Observatório 2023_2024
cristina.ramos
Created on June 15, 2024
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Transcript
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S. João dos Montes
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
EB 1 À-dos-Loucos EB 1 dos CotoviosEB 1 Nº1 de AlhandraEB 1 Nº2 de AlhandraEB 1 do Sobralinho
Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes
Pela primeira vez neste observatório foram apresentados os resultados do 1º Ciclo. De referir que os valores apresentados têm como fonte o Predictive Analytics.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
1ºAno
Taxa de Transição 1ºCiclo
2ºAno
3ºAno
93,7%
100%
4ºAno
95,9%
98,6%
Este ano letivo regista-se um muito ligeiro aumento das taxas de transição do 1º, 2º e 3º anos. No 4º ano resgistou-se um decréscimo de dois pontos percentuais.
Port
Mat
Est. Meio
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso no 1º Ciclo
1º Ano
93%
95,1%
2º Ano
92,6%
94,1%
99,3%
4º Ano
95,7%
96,6%
99,1%
3º Ano
94,6%
96,4%
99,1%
90,8%
As taxas de sucesso, nos diferentes anos de escolaridade, nas disciplinas de Português, Matemática e Estudo do Meio são muito elevadas.
Ed. Artística
Ed. Física
Inglês
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso no 1º Ciclo
1º Ano
97,2%
2º Ano
99,3%
99,3%
4º Ano
100%
100%
97,4%
3º Ano
100%
100%
97,3%
97,2%
As taxas de sucesso das disciplinas de Educ. Artística e Educ. Física, nos diferentes anos de escolaridade, apresentam valores muito elevados. De referir que o Inglês tem início no 3º ano de escolariddae, apresentando também uma taxa de sucesso muito alta.
Of. Mexer com a Ciência
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso no 1º Ciclo
1º Ano
95,8%
93,7%
2º Ano
100%
97,1%
98,5%
4º Ano
99,1%
99,1%
98,3%
3º Ano
99,1%
99,1%
96,4%
97,2%
Of. Educ. Literária
Of. Jogos Matemáticos
À semelhança das disciplinas anteriores, também as diferentes Oficina apresentam taxas de sucesso muito elevadas desrtacando-se, no entanto, a Oficina Jogos Matemáticos como aquela cuja taxa de sucesso é menor, mas que mesmo assim varia entre os 93% e os 98%, aproximadamente.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Escola E.B. 2/3 Soeiro Pereira Gomes
Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes
Neste relatório não foi considerado, para comparação, o ano 2019/2020 uma vez que foi um ano atípico devido à pandemia, COVID 19. De referir ainda que os valores apresentados têm como fonte o Predictive Analytics, os Observatórios de anos anteriores e as pautas deste ano letivo.
92,5%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
5ºAno
Taxa de Transição
6ºAno
7ºAno
87,5%
80,1%
8ºAno
89,7%
9ºAno
86,2%
Este ano letivo regista-se um acréscimo nas taxas de transição de todos os anos de escolaridades, à exceção do 9º ano que resgistou um decréscimo de dois pontos percentuais.
5ºAno
86,6%
Sem negativas
6,3%
1 negativa
4,5%
2/3 negativas
2,7%
+3 negativas
71,4%
Sem negativas
16,7%
1 negativa
11,9%
2/3 negativas
0%
+3 negativas
6ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Tipologia da Transição
A percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três, no 5º ano, foi de 86,6 %, ou seja aumentou em 7 pontos percentuais em relação ao ano anterior. Já a percentagem de alunos que transitou com 1 negativa ou 2/3 negativas dimunuiu 4 pontos pontos percentuais. No entanto, a percentagem de alunos transitados com mais de três níveis inferiores a três aumentou para o triplo.
No 6º ano, em relação ao ano anterior registou-se um acréscimo de 3 pontos percentuais dos alunos transitados sem negativas e dimunuiu a percentagem de alunos transitados 2/3 negativas em 2 pontos percentuais. Verificou-se ainda, que cerca de 39% dos alunos transitados obtiveram pelo menos um nível inferior a três a uma disciplina, tendo-se registado um aumento em 9 pontos percentuais face ao ano anterior.
