Observatório 2023_2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S. João dos Montes

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Pré - Escolar

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes

Dada a diversidade dos domínios nas diversas áreas no momento inicial e no momento final optou-se por realizar uma média do nível 1, 2 3, 4 e 5 das Etapas por domínio em cada área, nos dois diferentes momentos. Por exemplo na Área Formação Pessoal e Social os alunos foram avaliados (com o nível da Etapa) em 7 domínios. Depois contabilizámos quantos alunos nos 7 domínios se encontravam na Etapa 1 e de seguida dividimos pelo número de domínios (7) tendo obtido o nº médio de alunos que atingiram a Etapa1 nesta Área. Procedeu-se de modo análogo para as restantes Etapas e restantes Áreas, tendo sido feita a comparação entre o momento inicial e final do ano letivo.

Pela primeira vez neste observatório foram apresentados os resultados do Pré-Escolar do Agrupamento. De referir que os valores apresentados têm como fonte, unicamente o relatório elaborado pelas educadoras, o qual não diferencia as idades das crianças nas várias áreas apresentadas. Assim, os valores apresentados representam o universo das crianças dos 3 aos 5 anos que frequentam o Agrupamento e que foram avaliadas em todos os domínios das diferentes áreas de igual modo, não havendo diferenciação nas diferentes idades. A avaliação realizada utiliza uma escala desde Etapa 1, que corresponde ao nível mais baixo de desempenho até Etapa 5 que corresponde ao desempenho mais elevado.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área de Formação Pessoal e Social

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

6

23

10

30

17

29

28

28

57

1

Na Área de Formação Pessoal e Social as crianças foram avaliadas em 7 domínios. Assim, podemos observar que no início do ano letivo o nº de crianças nas etapas 4 e 5 era de aproximadamente de 49% no entanto, no final do ano nas mesmas etapas subiu para 75%.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área do Conhecimento do Mundo

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

29

22

12

25

17

25

25

14

52

8

Na Área do Conhecimento do Mundo as crianças foram avaliadas em 6 domínios. Assim, podemos observar que no início do ano letivo o nº de crianças nas etapas 4 e 5 era de aproximadamente de 34% no entanto, no final do ano nas mesmas etapas subiu para 68%. Destaca-se, ainda, nesta área o elevado aumento do nº de alunos que atingiram a Etapa 5 no final em relação ao inicial, cerca de quatro vezes superior.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

19

29

14

25

17

26

26

16

49

8

A Área da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita foi avaliada em 6 domínios. Observamos ainda que, no início do ano letivo o nº de crianças nas etapas 4 e 5 era de aproximadamente de 37% no entanto, no final do ano nas mesmas etapas subiu para 66%. Destaca-se, ainda, nesta área o elevado aumento do nº de alunos que atingiram a Etapa 5 no final em relação ao inicial, o triplo.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área da Matemática

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

20

23

13

27

20

24

28

17

50

7

A Área da Matemática foi avaliada em 5 domínios. Constatamos que no início do ano letivo o nº de crianças nas etapas 4 e 5 era de aproximadamente de 39% e no final do ano , mas mesmas etapas subiu para 65%. Destaca-se nesta área o elevado aumento do nº de alunos que atingiram a Etapa 5 no Final em relação ao Inicial.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área de Educação Física

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

6

26

6

26

18

23

24

33

65

2

A Área da Educação Física foi avaliada em 2 domínios. Podemos constatar que no início do ano letivo o nº de alunos estavam igualmente dispersos entre a Etapa 2 e a Etapa 5. No entanto no Final do ano letivo cerca de 77% dos alunos apresentam-se na 2 etapas superiores.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Área de Educação Artística

Etapa 1

Inicial

Final

Etapa 2

Etapa 3

Etapa 4

Etapa 5

7

27

8

35

22

28

33

13

54

2

Na Área da Educação Artística foi avaliada em 4 domínios. Podemos constatar que no início do ano letivo cerca de 70% dos alunos estavam nas Etapas 3, 4 e 5, e no Final esse valor aumentou para cerca de 91%.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Conclusões do Pré-Escolar

De acordo com as Educadoras, houve uma evolução favorável ao longo do ano letivo e constatou-se que de uma maneira geral todas as crianças adquiriram aprendizagens. Nas etapas mais baixas estão um número residual de crianças que correspondem às crianças mais novas ou enquadradas no dec. Lei nº 54/2018 . Apesar da evolução registada ao longo do ano continuámos a constatar que em todas as Áreas Curriculares se registaram aprendizagens abaixo do expectável à saída do Pré-escolar. As aprendizagens/competências à saída do pré-escolar têm vindo a decrescer, nomeadamente na Área da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita, assim como da Matemática.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

EB 1 À-dos-Loucos EB 1 dos CotoviosEB 1 Nº1 de AlhandraEB 1 Nº2 de AlhandraEB 1 do Sobralinho

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes

Pela primeira vez neste observatório foram apresentados os resultados do 1º Ciclo. De referir que os valores apresentados têm como fonte o Predictive Analytics.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

1ºAno

Taxa de Transição 1ºCiclo

2ºAno

3ºAno

93,7%

100%

4ºAno

95,9%

98,6%

Este ano letivo regista-se um muito ligeiro aumento das taxas de transição do 1º, 2º e 3º anos. No 4º ano resgistou-se um decréscimo de dois pontos percentuais.

