CONSEJOS PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
Estar atentos siempre de las actitudes y conversaciones de los alumnos
Conocer a nuestros alumnos, hacerles entrevistas no con la finalidad de encajonarlos en una situación sino por el simple hecho de reconocer sus necesidades e intereses
Si algo vemos diferente en el comportamiento de los alumnos acercarnos y preguntarles ¿Está todo bien? ¿Quieres que platiquemos sobre algo?
Evitar discriminar a los alumnos que tengan alguna discapacidad o presenten alguna barrera de aprendizaje ofreciéndoles las mismas condiciones de aprendizaje
Realizar dinámicas y actividades de integración de manera cotidiana para favorecer la empatía y el compañerismo entre alumnos
No centrarnos en las deficiencias de los alumnos sino tratarlos como iguales, preguntarles qué les gusta aprender y cómo
Reconocer a los alumnos como personas con libertad de expresión, que se involucren en sus procesos de aprendizaje, evitando la visión de que la escuela tiene el poder y el mando de todo su actuar
Consejos para evitar la violencia
HILLARY LIZET MARTINEZ DELGADO
Created on June 16, 2024
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CONSEJOS PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
Estar atentos siempre de las actitudes y conversaciones de los alumnos
Conocer a nuestros alumnos, hacerles entrevistas no con la finalidad de encajonarlos en una situación sino por el simple hecho de reconocer sus necesidades e intereses
Si algo vemos diferente en el comportamiento de los alumnos acercarnos y preguntarles ¿Está todo bien? ¿Quieres que platiquemos sobre algo?
Evitar discriminar a los alumnos que tengan alguna discapacidad o presenten alguna barrera de aprendizaje ofreciéndoles las mismas condiciones de aprendizaje
Realizar dinámicas y actividades de integración de manera cotidiana para favorecer la empatía y el compañerismo entre alumnos
No centrarnos en las deficiencias de los alumnos sino tratarlos como iguales, preguntarles qué les gusta aprender y cómo
Reconocer a los alumnos como personas con libertad de expresión, que se involucren en sus procesos de aprendizaje, evitando la visión de que la escuela tiene el poder y el mando de todo su actuar