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TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

Priscila Lago Rodríguez

Propuestas de mejora para el aula de Depilación avanzada

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Kerim Eveyik

OBJETIVOS

Poner en práctica los conocimientos adquiridos en el curso

Demostrar la capacidad para investigar y analizar la información relevante

QUE PERSIGUE EL TFE

Mejorar la habilidad comunicativa y de redacción

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Escuela

ORGANIZACIÓN

OFERTA FORMATIVA

PROFESORADO Y PERSONAL NO DOCENTE

RECURSOS

CONTEXTUALIZACIÓN DEL IES

CONTEXTUALIZACIÓN DEL AULA DE REFERENCIA

ALUMNADO

RECURSOS

CARACTERÍSTICAS

ÁREAS DE MEJORA

1. FALTA DE RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTOS 2. ATENCIÓN EDUCATIVA INADECUADA AL ALUMNADO CON TDAH 3. DESMOTIVACIÓN GENERAL EN EL GRUPO DE ALUMNOS/AS

PROPUESTAS DE MEJORA

FALTA DE RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTOS

DESMOTIVACIÓN GENERAL EN EL ALUMNADO

ATENCIÓN EDUCATIVA INADECUADA AL ALUMNADO CON TDAH

- Objetivos alcanzados: aplicados los conocimientos adquiridos en el curso, se cumplió la capacidad de investigar y analizar los temas tratados. y se mejoró la exposición y redacción -Dificultades encontradas en la busqueda de información de propuestas que hubo que cambiar acerca de la falta de equipamientos .

Cccocncli

GRACIAS

2 duchas sin agua caliente bañeras y bols 5 fundidores de cera caliente 5 fundidores de cera de baja fusión 5 fundidores de cera para rollón protectores aparatos recursos materiales: cera caliente,cera de baja fusión,cera de rollón,bandas de depilar,depresores desechables,papel para camilla,cosméticos pre y post depilación,soluciones limpiadoras y desinfectantes,agujas depilación eléctrica,pinzas de depilar,algodones,toallas y alfombrillas

AULA DEPILACIÓN AVANZADA Habitación amplia y fría encimera alrededor de la habitación varias estanterías 1 baño para alumnos y otro para el profesor un vestuario para alumnado un vestuario para el profesor dos lavabos grandes un almacen para guardar utensilios y materiales necesarios para realizar las actividades.

Adquisición de equipamientos y materiales- Mediante donaciones de empresas del sector. - Convenio de colaboración con otros institutos de la misma especialidad,juntando los presupuestos e intercambiando los equipamientos según un calendario que se realizaría conjuntamente.

Optimización del uso de los recursos materiales ya existentes usando alternativas.-Simuladores educativos virtuales para aprender a usar los equipamientos no disponibles en el aula.Muchos fueron creados por el Ministerio de educación

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Mateusz Dach

Uso de la gamificación

Metodología que toma elementos concretos del juego para favorecer el aprendizaje y la motivación.Un ejemplo es el Kahoot,aplicación web para crear cuestionarios on line y que los estudiantes contesten desde sus teléfonos en tiempo real.

El aprendizaje basado en problemas

Se presentan problemas reales,complejos y retadores y el alumnado trabaja en grupos pequeños dirigidos por el docente.Además de motivar al alumnado,esta metodología ayuda a que adquieran competencias como:resolución de problemas,trabajo en equipo,toma de decisiones y habilidades comunicativas

niños

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Pvel Danilyuk

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La estructura organizativa de este centro es la propuesta en el reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria obligatoria

EQUIPO DIRECTIVOCONSEJO ESCOLAR CLAUSTRO DE PROFESORES COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DEPARTAMENTOS DIDACTICOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN TUTORIAS DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REPRESENTACIÓN DEL ALUMNADO(delegados de alumnos,delegados de grupo y delegados de etapa

Adaptar el protocolo existente de secundaria a las características de F.P y adaptarlo a las necesidades del estudiante.-pruebas cortas,ayudar a su organización y que repase antes de entregar tareas,hacer exámenes orales y puntualizar intervenciones en el aula ya que organizan mejor sus conocimientos,emparejarlo con un compañero reflexivo que favorezca las intervencions,darle instrucciones individuales,ampliación del tiempo de entrega,ya que son lentos.

Utilizar medios y recursos para potenciar el acceso al currículo del estudiante. Usar imágenes y gráficos para crear un interés visual,evitando la presentación del texto sobre imágenes Aprendizajes activos y participativos.

Cuaderno

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Sarah Dietz

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Material reprográfico: -1 impresora para profesores - 1 ordenador con impresora para profesores y alumnado - 1 impresora con 6 ordenadores en la sala de profesores Bliblioteca:el material del que dispone fue reunido en los cursos anteriores y recibe presupuesto de PLAMBE. Material bibliográfico: el libro de texto lo elige cada departamento Recursos TIC: cada aula tiene proyector,ordenador y encerado electrónico. Material fungible: cada departamento tiene un presupuesto anual.

ESO Y BACHILLER

CICLOS FORMATIVOS DE LA RAMA DE SANIDAD E IMAGEN PERSONAL

Ciclo básico de peinado y estética Ciclo medio de estética y belleza Ciclo medio de peinado y cosmética capilar Ciclo medio de cuidados auxiliares de enfermeria Ciclo medio de emergencias sanitarias Ciclo medio de farmacia y parafarmacia Ciclo superior de prótesis dentales Ciclo superior de laboratório clínico y biomédico Ciclo superior de anatomía patológica y citodiagnóstico Ciclo superior de documentación y administración sanitaria