Mapa Conceptual. IRIA FLORES

Metodologías activas en el aula

La enseñanza basada en metodologías activas es una enseñanza centrada en el aprendiz y en los procesos que este lleva a cabo para generar aprendizajes.

TIPOS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS (según el Servicio de Asesoramiento Educativo (SAE-HELZA, s.f.))

Aprendizaje Basado en Servicios (ABS)

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Método del Caso (MdC)

Aprendizaje Cooperativo (AC)

Beneficios

Características

Beneficios

Características

Beneficios

Características

Beneficios

Características

Beneficios

Características

HERRAMIENTA TIC

A través de esta apliación, el alumando, de forma cooperativa, elaborará un CANVAS para el diseño del proyecyto. A través de la elaboración de este CANVAS, el alumnado organizará todo el proceso de aprendizaje tal y como se recoge en la imagen de abajo.

Web de la información extraída

BENEFICIOS

• Abrir nuevas perspectivas a través de la escucha activa con los compañeros y profesores
• Mejorar el juicio crítico a través de la discusión. Aumentar la capacidad de diagnóstico y reflexión
• Aprender a tomar decisiones, tomando decisiones que son aplicables a tu empresa
• Desarrollar la visión transversal y la perspectiva de dirección general ante cualquier decisión.
• Aplicar los valores éticos de dirección y el propósito de empresa para decidir siempre con la persona en el centro.

Página Web de la información

HERRAMIENTA TIC

A través de esta apliación, el alumando, elaborará una presentación interactiva mediante la cual expone su proyecto. En ella, se introducirán todas las fases por las que se han pasado y el producto final que se ha elaborado. Esta presentación se expondrá ante otros compañeros y compañeras con el fin de difundir los aprendizajes.

BENEFICIOS

• Propicia la interacción social, lo que mejora las habilidades de comunicación.
• La necesaria colaboración hace que los alumnos aprendan a dialogar, negociar y ceder para llegar a acuerdos.
• Constituye una forma de educación personalizada en el que cada miembro aporta sus aptitudes/conocimientos.
• Permite el trabajo por ámbitos y aumenta la retención del conocimiento.
• Desarrolla la confianza por parte de los alumnos al observar el valor que aportan al proyecto.

Página Web de la información

APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIOS

Protagonismo activo: el alumnado participa activamente en el proceso de aprendizaje. Servicio solidario: pretende a atender necesidades reales del entorno social próximo. Se planifican las actividades teniendo en cuenta edad y capacidades del alumnado. El fin es colaborar para dar solución al problema detectado. Aprendizajes intencionadamente planificados en relación con la actividad solidaria: el proyecto incluye los contenidos y persigue las intenciones; es decir, objetivos educativos recogidos en la legislación educativa vigente.

Página Web de la información

BENEFICIOS

• Capacidad de trabajo en grupo.
• Competencias organizativas y de gestión del tiempo.
• Competencia digital.
• Competencias lingüísticas y comunicativas.
• Capacidad de escucha y de reflexión.
• Sentido de grupo y comunidad. Habilidades sociales.
• Coaprendizaje, coevaluación y autoevaluación.

Página Web de la información

HERRAMIENTA TIC

A través de esta apliación, el alumando, irá coordinándose para administrar adecuandamente el proyecto. Se creará un tablón donde se iran incluyendo aquello que resulte útil y necesario para abordar la temática. Asimismo, esta aplicación les permitirá epartir tareas, supervisar las de otros compañeros o compañeras, etc.

HERRAMIENTA TIC

A través de ella el alumando creará muros digitales de forma cooperativa. Esta pizarra permitirá a cada grupo de trabajar ir creando un mural donde se recogerá la lluvia de ideas inicial. Asimismo, podrán elaborar otra prizarra donde recogerá los pros y contras de aquello que están trabajando y de los recursos, actividades, etc. que están plantenado.

Web de la información extraída

MÉTODO DEL CASO

Para que un alumnado pueda tomar la decisión adecuada antes deberá:

• Evaluar la situación que se le plantea.
• Situarla dentro de un contexto teórico.
• Descubrir y estructurar las peculiaridades de la misma.
• Proponer soluciones.
• Evaluar los resultados.

Página Web de la información

BENEFICIOS

• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
• Construir relaciones positivas con los miembros de la comunidad.
• Conectar sus experiencias con las materias académicas.
• Desarrollar una comprensión más profunda de sí mismos y una mayor empatía y respeto por los demás.
• Aplicar su energía y creatividad a las necesidades de la comunidad.
• Aumentar la conciencia pública de las principales cuestiones sociales.
• Trabajo en equipo y colaborativo.

Página Web de la información

APRENDIZAJE COOPERATIVO

• Grupos de trabajo. Se juntan los estudiantes en grupos heterogéneos.
• Reparto de responsabilidades. Cada uno es autónomo y trabaja individualmente en su parte correspondiente, aunque también se siente responsable de que se pueda sacar adelante un buen resultado del equipo. El profesor actúa como ayuda o guía, no interviene activamente en el proceso de aprendizaje.
• Participación activa. Al ser un trabajo en grupo el alumnado debe interactuar y comunicarse de forma eficaz entre ellos.
• Objetivo en común. Todas las personas que están asignadas en el mismo grupo persiguen un mismo objetivo, aunque haya momentos de trabajo individual o de cooperación.

Página Web de la información

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• El problema motivará a los estudiantes a buscar una comprensión más profunda de los conceptos.

• El alumnado toma decisiones razonadas.

• El problema incorpora los objetivos y contenidos, de tal manera que se conectan con los cursos/conocimientos previos.

Página Web de la información

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Pasosfundamentales a seguir para desarrollar en el aula esta metodología activa:

• Decisión sobre el tema y presentación del proyecto. Esta deceisión partirá de una pregunta a resolver o de un reto. De este modo, se despierta la motivación e interés del alumnado.

• Creación y organización de grupos. Roles en los grupos. Temporalización.

• Trabajo en grupos y elaboración del proyecto.

• Elaboración del producto final: presentación y difusión. Respuesta al reto o pregunta planteada.

Página Web de la información

BENEFICIOS

• Los estudiantes aprenden a analizar información y datos, a interpretarlos y relacionarlos con los que ya tenían.
• Los alumnos son más autónomos y tienen más responsabilidades.
• La implicación aumenta la motivación y las ganas de aprender.
• Se trabajan habilidades que les serán útiles en la vida profesional y personal.
• El trabajo en equipo fomenta la empatía, la colaboración y el respeto hacia las opiniones de los demás.
• Se puede usar en cualquier materia y etapa escolar. El papel del docente será clave para saber adaptarlo.

Página Web de la información

HERRAMIENTA TIC

Esta aplicación ayuda a implementar el trabajo cooperativo. En este sentido, el alumnado, en el espacio indicado para ello, irán compartiendo lo que el o la docente vaya requiriendo. Además, será un espacio de comunciación entre todos y todas. Al finalizar el proyecto, allí estará recogido todas las intereacciones que se han llevado a acabo para el desarrollo del proyecto, así como todas las conclusiones a las que se han llegado y el producto final que se ha conseguido.