MC FDCR

Reto 3. Hablemos sobre salud y prevención de factores de riesgo en la comunidad

Alumno: Francisco Daniel Cabrera Rojas, UVEG. Profesor: Abisaid Orozco Morales. Fecha: 16 de Junio de 2024

Los principales conceptos teóricos de los factores psicosociales

Salud desde una perspectiva psicosocial

Bienestar psicológico Resiliencia: Redes de apoyo social: Estigma social: Salud mental comunitaria: Afrontamiento: Autoeficacia:

Programas de salud mental en atención primaria

Atención integral: Accesibilidad: Intervenciones tempranas: Capacitación del personal: Enfoque comunitario: Seguimiento y continuidad: Enfoque multidisciplinario:

Intervención psicosocial con menores en situación de desprotección social

Identificación y Evaluación de Necesidades Planes de Intervención Individualizados Apoyo Familiar Asistencia Psicológica Intervención Educativa Seguimiento y Evaluación Continua Red de Servicios y Recursos

Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar

Definición de Violencia Familiar Tipos de Violencia Impacto en la Salud Física y Mental Factores Multicausales Prevención y Sensibilización Intervención y Apoyo a Víctimas Marco Legal y Protección

Aproximación psicosocial al estudio de la discapacidad

Definición de Discapacidad Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) Modelo Bio-Psico-Social Actitudes Hacia la Discapacidad Integración Educativa y Laboral Impacto Psicosocial de la Discapacidad Enfoque de Derechos Humanos

Referencias

Factores psicosociales: Según Blanco y Rodríguez (2007), los factores psicosociales son "elementos del entorno social que interactúan con los procesos psicológicos de los individuos, influyendo en su bienestar mental y emocional".Procesos Sociales y Estructura:Los procesos sociales y estructura se refieren a cómo las dinámicas sociales y las organizaciones formales e informales influyen en los individuos y grupos dentro de una sociedad. Esta área abarca conceptos como:Desigualdad social: Se refiere a "disparidades económicas y sociales entre individuos o grupos dentro de una sociedad" (Blanco y Rodríguez, 2007).Marginación: Es el "proceso de exclusión social y económica que afecta a grupos vulnerables, limitando su acceso a recursos y oportunidades".Capital social: Blanco y Rodríguez (2007) definen el capital social como "los recursos disponibles a través de conexiones sociales y comunitarias que facilitan la acción colectiva y el bienestar de los individuos".Procesos Interaccionales:Los procesos interaccionales implican las formas en que los individuos y grupos se relacionan y se comunican entre sí. Esto incluye:Comunicación interpersonal: Es el "intercambio verbal y no verbal entre individuos que facilita la conexión emocional, la transmisión de información y la resolución de conflictos".Conflicto interpersonal: Según Blanco y Rodríguez (2007), el conflicto interpersonal son "disputas y tensiones entre individuos o grupos que pueden surgir por diferencias de intereses, valores o percepciones".Apoyo emocional: Se refiere a la "expresión de empatía, afecto y comprensión hacia otros para brindar consuelo y fortaleza emocional".Negociación: Es el "proceso mediante el cual individuos o grupos buscan llegar a acuerdos que satisfagan sus intereses y resuelvan conflictos de manera constructiva".Empatía: Blanco y Rodríguez (2007) describen la empatía como la "capacidad de comprender y compartir los sentimientos y perspectivas de otros, facilitando la conexión emocional y el apoyo interpersonal".

Bienestar psicológico: Según Ryff (1989), el bienestar psicológico se define como "un estado de equilibrio emocional y satisfacción con la vida, influenciado por factores psicológicos y sociales". Resiliencia: Es la "capacidad de los individuos para adaptarse positivamente frente a situaciones adversas o de alto estrés, fortaleciendo su bienestar emocional" (Blanco y Rodríguez, 2007). Redes de apoyo social: Se refiere a "las relaciones y conexiones sociales que proporcionan recursos emocionales y materiales a los individuos durante períodos de estrés o necesidad" (UNICEF, 2018). Estigma social: Blanco y Rodríguez (2007) lo definen como "el proceso de etiquetar, estereotipar o discriminar a individuos o grupos, afectando negativamente su bienestar psicológico y social". Salud mental comunitaria: La OMS (1948) describe la salud mental comunitaria como "la promoción de la salud mental y el bienestar emocional dentro de comunidades mediante estrategias participativas y recursos locales". Afrontamiento: Según Warr (1987), el afrontamiento se refiere a "las estrategias cognitivas y conductuales que los individuos utilizan para manejar el estrés y las adversidades en sus vidas". Autoeficacia: Blanco y Rodríguez (2007) la describen como "la creencia de un individuo en su capacidad para manejar con éxito situaciones específicas y alcanzar metas personales, influyendo en su bienestar psicológico".