Port

Mat

Est. Meio

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso no 1º Ciclo

1º Ano

93%

95,1%

2º Ano

92,6%

94,1%

99,3%

4º Ano

95,7%

96,6%

99,1%

3º Ano

94,6%

96,4%

99,1%

90,8%

As taxas de sucesso, nos diferentes anos de escolaridade, nas disciplinas de Português, Matemática e Estudo do Meio são muito elevadas.

Ed. Artística

Ed. Física

Inglês

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso no 1º Ciclo

1º Ano

97,2%

2º Ano

99,3%

99,3%

4º Ano

100%

100%

97,4%

3º Ano

100%

100%

97,3%

97,2%

As taxas de sucesso das disciplinas de Educ. Artística e Educ. Física, nos diferentes anos de escolaridade, apresentam valores muito elevados. De referir que o Inglês tem início no 3º ano de escolariddae, apresentando também uma taxa de sucesso muito alta.

Of. Mexer com a Ciência

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso no 1º Ciclo

1º Ano

95,8%

93,7%

2º Ano

100%

97,1%

98,5%

4º Ano

99,1%

99,1%

98,3%

3º Ano

99,1%

99,1%

96,4%

97,2%

Of. Educ. Literária

Of. Jogos Matemáticos

À semelhança das disciplinas anteriores, também as diferentes Oficina apresentam taxas de sucesso muito elevadas desrtacando-se, no entanto, a Oficina Jogos Matemáticos como aquela cuja taxa de sucesso é menor, mas que mesmo assim varia entre os 93% e os 98%, aproximadamente.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Escola E.B. 2/3 Soeiro Pereira Gomes

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes

Neste relatório não foi considerado, para comparação, o ano 2019/2020 uma vez que foi um ano atípico devido à pandemia, COVID 19. De referir ainda que os valores apresentados têm como fonte o Predictive Analytics, os Observatórios de anos anteriores e as pautas deste ano letivo.

92,5%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

5ºAno

Taxa de Transição

6ºAno

7ºAno

87,5%

80,1%

8ºAno

89,7%

9ºAno

86,2%

Este ano letivo regista-se um acréscimo nas taxas de transição de todos os anos de escolaridades, à exceção do 9º ano que resgistou um decréscimo de dois pontos percentuais.

5ºAno

86,6%

Sem negativas

6,3%

1 negativa

4,5%

2/3 negativas

2,7%

+3 negativas

71,4%

Sem negativas

16,7%

1 negativa

11,9%

2/3 negativas

0%

+3 negativas

6ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Tipologia da Transição

A percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três, no 5º ano, foi de 86,6 %, ou seja aumentou em 7 pontos percentuais em relação ao ano anterior. Já a percentagem de alunos que transitou com 1 negativa ou 2/3 negativas dimunuiu 4 pontos pontos percentuais. No entanto, a percentagem de alunos transitados com mais de três níveis inferiores a três aumentou para o triplo.

No 6º ano, em relação ao ano anterior registou-se um acréscimo de 3 pontos percentuais dos alunos transitados sem negativas e dimunuiu a percentagem de alunos transitados 2/3 negativas em 2 pontos percentuais. Verificou-se ainda, que cerca de 39% dos alunos transitados obtiveram pelo menos um nível inferior a três a uma disciplina, tendo-se registado um aumento em 9 pontos percentuais face ao ano anterior.

7ºAno

56,6%

Sem negativas

14,2%

1 negativa

23,9%

2/3 negativas

5.3%

+3 negativas

50,8%

Sem negativas

24,6%

1 negativa

21,3%

2/3 negativas

3,3%

+3 negativas

8ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Tipologia da Transição

A maior percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três, no terceiro ciclo, continuou a registar-se no 7º ano. No entanto, verificou-se que a percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três e transitados com um nível inferior a três dimunui, respetivamente 8 e 6 pontos percentuais. Em contrapartida a percentagem de alunos transitados com 2/3 níveis inferiores a três aumento significativamente face ao ano anterior, em 11 pontos percentuais. Relativamente aos alunos que transitaram com níveis negativos superiores ao permitido é de referir que face ao ano anterior aumentou para o triplo, ou seja de 1,8% para 5,3%.