7ºAno
56,6%
Sem negativas
14,2%
1 negativa
23,9%
2/3 negativas
5.3%
+3 negativas
50,8%
Sem negativas
24,6%
1 negativa
21,3%
2/3 negativas
3,3%
+3 negativas
8ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Tipologia da Transição
A maior percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três, no terceiro ciclo, continuou a registar-se no 7º ano. No entanto, verificou-se que a percentagem de alunos transitados sem nenhum nível inferior a três e transitados com um nível inferior a três dimunui, respetivamente 8 e 6 pontos percentuais. Em contrapartida a percentagem de alunos transitados com 2/3 níveis inferiores a três aumento significativamente face ao ano anterior, em 11 pontos percentuais. Relativamente aos alunos que transitaram com níveis negativos superiores ao permitido é de referir que face ao ano anterior aumentou para o triplo, ou seja de 1,8% para 5,3%.
No 8º ano constatou-se que o nº de alunos transitados sem níveis negativos se manteve idêntico ao ano anterior. Em relação aos alunos transitados com 1 negativa registou-se um aumento de 3 pontos percentuais, no entanto com 2/3 diminuiu 4 pontos percentiuais. Relativamente ao número de alunos com mais de 3 nníveis negativos registou-se um aumento de 1,5 pontos percentauais. Aproximadamente metade dos alunos transitados no 8º ano, não apresentaram níveis inferiores a três.
9ºAno
47,7%
Sem negativas
24,3%
1 negativa
27,9%
2negativas
0%
+3negativas
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Tipologia da Transição
No 9º ano verificou-se que 48% dos discentes transitaram sem níveis inferiores a três. Relativamente em relação aos alunos transitados com pelo menos um nível inferior a três registou-se um auamento de 4 pontos percentuais. Foi no 9º ano que os alunos apresentaram a maior percentagem de transitados com pelo menos uma negativa, cerca de 52%.
2ºCiclo
78,6%
Sem negativas
11,8%
1 negativa
8,4%
2/3 negativas
1,3%
+3 negativas
51,7%
Sem negativas
21,1%
1 negativa
24,3%
2/3 negativas
2,9%
+3 negativas
3ºCiclo
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Tipologia da Transição por Ciclo
Quando comparamos o 2º ciclo com o 3º ciclo verificamos que a percentagem de alunos transitados sem níveis inferiores a três, no 3º ciclo, é inferior em 28 pontos percentuais. No que concerne ao 2º ciclo as percentagens das tipologias de transições foram muito idênticas ao ano anterior. No entanto, é de registar um aumento de 5 pontos percentuais dos alunos transitados sem níveis negativos e uma diminuição de aproximadamente 3 pontos percentuais dos alunos transitados com 1 negativa ou 2/3 negativas. Os alunos transitados com mais de 3 negativas aumentaram para o triplo, tendo passado de 0,4% para 1,3%. Cerca de 3/4 dos alunos transitados obtiveram sucesso a todas as disciplinas. No 3º ciclo registou-se que a percentagem de alunos que transitaram sem níveis inferiores a três dimunuiu em cerca de 4 pontos percentuais, face ao ano transato. Em sentido contraário aumentou a percentagem de alunos transitados com 2/3 negativas em cerca de 4 pontos percentuais e de alunos transitados com mais de 3 níveis inferiores a três para mais do dobro face ao ano anterior, ou seja de 1,2% para 2,9%.
Port
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática
Mat
Port+Mat
5ºAno
Port
3,6%
Mat
2,7 %
Port+Mat
0,9%
Regista-se uma acentuada dimunuição de 6 pontos percentuais de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina de Matemática e em contrapartida um aumento de 1 ponto percentual de alunos transitados sem aproveitamento nas disciplinas de Potuguês e Matemática.
Port
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática
Mat
6ºAno
Port
5,6%
Mat
11,1%
No 6º ano registou-se um aumento da percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Português, de 4 pontos percentuais. Na disciplina de Matemática registou-se uma diminuição de 8 pontos percentuais.