Atención integral: La atención primaria debe proporcionar "servicios de salud mental integrados que aborden tanto aspectos físicos como psicológicos del bienestar" (Blanco y Rodríguez, 2007). Accesibilidad: Los servicios de salud mental en atención primaria deben ser "fácilmente accesibles para toda la población, asegurando que no existan barreras económicas, geográficas o culturales" (OMS, 1948). Intervenciones tempranas: "La detección y tratamiento temprano de problemas de salud mental en la atención primaria puede prevenir el desarrollo de trastornos más graves" (UNICEF, 2018).Capacitación del personal: El personal de atención primaria debe recibir "capacitación específica en salud mental para identificar, tratar y referir adecuadamente a los pacientes" (Ferrer, 2007).Enfoque comunitario: Los programas deben incluir un "enfoque comunitario que involucre a la comunidad en la promoción y prevención de la salud mental" (Goya, 2011). Seguimiento y continuidad: Es crucial mantener un "seguimiento continuo y un sistema de referencia y contrarreferencia entre los diferentes niveles de atención" (Warner, 1981).Enfoque multidisciplinario: La salud mental en atención primaria debe ser abordada por "equipos multidisciplinarios que incluyan médicos, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales de la salud" (Blanco y Rodríguez, 2007).

Identificación y Evaluación de Necesidades: Identificar y evaluar las necesidades específicas de los menores en situación de desprotección social es crucial para proporcionar una intervención adecuada. (Blanco y Rodríguez, 2007) Planes de Intervención Individualizados: Desarrollar planes de intervención individualizados que aborden las necesidades particulares de cada menor, considerando sus circunstancias personales y familiares. (UNICEF, 2018) Apoyo Familiar: Proporcionar apoyo a las familias de los menores para fortalecer sus capacidades y recursos, contribuyendo a un entorno familiar más seguro y estable. (ONU, 1993, p. 2) Asistencia Psicológica: Ofrecer asistencia psicológica a los menores para ayudarles a superar traumas, mejorar su salud mental y desarrollar habilidades de afrontamiento. (Warr, 1987)Intervención Educativa: Implementar programas educativos que ayuden a los menores a continuar su formación académica y a desarrollar habilidades sociales y emocionales. (Warner, 1981)Seguimiento y Evaluación Continua: Realizar un seguimiento y evaluación continua de los menores y sus familias para ajustar las intervenciones según sea necesario y asegurar su efectividad. (Blanco y Rodríguez, 2007) Red de Servicios y Recursos: Establecer una red de servicios y recursos que incluya instituciones gubernamentales, ONG y otros actores sociales para brindar un apoyo integral a los menores en situación de desprotección social. (UNICEF, 2018)