No 8º ano constatou-se que o nº de alunos transitados sem níveis negativos se manteve idêntico ao ano anterior. Em relação aos alunos transitados com 1 negativa registou-se um aumento de 3 pontos percentuais, no entanto com 2/3 diminuiu 4 pontos percentiuais. Relativamente ao número de alunos com mais de 3 nníveis negativos registou-se um aumento de 1,5 pontos percentauais. Aproximadamente metade dos alunos transitados no 8º ano, não apresentaram níveis inferiores a três.

9ºAno

47,7%

Sem negativas

24,3%

1 negativa

27,9%

2negativas

0%

+3negativas

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Tipologia da Transição

No 9º ano verificou-se que 48% dos discentes transitaram sem níveis inferiores a três. Relativamente em relação aos alunos transitados com pelo menos um nível inferior a três registou-se um auamento de 4 pontos percentuais. Foi no 9º ano que os alunos apresentaram a maior percentagem de transitados com pelo menos uma negativa, cerca de 52%.

2ºCiclo

78,6%

Sem negativas

11,8%

1 negativa

8,4%

2/3 negativas

1,3%

+3 negativas

51,7%

Sem negativas

21,1%

1 negativa

24,3%

2/3 negativas

2,9%

+3 negativas

3ºCiclo

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Tipologia da Transição por Ciclo

Quando comparamos o 2º ciclo com o 3º ciclo verificamos que a percentagem de alunos transitados sem níveis inferiores a três, no 3º ciclo, é inferior em 28 pontos percentuais. No que concerne ao 2º ciclo as percentagens das tipologias de transições foram muito idênticas ao ano anterior. No entanto, é de registar um aumento de 5 pontos percentuais dos alunos transitados sem níveis negativos e uma diminuição de aproximadamente 3 pontos percentuais dos alunos transitados com 1 negativa ou 2/3 negativas. Os alunos transitados com mais de 3 negativas aumentaram para o triplo, tendo passado de 0,4% para 1,3%. Cerca de 3/4 dos alunos transitados obtiveram sucesso a todas as disciplinas. No 3º ciclo registou-se que a percentagem de alunos que transitaram sem níveis inferiores a três dimunuiu em cerca de 4 pontos percentuais, face ao ano transato. Em sentido contraário aumentou a percentagem de alunos transitados com 2/3 negativas em cerca de 4 pontos percentuais e de alunos transitados com mais de 3 níveis inferiores a três para mais do dobro face ao ano anterior, ou seja de 1,2% para 2,9%.

Port

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática

Mat

Port+Mat

5ºAno

Port

3,6%

Mat

2,7 %

Port+Mat

0,9%

Regista-se uma acentuada dimunuição de 6 pontos percentuais de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina de Matemática e em contrapartida um aumento de 1 ponto percentual de alunos transitados sem aproveitamento nas disciplinas de Potuguês e Matemática.

Port

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática

Mat

6ºAno

Port

5,6%

Mat

11,1%

No 6º ano registou-se um aumento da percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Português, de 4 pontos percentuais. Na disciplina de Matemática registou-se uma diminuição de 8 pontos percentuais.

Port

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática

Mat

Port+Mat

7ºAno

Port

0%

Mat

27,4%

Port+Mat

2,7%

No 7º ano registou-se um ligeiro aumento da percentagem de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina de Português. Por outro lado na disciplina de Matemática registou-se um ligeiro decréscimo da percentagem de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina. Sem aproveitamento cumulativamente nas disciplinas de Matemática e Português registou-se um decréscimo de 6 pontos percentuais.

Port

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática

Mat

Port+Mat

8ºAno

Port

0%

Mat

36,1%

Port+Mat

4,9%

No 8º ano continua a registar-se uma pequena percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Português (4,5%), muito embora tenha aumentado 2 pontos percentuais relativamente ao ano anterior. Assim, neste ano letivo cerca de 7% dos alunos transitados não obtiveram sucesso na disciplina de Português. Na disciplina de Matemática registou-se um significativo aumento de 13,5 pontos percentuais face ao ano anterior de alunos transitados com nível inferior a três nesta disciplina. Cerca de 35% dos alunos transitaram sem aproveitamento à disciplina de Matemática.

Port

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática

Mat

9ºAno

Port

3,6%

Mat

43,2%

Foi no 9º ano que se continuou a verificar que a maior percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Matemática em relação a todos os anos em estudo. Inclusivé registou-se um aumento face ao ano anterior de 7 pontos percentuais. No caso do Português também se registou um pequeno aumento de 1 ponto percentual dos alunos transitados com nível inferior a três. Assim, enquanto que na disciplina de Português essa percentagem foi de 3,6% , na disciplina de Matemática foi de 43,2%.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Taxa de Retenção

5ºAno

13,8%

6ºAno

12,5%

7ºAno

19,9%

8ºAno

10,3%

9ºAno

7,5%

Relativamente à taxa de retenção dimunuiu em todos os anos de escolaridade, à exceção do 9º ano. Foi no 8º ano de escolaridade que se registou o maior decréscimo da taxa de retenção, de aproximadamente de 6,5 pontos percentuais, face ao ano anterior. Em tendência inversa no 9º ano registou-se um aumento de 2 pontos percentuais.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Tipologia da Retenção

