecnologías avanzadas facilitan una movilidad sin precedentes, tanto física como virtual.

Características Principales:

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Sociedad 3.0

La transición desde la Sociedad 1.0 hasta la Sociedad 3.0 muestra una evolución significativa en la manera en que las sociedades aprenden, trabajan y se desarrollan. Cada paradigma ha traído consigo desafíos y oportunidades únicos, y la educación ha tenido que adaptarse continuamente para preparar a las personas para las realidades cambiantes.

Conclusión

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.View Genially. (n.d.). Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Retrieved from View Genially.

Referencias

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.

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