Port
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática
Mat
Port+Mat
7ºAno
Port
0%
Mat
27,4%
Port+Mat
2,7%
No 7º ano registou-se um ligeiro aumento da percentagem de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina de Português. Por outro lado na disciplina de Matemática registou-se um ligeiro decréscimo da percentagem de alunos transitados sem aproveitamento na disciplina. Sem aproveitamento cumulativamente nas disciplinas de Matemática e Português registou-se um decréscimo de 6 pontos percentuais.
Port
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática
Mat
Port+Mat
8ºAno
Port
0%
Mat
36,1%
Port+Mat
4,9%
No 8º ano continua a registar-se uma pequena percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Português (4,5%), muito embora tenha aumentado 2 pontos percentuais relativamente ao ano anterior. Assim, neste ano letivo cerca de 7% dos alunos transitados não obtiveram sucesso na disciplina de Português. Na disciplina de Matemática registou-se um significativo aumento de 13,5 pontos percentuais face ao ano anterior de alunos transitados com nível inferior a três nesta disciplina. Cerca de 35% dos alunos transitaram sem aproveitamento à disciplina de Matemática.
Port
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Transição sem Aproveitamento a Português e Matemática
Mat
9ºAno
Port
3,6%
Mat
43,2%
Foi no 9º ano que se continuou a verificar que a maior percentagem de alunos transitados com nível inferior a três na disciplina de Matemática em relação a todos os anos em estudo. Inclusivé registou-se um aumento face ao ano anterior de 7 pontos percentuais. No caso do Português também se registou um pequeno aumento de 1 ponto percentual dos alunos transitados com nível inferior a três. Assim, enquanto que na disciplina de Português essa percentagem foi de 3,6% , na disciplina de Matemática foi de 43,2%.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Taxa de Retenção
5ºAno
13,8%
6ºAno
12,5%
7ºAno
19,9%
8ºAno
10,3%
9ºAno
7,5%
Relativamente à taxa de retenção dimunuiu em todos os anos de escolaridade, à exceção do 9º ano. Foi no 8º ano de escolaridade que se registou o maior decréscimo da taxa de retenção, de aproximadamente de 6,5 pontos percentuais, face ao ano anterior. Em tendência inversa no 9º ano registou-se um aumento de 2 pontos percentuais.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Tipologia da Retenção
8ºAno
6ºAno
7ºAno
5ºAno
9ºAno
Verificou-se que no 6º ano a tipologia de retenção com menor percentagem, foi devido a níveis inferiores a três, no entanto cerca de 55,6% dos alunos retidos resultou de retenção por faltas. No 9º ano dos alunos retidos verificou-se que cerca de dois terços deveu-se ao número de níveis inferiores a três e um terço a ingresso tardio. Relativamente ao 5º, 7º e 8º anos pelo menos metade dos alunos retidos foi devido aoa elevado número de níveis inferiores a três.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Taxa de Abandono
5ºAno
1.5%
6ºAno
2,1%
7ºAno
1,4%
8ºAno
1,5%
9ºAno
0%
1,3%
Verificou-se um aumento significativo da taxa de abandono escolar em relação ao ano anterior, em cerca de 0,7 pontos percentuais o que corresponde ao dobro do verificado anteriormente. Apenas no 9º ano não se registaram situações de abandono escolar, no entanto, nos restantes anos foi de pelo menos 1,4%, tendo atingido o valor de 2,1% no 6º ano.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Análise Fluxo Escolar 2º Ciclo - 2020/2024
77%
94%
97%
Probabilidade de Sucesso até UMA REPETENÇÃO
Probabilidade de Sucesso até DUAS REPETENÇÕES
Probabilidade de Sucesso SEM REPETENÇÕES
5ºAno
1,13
Duração média de conclusão por ano de escolaridade
6ºAno
1,11
O valor da probabilidade de sucesso em concluir o 2º ciclo até duas retenções, ou seja concluí-lo até no máximo quatro anos foi de 97%, tendo diminuído 1 ponto percentual em relação ao ano anterior. Igualmente, o nº de alunos que concluiu o 2º ciclo sem retenções diminuiu 2 pontos percentuais, passando a ser de 77%. Relativamente à duração média de conclusão do 5º e 6º anos verificou-se um aumento do tempo médio da sua conclusão, no 5º ano e manteve-se no caso do 6º ano de escolaridade, em relação aos valores do ano anterior. Assim, um aluno do 5º ano demora em média cerca de 1 ano e 48 dias a concluí-lo (um aumento de 4 dias) e no 6º ano demora em média 1 ano e 40 dias a concluí-lo.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Análise Fluxo Escolar 3º Ciclo - 2019/2024