8ºAno

6ºAno

7ºAno

5ºAno

9ºAno

Verificou-se que no 6º ano a tipologia de retenção com menor percentagem, foi devido a níveis inferiores a três, no entanto cerca de 55,6% dos alunos retidos resultou de retenção por faltas. No 9º ano dos alunos retidos verificou-se que cerca de dois terços deveu-se ao número de níveis inferiores a três e um terço a ingresso tardio. Relativamente ao 5º, 7º e 8º anos pelo menos metade dos alunos retidos foi devido aoa elevado número de níveis inferiores a três.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Taxa de Abandono

5ºAno

1.5%

6ºAno

2,1%

7ºAno

1,4%

8ºAno

1,5%

9ºAno

0%

1,3%

Verificou-se um aumento significativo da taxa de abandono escolar em relação ao ano anterior, em cerca de 0,7 pontos percentuais o que corresponde ao dobro do verificado anteriormente. Apenas no 9º ano não se registaram situações de abandono escolar, no entanto, nos restantes anos foi de pelo menos 1,4%, tendo atingido o valor de 2,1% no 6º ano.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Análise Fluxo Escolar 2º Ciclo - 2020/2024

77%

94%

97%

Probabilidade de Sucesso até UMA REPETENÇÃO

Probabilidade de Sucesso até DUAS REPETENÇÕES

Probabilidade de Sucesso SEM REPETENÇÕES

5ºAno

1,13

Duração média de conclusão por ano de escolaridade

6ºAno

1,11

O valor da probabilidade de sucesso em concluir o 2º ciclo até duas retenções, ou seja concluí-lo até no máximo quatro anos foi de 97%, tendo diminuído 1 ponto percentual em relação ao ano anterior. Igualmente, o nº de alunos que concluiu o 2º ciclo sem retenções diminuiu 2 pontos percentuais, passando a ser de 77%. Relativamente à duração média de conclusão do 5º e 6º anos verificou-se um aumento do tempo médio da sua conclusão, no 5º ano e manteve-se no caso do 6º ano de escolaridade, em relação aos valores do ano anterior. Assim, um aluno do 5º ano demora em média cerca de 1 ano e 48 dias a concluí-lo (um aumento de 4 dias) e no 6º ano demora em média 1 ano e 40 dias a concluí-lo.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Análise Fluxo Escolar 3º Ciclo - 2019/2024

73%

93%

97%

Probabilidade de Sucesso até UMA REPETENÇÃO

Probabilidade de Sucesso até DUAS REPETENÇÕES

Probabilidade de Sucesso SEM REPETENÇÕES

9ºAno

Duração média de conclusão por ano de escolaridade

8ºAno

1,10

7ºAno

1,17

1,04

No 3º ciclo a probabilidade de o concluirem em três, quatro ou cinco anos manteve-se igual aos valores de referência apresentados no ano anterior. No que concerne à duração média de conclusão esta aumentou ligeiramente no 8º ano e manteve-se igual nos restantes anos. Assim, no 8º ano aumentou cerca de 4 dias, sendo agora necessário 1 ano e 37 dias. No 7º e 9º ano os valores manteviram-se sendo, em média, respetivamente 1 ano e 62 dias e 1 ano e 15 dias.

5ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

84,8%

Port

72,3%

85,6%

Ing

72,3%

88%

HGP

72,3%

85,6%

Mat

72,3%

87,2%

CN

72,3%

86,7%

EM

Português 5ºAno 2019/20202020/20212020/20212022/20232023/202485,8%83,7%89,2%83,2%84,8%

Inglês 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491%90,8%90,8%83,2%85,6%

HGP 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,6%85,8%87,7%79,6%88%

Matemática 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/202320234/202479,1%72,3%65,4%76,6%85,6%

CN 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494%85,8%91,5%87,6%87,2%

EM 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493%89,7%93,9%82,8%86,7%

5ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

88,9%

CD

72,3%

85,8%

TIC

72,3%

86,5%

EVT

72,3%

86%

EF

CD 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,2%91,7%90%88,4%88,9%

TIC 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493,8%90,5%89,5%81,9%85,8%

EVT 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----88,2%88,8%87%86,5%

EF 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,2%91,9%95,3%91,6%86%

6ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

87,6%

Port

72,3%

92%

Ing

72,3%

83,9%

HGP

72,3%

81%

Mat

72,3%

92%

CN

72,3%

90%

EM

Português 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%88,8%93,3%83,7%87,6%

Inglês 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,1%85,8%85,2%78,5%92%

HGP 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,9%90,3%91,1%87,4%83,9%

Matemática 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202480,7%78,4%86,7%68,1%81%