Definición de Violencia Familiar: La violencia familiar es el acto abusivo de poder u omisión intencional dirigido a dominar, someter, controlar o agredir de manera física, verbal, psicológica, patrimonial, económica y sexual a las mujeres dentro o fuera del domicilio familiar cuyo agresor tenga o haya tenido relación de parentesco por consanguinidad, afinidad, matrimonio, concubinato o mantengan o hayan mantenido una relación de hecho. (Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión, 2022) Tipos de Violencia: La violencia contra las mujeres se manifiesta en diversas formas: física, verbal, psicológica, patrimonial, económica y sexual. Cada tipo tiene impactos específicos y requiere abordajes diferenciados. (Asamblea General de la ONU, 2006) Impacto en la Salud Física y Mental: La violencia familiar tiene consecuencias graves en la salud física y mental de las mujeres, incluyendo problemas crónicos, trastornos psicológicos y riesgo de mortalidad. (Organización Mundial de la Salud, 1998 citado por Blanco y Rodríguez, 2007) Factores Multicausales: La violencia contra las mujeres en la pareja es un fenómeno complejo que solo puede ser explicado a partir de la intervención de un conjunto de factores específicos en el contexto general de las desigualdades de poder en los niveles individual, grupal, nacional y mundial. (Asamblea General de la ONU, 2006) Prevención y Sensibilización: Es crucial trabajar en la sensibilización y formación en materia de igualdad entre mujeres y hombres en el sistema educativo y otros ámbitos para prevenir la violencia desde sus primeras manifestaciones. (Chillida, Gomaris y Sotelo, 2007 citado por Blanco y Rodríguez, 2007) Intervención y Apoyo a Víctimas: Proporcionar a las mujeres apoyo para superar las consecuencias de la violencia y reconstruir sus vidas, incluyendo asistencia legal, psicológica y social. (Blanco y Rodríguez, 2007) Marco Legal y Protección: Cumplir con los derechos reconocidos por la ley y establecer mecanismos adecuados de protección y denuncia para las víctimas de violencia familiar. (Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión, 2022)

Definición de Discapacidad: La discapacidad se define como una alteración de las actividades realizadas por la persona, limitando su actividad y participando en la sociedad, resultado de una deficiencia en la estructura corporal o la función de los órganos. (Fernández, 2011) Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM): La CIDDM, publicada por la Organización Mundial de la Salud en 1980, proporciona una guía para enfrentar la situación de las personas con discapacidad, incluyendo los niveles de deficiencia, discapacidad y minusvalía. (Blanco y Rodríguez, 2007) Modelo Bio-Psico-Social: Este modelo secuencial incluye tres niveles: la enfermedad (intrínseca), la deficiencia (síntomas y signos), y la discapacidad (impacto en las actividades y participación social). (Fernández, 2011) Actitudes Hacia la Discapacidad: Las actitudes negativas y la discriminación hacia las personas con discapacidad pueden ser explicadas a través del proceso de estigmatización, considerando factores como la visibilidad del estigma, su curso y el grado de interferencia en la interacción social. (Blanco y Rodríguez, 2007) Integración Educativa y Laboral: La integración educativa y laboral de las personas con discapacidad enfrenta barreras significativas, incluyendo la discriminación y la falta de accesibilidad. Es necesario un modelo educativo inclusivo y políticas públicas que garanticen la incorporación al empleo. (Warner, 1981 citado por Blanco y Rodríguez, 2007) Impacto Psicosocial de la Discapacidad: La discapacidad tiene implicaciones psicosociales significativas, afectando la autoestima, las relaciones interpersonales y la salud mental. Es esencial abordar estos aspectos para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. (Blanco y Rodríguez, 2007) Enfoque de Derechos Humanos: Abordar la discapacidad desde una perspectiva de derechos humanos implica garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la plena participación de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida social. (ONU, 1993)

Referencias: Blanco, A. y Rodríguez J. (eds). (2008). Intervención psicosocial. Pearson Education. Cámara de Diputados del H. congreso de la Unión (23 de marzo de 2023). Ley General de Acceso de las Mujeres a una vida libre de violencia. (Ley publicada originalmente 1 de febrero de 2007 en el Diario Oficial de la Federación).Keyes, C. L. M. (2005). Mental Illness and/or Mental Health? Investigating Axioms of the Complete State Model of Health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73(3), 539–548. https://bit.ly/UVEG-3PROtQo Cámara de Diputados del H. congreso de la Unión (23 de marzo de 2023). Ley General de los Derechos de Niñas, Niños, y Adolescentes. (Ley publicada originalmente 4 de diciembre de 2014 en el Diario Oficial de la Federación). World Health Organization, & United Nations Children’s Fund (UNICEF). (2018). A vision for primary health care in the 21st century: Towards universal health coverage and the Sustainable Development Goals. World Health Organization. https://bit.ly/UVEG-3PRr951 Ferrer, V. A. (2007). Las diversas manifestaciones de la violencia de género. En E. Bosch (Ed), La violencia de género: Algunas cuestiones básicas (pp. 61-106). Formación Alcalá.