Definición
lectura
- La lectura es una actividad cognitiva fundamental mediante la cual un individuo interactúa con un texto escrito para interpretarlo, comprender su significado y extraer información relevante. Este proceso implica no sólo decodificar símbolos y palabras, sino también aplicar habilidades de comprensión, análisis y reflexión crítica
Clasificaciones
Por la estructura del texto Trama:
- Narrativa
- Descriptiva
- Argumentativa
- Conversacional
Genero:
- Literario
- Periodístico
- Científico
- Instruccional
- Epistolar
- Humorístico
- Publicitario
Por la función del lenguaje:
- Apelativa
- Informativa
- Expresiva
- Literaria o poetica
Procesos
Ortográfico
Semántico
Léxico
Sintáctico
Perceptual
4. Fluidez en la lectura oral: Esta habilidad se relaciona con leer en voz alta de manera fluida y precisa, lo cual contribuye a una mejor comprensión de lo que se está leyendo. Se desarrolla mediante práctica regular y exposición a diferentes textos.5. Comprensión de la estructura del lenguaje: Involucra entender cómo están organizadas las frases y las historias, así como comprender cómo se articulan las ideas en el lenguaje escrito. 6. Motivación y actitudes hacia la lectura: El interés y la motivación por la lectura son fundamentales para desarrollar habilidades de lectura sólidas. Los niños que disfrutan de la lectura y la consideran una actividad placentera tienden a ser lectores más competentes.
Habilidades previas a la lectura:
- Conciencia fonológica: Es la habilidad de reconocer y manipular los sonidos del habla, como identificar rimas, dividir palabras en sílabas y distinguir sonidos individuales (fonemas).
- Conciencia fonémica: Se refiere a la capacidad de discernir y manipular los sonidos más pequeños del habla, conocidos como fonemas, dentro de las palabras.
- Vocabulario oral: Es crucial para entender el significado de las palabras escritas al aprender a leer, involucrando la comprensión y uso de un amplio repertorio de palabras en el lenguaje hablado.
Habilidades durante la lectura
Los conocimientos y el vocabulario, tanto general como específico.
• La interpretación de estructuras sintácticas. • Los conectores: palabras y expresiones que relacionan entre sí las ideas del texto. • El conocimiento de estructuras textuales y géneros literarios.
• Las estrategias básicas de comprensión: releer, reducir la velocidad de lectura, adelantarse en la lectura. • La construcción de inferencias de diferentes tipos (referenciales, causales, predictivas, elaborativas, temáticas).
• Las estrategias de síntesis: identificar el tema, distinguir ideas principales y secundarias, resumir. • Las estrategias metacognitivas: detectar problemas de comprensión y buscar la manera de solucionarlos.
Modelos de procesamiento
el ortográfico (que incluye la identificación de las letras que componen las palabras),
el fonológico (que incluye la recuperación de los sonidos)
el semántico (que incluye la recuperación del significado de las palabras).
¿Cómo relacionarías los procesos de la lectura con las fases de desarrollo de la lectoescritura?
Los procesos de la lectura están estrechamente ligados a las etapas de desarrollo de la lectoescritura, que es el proceso en el cual los niños adquieren habilidades para leer y escribir. A medida que avanzan por estas etapas, los niños desarrollan tanto la capacidad de reconocer y manipular sonidos y fonemas en el habla, como la habilidad de asociar letras con sonidos específicos durante la alfabetización inicial. En cada fase del desarrollo de la lectoescritura sienta las bases necesarias para que los niños avancen y adquieran habilidades más sofisticadas para interactuar eficazmente con el lenguaje escrito.
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Infografia Lectura
Priscila Yazmin Soto Mata
Created on June 16, 2024
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Transcript
Definición
lectura
Clasificaciones
Por la estructura del texto Trama:
Genero:
Por la función del lenguaje:
Procesos
Ortográfico
Semántico
Léxico
Sintáctico
Perceptual
4. Fluidez en la lectura oral: Esta habilidad se relaciona con leer en voz alta de manera fluida y precisa, lo cual contribuye a una mejor comprensión de lo que se está leyendo. Se desarrolla mediante práctica regular y exposición a diferentes textos.5. Comprensión de la estructura del lenguaje: Involucra entender cómo están organizadas las frases y las historias, así como comprender cómo se articulan las ideas en el lenguaje escrito. 6. Motivación y actitudes hacia la lectura: El interés y la motivación por la lectura son fundamentales para desarrollar habilidades de lectura sólidas. Los niños que disfrutan de la lectura y la consideran una actividad placentera tienden a ser lectores más competentes.
Habilidades previas a la lectura:
Habilidades durante la lectura
Los conocimientos y el vocabulario, tanto general como específico.
• La interpretación de estructuras sintácticas. • Los conectores: palabras y expresiones que relacionan entre sí las ideas del texto. • El conocimiento de estructuras textuales y géneros literarios.
• Las estrategias básicas de comprensión: releer, reducir la velocidad de lectura, adelantarse en la lectura. • La construcción de inferencias de diferentes tipos (referenciales, causales, predictivas, elaborativas, temáticas).
• Las estrategias de síntesis: identificar el tema, distinguir ideas principales y secundarias, resumir. • Las estrategias metacognitivas: detectar problemas de comprensión y buscar la manera de solucionarlos.
Modelos de procesamiento
el ortográfico (que incluye la identificación de las letras que componen las palabras),
el fonológico (que incluye la recuperación de los sonidos)
el semántico (que incluye la recuperación del significado de las palabras).
¿Cómo relacionarías los procesos de la lectura con las fases de desarrollo de la lectoescritura?
Los procesos de la lectura están estrechamente ligados a las etapas de desarrollo de la lectoescritura, que es el proceso en el cual los niños adquieren habilidades para leer y escribir. A medida que avanzan por estas etapas, los niños desarrollan tanto la capacidad de reconocer y manipular sonidos y fonemas en el habla, como la habilidad de asociar letras con sonidos específicos durante la alfabetización inicial. En cada fase del desarrollo de la lectoescritura sienta las bases necesarias para que los niños avancen y adquieran habilidades más sofisticadas para interactuar eficazmente con el lenguaje escrito.
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