CN 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495%94%94,8%88,9%92%

EM 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%93,8%90,9%86,7%90%

6ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

92,1%

CD

72,3%

85,8%

TIC

72,3%

90,7%

EVT

72,3%

91,1%

EF

CD 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202496,5%94,2%94,2%92,8%92,1%

TIC 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492%96,9%88,1%82,5%85,8%

EVT 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----92%92,4%84,9%90,7%

EF 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202497,1%96,4%93,9%93,1%91,1%

2º Ciclo

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

86,3%

Port

72,3%

88,9%

Ing

72,3%

85,9%

HGP

72,3%

83,2%

Mat

72,3%

89,7%

CN

72,3%

88,4%

EM

Português 2ºCiclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,4%86,2%91,3%83,5%86,3%

Inglês 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,6%88,4%87,9%80,9%88,9%

HGP 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202488,7%88%89,4%83,5%85,9%

Matemática 2ºCiclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202479,9%75,3%76,2%72,4%83,2%

CN 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,5%89,9%93,2%88,2%89,7%

EM 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%92,1%92,4%84,7%88.4%

2º Ciclo

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

90,6%

CD

72,3%

85,8%

TIC

72,3%

88,7%

EVT

72,3%

88,7%

EF

CD 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,4%93,3%92,2%90,6%90,6%

TIC 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,4%92%88,8%82,2%85,8%

EVT 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----90,1%90,5%85,9%88,7%

EF 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,6%94,5%94,6%92,6%88,7%

7ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

85,7%

Port

72,3%

78,2%

Ing

72,3%

75%

Fr

72,3%

79,7%

HG

72,3%

57,1%

Mat

72,3%

63,2%

CFN

Português 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,7%82,1%78,3%79,1%85,7%

Inglês 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489%82,9%82,2%73,9%78,2%

Francês 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202486,8%89,3%80,6%82,1%75%

História e Geografia 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------89,7%86,8%80,6%79,7%

Matemática 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202468,7%67,1%58,9%59,7%57,1%

Ciências Físico Naturais 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------85,7%74,4%75,4%63,2%

7ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

81%

ATD

72,3%

75%

EV

72,3%

88,1%

CD

72,3%

88,2%

EF

ATD 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------83,2%90,9%81%81%

EV 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202485,2%88,8%86,2%76,9%75%

Cidadania e Desenvolvimento 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493,3%96,9%93,9%87,7%88,1%

EF 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202485,8%92,6%90,2%91,6%88,2%

8ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

89,8%

Port

72,3%

89,8%

Ing

72,3%

95,2%

Fr

72,3%

92,1%

HG

72,3%

52,8%

Mat

72,3%

75,6%

CFN

Português 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490%84,3%82,8%81,9%89,8%

Inglês 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202486%87,6%91,4%78%89,8%

Francês 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202477,8%86,9%95,3%91,3%95,2%

História e Geografia 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------91,3%91,2%82,7%92,1%

Matemática 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202468%54,9%62,5%55,1%52,8%

Ciências Físico Naturais 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------80,4%82,3%72,4%75,6%

8ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

94,7%

ATD

72,3%

82,9%

EV

72,3%

99,2%

CD

72,3%

96,8%

EF

ATD 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------98,2%89,1%95,8%94,7%

EV 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,1%89,4%90,4%84%82,9%

Cidadania e Desenvolvimento 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495%97,8%96,5%98,4%99,2%

EF 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490,7%88%88,7%93,8%96,8%

9ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

93%

Port

72,3%

93%

Ing

72,3%

96,7%

Fr

72,3%

94,8%

HG

72,3%

50,4%

Mat

72,3%

83,5%

CFN

Português 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,5%100%92,1%93,6%93%

Inglês 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%88,9%96,4%92%93%

Francês 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%98,9%93,5%98,4%96,7%

História e Geografia 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------97,8%96,8%97,2%94,8%

Matemática 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202479,2%57,8%54,7%60,8%50,4%

Ciências Físico Naturais 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------92,2%79,8%80,7%83,5%

9ºAno

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

95,2%

ATD

72,3%

86,9%

EV

72,3%

95,7%

CD

72,3%

97,4%

EF

ATD 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------97,6%96%96%95,2%

EV 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202498,7%90,5%85,9%92,1%86,9%

Cidadania e Desenvolvimento 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%100%98,4%100%95,7%

EF 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202498,1%98,9%96,3%95,1%97,4%

3ºCiclo

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

89,3%

Port

72,3%

86,7%

Ing

72,3%

91,4%

Fr

72,3%

88,5%

HG

72,3%

53,6%

Mat

72,3%

73,6%

CFN

Português 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,7%87,2%84,6%84,7%89,3%

Inglês 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,3%86,2%90,2%81,1%86,7%

Francês 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,5%90,6%89,9%90,4%91,4%

História e Geografia 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------92,4%91,5%86,2%88,5%

Matemática 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202471,5%60,1%58,6%58,5%53,6%

Ciências Físico Naturais 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------85,3%78,7%75,9%73,6%

3º Ciclo

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Sucesso por Disciplina

72,3%

90,1%

ATD

72,3%

81,5%

EV

72,3%

94,3%

CD

72,3%

94%

EF

ATD 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------92,6%91,9%90,6%90,1%

EV 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,3%89,5%87,4%83,7%81,5%

Cidadania e Desenvolvimento 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,1%98%96,2%94,9%94,3%

EF 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490,6%92,2%91,8%93,5%94%

74,2%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Agrup.

Prova Final 9ºano Português

Nac.

76%

Sucesso

Evolução Taxa Sucesso

Na disciplina de Português verificou-se que o sucesso no Agrupamento, 74,2%, foi 2 pontos percentuais abaixo do sucesso Nacional. Este valor correspondeu a um decréscimo muito significativo, em relação ao ano passado, tendo ficado cerca de 17 pontos percentuais abaixo.

A análise dos resultados nas Provas Finais de 9º ano corresponde à Prova 91, pelo que ficam assim excluídos os alunos que realizaram a Prova de Nível de Escola, uma vez que se irá comparar os resultados do Agrupamento com os obtidos a nível Nacional.

Na disciplina de Português a evolução da taxa de sucesso dimunuiu significativamente, tendo sido de 17 pontos percentuais abaixo, em relação ao ano anterior.

57,9%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Agrup.

Prova Final 9ºano Português

Nac.

59%

Média

CI vs PF vs Nac

Nível Médio

Níveis Prova Final

Agrup.

Nac.

-0,08

-0,43

Na disciplina de Português verificou-se que um quarto dos alunos, que realizaram a Prova Final, obtiveram nível inferior a 3. De referir, ainda, que os níveis obtidos na Prova Final de Português levaram a 4 alterações de nível na Classificação Final, face à atribuída na Classificação interna. No entanto, essa alteração não comprometeu o sucesso dos alunos à referida disciplina.

Neste gráfico apresenta-se na 1ª barra o diferencial entre os níveis obtidos entre a Prova Final (Prova 91) e a Classificação Interna e na 2ª barra o diferencial entre os níveis obtidos na Prova Final e o Nacional. Assim, neste ano letivo os resultados obtidos na disciplina de Português na Prova Final estão 0,43 de nível abaixo dos atribuídos na Classificação Interna e os resultados obtidos na Prova Final estão 0,08 de nível abaixo da referência Nacional.

Os níveis médios aqui apresentados são apenas em relação aos alunos que realizaram a Prova 91, uma vez que a o nível médio Nacional também corresponde à prova anteriormente referida. Note-se que o nível médio do Agrupamento aqui apresentado é ligeiramente diferente do apresentado na plataforma do Analytics, uma vez que nesta última são contabilizados os alunos que realizaram a Prova Final (Prova 91) e a Prova Nível de Escola.

41,7%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Agrup.

Prova Final 9ºano Matemática

Nac.

50%

Sucesso

Evolução Taxa Sucesso

Na disciplina de Matemática verificou-se que o sucesso no Agrupamento foi 8 pontos percentuais abaixo do sucesso Nacional. Também podemos observar um decréscimo de 5 pontos percentuais, em relação ao ano passado.

A análise dos resultados nas Provas Finais de 9º ano corresponde à Prova 92, pelo que ficam assim excluídos os alunos que realizaram a Prova de Nível de Escola. Este tratamento de dados compara os resultados do Agrupamento com os obtidos a nível Nacional.

Na disciplina de Matemática a evolução da taxa de sucesso é muito variável, verificando-se valores muito diferentes de um ano para o outro. Este ano letivo o valor situa-se na ordem dos 41,7%, ou seja 5 pontos percentuais abaixo do ano anterior.

43,5%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Agrup.

Prova Final 9ºano Matemática

Nac.

51%

Média

Agrup.

Nac.

Nível Médio

Níveis Prova Final

CI vs PF vs Nac

-0,26

-0,23

Neste gráfico apresenta-se na 1ª barra o diferencial entre os níveis obtidos entre a Prova Final e a Classificação Interna e na 2ª barra o diferencial entre os níveis obtidos na Prova Final e o Nacional. Os resultados obtidos na disciplina de Matemática na Prova Final estão 0,23 de nível abaixo dos atribuídos na Classificação Interna e 0,26 abaixo do nível médio Nacional.

Na disciplina de Matemática verificou-se que apenas 44 dos 96 alunos, que realizaram a Prova Final, obtiveram um nível superior ou igual a 3. De referir que os níveis obtidos na Prova Final de Matemática não levaram a nenhuma alteração de níveis em relação à Classificação Interna, ou seja a Classificação Final coincidiu com a Classificação Interna.

Os níveis médios aqui apresentados são apenas em relação aos alunos que realizaram a Prova 92, uma vez que a o nível médio Nacional também corresponde à prova anteriormente referida. Note-se que o nível médio do Agrupamento aqui apresentado é ligeiramente diferente do apresentado na plataforma do Analytics, uma vez que nesta última são contabilizados os alunos que realizaram a Prova Final (Prova 92) e a Prova de Nível de Escola.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 2º Ano - REPAS

Português

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

65 66,2 53,5

45,1 46,1 37,2

39,5 38,2 27,8

Na disciplina de Português, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III em aproximadamente 10 pontos percentuais, em cada.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 2º Ano - REPAS

Matemática

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

70,9 66,4 57,9

57,8 52,8 37,3

43,1 38 21,7

Na disciplina de Matemática, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III. No domínio Conhecer/Reproduzir em 13 pontos e nos restantes domínios em aproximadamente 20 pontos percentuais, face ao Nacional.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 2º Ano - REPAS

Estudo do Meio

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

68,5 65,7 56,9

48,1 44,9 33,3

62,3 56,5 38,1

Na disciplina do Estudo do Meio, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III. De salientar que no domínio Raciocinar/Criar o diferencial foi aproximadamente 25 pontos percentuais, face ao Nacional.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 2º Ano - REPAS

Educação Artística

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

72,4 69,3 93,3

74,6 71,8 79,9

73,5 70,9 78,1

Na disciplina de Educação Artística, do 2º ano, verificou-se que o desempenho dos alunos do Agrupamento foi superior nos 3 domínios cognitivos ao Nacional e ao NUTS III. Destaca-se que é uma das duas disciplinas (sujeitas a uma aferição externa em 2024) em que essa situação ocorreu (a outra foi Português do 8º ano).

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 2º Ano - REPAS

Educação Física

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

88,4 89,6 63,8

86 86,8 83,9

85,5 84,4 76,6

Na disciplina de Educação Física, do 2º ano, verificou-se que o desempenho dos alunos do Agrupamento foi globalmente inferior nos 3 domínios cognitivos ao Nacional e ao NUTS III. Destaca-se que no domínio Conhecer/Reproduzir o Agrupamento ficou aproximadamente 25 pontos percentuais abaixo da referência Nacional.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 5º Ano - REPAS

Matemática e Ciências Naturais

Conhecer/Reproduzir

48,8 48,3 43,9

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

36,9 36,7 36

21,9 21,6 20

Nas disciplinas de Matemática e Ciências Naturais, do 5º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento obtiveram valores ligeiramente inferiores oa Nacional e ao NUTS III.

Na apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024 é possível fazer uma comparação com os resultados Nacionais e no NUTS III (Nomenclatura das Unidades Territoriais para fins Estatísticos).

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 5º Ano - REPAS

Educação Musical

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

59,3 88,4 93,1

76,3 77,2 76

87,7 59,2 56,2

Na disciplina de Educação Musical, do 5º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento apenas foi acentuadamente inferior ao Nacional no Raciocinar/Criar. Nos restantes domínio foram superiores ou similares.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 8º Ano - REPAS

Português

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

47 45,9 48,5

37,2 36,9 39,7

41 40 45,6

Na disciplina de Português do 8º ano, verificou-se que o desemepnho dos alunos do Agrupamento foram superiores nos 3 domínios cognitivos face ao Nacional e ao NUTS III. De salientar que é uma das duas disciplinas (sujeitas a uma aferição externa em 2024) em que essa situação ocorreu. (a outra foi Educação Artística do 2º ano)

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Provas de Aferição 8º Ano - REPAS

Inglês

Conhecer/Reproduzir

Raciocinar/Criar

Aplicar/Interpretar

Nac

Agrup

NUTSIII

48,9 52,9 47,6

42,8 47,4 41,5

52,1 55,9 49

Na disciplina de Inglês do 8º ano, verificou-se que o desemepnho dos alunos do Agrupamento foi, nos 3 domínios cognitivos, similar face ao Nacional mas foi inferior em relação ao NUTS III.

Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024

77%

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

3ºCiclo

Sucesso dos APAs

100%

2ºCiclo

Matemática

Português

86%

3ºCiclo

2ºCiclo

59%

Inglês

86%

Tendo como base os registos efetuados no documento da avaliação das modalidades de intervenção pedagógica, constatámos que os APA's nas disciplinas de Português, Matemática e Inglês (esta última apenas no 3º ciclo) contribuíram para o sucesso dos alunos que o frequentaram. Observámos que a percentagem de alunos que obteve nível superior ou igual a 3 no final do ano letivo foi nas três disciplinas e nos diferentes ciclos de pelo menos de 59%. Salienta-se ainda, que a taxa de eficácia das aulas de APA de Português, no 3º ciclo, foi de 100%.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Encaminhamentos para Percursos Alternativos 2023/2024

2

CEFTipo 2

CEFTipo 3

7

Encaminhamentos Para Percursos Alternativos 2020/20212021/20222021/20222022/20232023/2024-------3734149 O número total de alunos encaminhados para percursos alternativos (dentro e fora da escola) mantém a tendência descendente em relação aos anos anteriores. Para o próximo ano letivo o número de alunos encaminhados baixou cerca de 36% em relação ao ano anterior. Esta situação poderá estar relacionada com as transições e a idade mínima dos alunos para ingressarem nestes percursos.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Apoio Tutorial Específico

7ºAno

8ºAno

9ºAno

5ºAno

6ºAno

Total de Alunos

Alunos Transitados/ Encaminhados

Alunos Retidos por níveis

Alunos Retidos por faltas ou abandono

Sucesso*

*o sucesso foi determinado tendo como referência os alunos transitados e retidos por níveis

A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico é calculada tendo em consideração os alunos transitados e os retidos por níveis. Portanto para o cálculo da taxa de sucesso do ATE não são contabilizados os alunos que estão em abandono escolar nem os que ficaram retidos por faltas.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Apoio Tutorial Específico

2ºCiclo

3ºCiclo

Total de Alunos

Alunos Transitados/ Encaminhados

Alunos Retidos

Alunos Retidos por faltas ou abandono

Sucesso

TOTAL

A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico foi idêntica no 2º e 3º ciclos. Destaca-se o 7º ano como tendo sido o que apresentou uma taxa de sucesso inferior em relação aos restantes anos de escolaridade, 50%, e o 8º e o 9º como tendo sido os anos que obtiveram uma taxa de sucesso de 100%. No entanto, é importante clarificar que cerca de 27% dos alunos com ATE apresentam graves falta de assiduidade, uma vez que ficaram retidos por faltas ou se encontravam em abandono escolar.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Evolução da Taxa de Sucesso do Apoio Tutorial Específico

77,8%

A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico apresentou este ano um decréscimo de 10 pontos percentuais face ao ano anterior, contrariando assim a trajetória ascendente, que se tem vindo a observar ao longo dos últimos anos. No entanto, uma taxa de sucesso de cerca de 78% é bastante positiva dado o perfil dos alunos que deste apoio beneficiam.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Ranking das Escolas

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes

A Escola SPG e as outras do Concelho...

De acordo com informação veiculado pelos orgãos de comunicação solcial, surge anualmente um Ranking das Escolas, a partir dos resultados obtidos nos Exames e Provas Finais Nacionais. A informação a seguir apresentada não é oficial, mas parece-nos no mínimo interessante analisarmos a prestação da Escola SPG em relação às outras escolas do Concelho. De referir que a mesma teve como base o jornal Público que considerou as escolas com mais de 50 Provas Finais realizadas.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Ranking 2023 no Concelho

CEBI

SPG

EB Pedro Jacques de Magalhães

EBS Prof. Reynaldo dos Santos

275º

1º

2º

4º

3º

Port 1º

Mat 3º

SPG por disciplina

Relativamente ao ano de 2023 a Escola SPG ficou em 2º lugar a nível do Concelho de Vila Franca de Xira (10 escolas), correspondendo à posição 275 a nível nacional. De notar que se tivermos apenas em consideração as escolas públicas a Escola SPG ficou em 1º lugar.

Ao analisarmos o desempenho da escola por disciplinas verificamos que a Escola SPG ficou em 1º e 3º lugar respetivamente a Português e a Matemática, a nível do Concelho.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

Rankings anteriores

2018

2019

Global

Port.

Mat.

2º

4º

2022

2º

513º

502º

501º

Neste slide podemos observar o Ranking dos anos anteriores a nível do Concelho tanto a nível Global (Port+Mat) como a nível individual das disciplinas. Mais uma vez se relembra que há no Concelho um total de 10 escolas (1 privada e 9 públicas)

Ao nível do Concelho, em 2018, a Escola SPG ficou em 2º lugar, tendo ficado em 2º lugar no Português e em 5º lugar na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). No entanto, se apenas tivermos em consideração as escolas públicas a Escola SPG ficou em 1º lugar. A nível Nacional ficou em 513º.

Ao nível do Concelho, em 2019, a Escola SPG ficou em 2º lugar, tendo alcançado o 8º lugar em Português e o 2º lugar na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). À semelhança do ano anterior a Escola SPG é a 1ª escola pública do Concelho. A nível Nacional ficou em 502º.

Em 2022 a Prova Final foi na realidade uma Prova de Aferição, uma vez que não iriam inflienciar as avaliações finais dos alunos. A Escola SPG ficou em 4º lugar, no Concelho, tendo alcançado o 4º lugar tanto no Português como na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). Em relação às escolas públicas do Concelho ocupa a 3ª posição. A nível Nacional ficou em 501º.

Observatório das Aprendizagens 2023/2024

FIM