73%
93%
97%
Probabilidade de Sucesso até UMA REPETENÇÃO
Probabilidade de Sucesso até DUAS REPETENÇÕES
Probabilidade de Sucesso SEM REPETENÇÕES
9ºAno
Duração média de conclusão por ano de escolaridade
8ºAno
1,10
7ºAno
1,17
1,04
No 3º ciclo a probabilidade de o concluirem em três, quatro ou cinco anos manteve-se igual aos valores de referência apresentados no ano anterior. No que concerne à duração média de conclusão esta aumentou ligeiramente no 8º ano e manteve-se igual nos restantes anos. Assim, no 8º ano aumentou cerca de 4 dias, sendo agora necessário 1 ano e 37 dias. No 7º e 9º ano os valores manteviram-se sendo, em média, respetivamente 1 ano e 62 dias e 1 ano e 15 dias.
5ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
84,8%
Port
72,3%
85,6%
Ing
72,3%
88%
HGP
72,3%
85,6%
Mat
72,3%
87,2%
CN
72,3%
86,7%
EM
Português 5ºAno 2019/20202020/20212020/20212022/20232023/202485,8%83,7%89,2%83,2%84,8%
Inglês 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491%90,8%90,8%83,2%85,6%
HGP 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,6%85,8%87,7%79,6%88%
Matemática 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/202320234/202479,1%72,3%65,4%76,6%85,6%
CN 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494%85,8%91,5%87,6%87,2%
EM 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493%89,7%93,9%82,8%86,7%
5ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
88,9%
CD
72,3%
85,8%
TIC
72,3%
86,5%
EVT
72,3%
86%
EF
CD 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,2%91,7%90%88,4%88,9%
TIC 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493,8%90,5%89,5%81,9%85,8%
EVT 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----88,2%88,8%87%86,5%
EF 5ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,2%91,9%95,3%91,6%86%
6ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
87,6%
Port
72,3%
92%
Ing
72,3%
83,9%
HGP
72,3%
81%
Mat
72,3%
92%
CN
72,3%
90%
EM
Português 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%88,8%93,3%83,7%87,6%
Inglês 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,1%85,8%85,2%78,5%92%
HGP 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,9%90,3%91,1%87,4%83,9%
Matemática 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202480,7%78,4%86,7%68,1%81%
CN 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495%94%94,8%88,9%92%
EM 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%93,8%90,9%86,7%90%
6ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
92,1%
CD
72,3%
85,8%
TIC
72,3%
90,7%
EVT
72,3%
91,1%
EF
CD 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202496,5%94,2%94,2%92,8%92,1%
TIC 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492%96,9%88,1%82,5%85,8%
EVT 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----92%92,4%84,9%90,7%
EF 6ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202497,1%96,4%93,9%93,1%91,1%
2º Ciclo
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
86,3%
Port
72,3%
88,9%
Ing
72,3%
85,9%
HGP
72,3%
83,2%
Mat
72,3%
89,7%
CN
72,3%
88,4%
EM
Português 2ºCiclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,4%86,2%91,3%83,5%86,3%
Inglês 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,6%88,4%87,9%80,9%88,9%
HGP 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202488,7%88%89,4%83,5%85,9%
Matemática 2ºCiclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202479,9%75,3%76,2%72,4%83,2%
CN 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202494,5%89,9%93,2%88,2%89,7%
EM 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,9%92,1%92,4%84,7%88.4%
2º Ciclo
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
90,6%
CD
72,3%
85,8%
TIC
72,3%
88,7%
EVT
72,3%
88,7%
EF
CD 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,4%93,3%92,2%90,6%90,6%
TIC 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,4%92%88,8%82,2%85,8%
EVT 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-----90,1%90,5%85,9%88,7%
EF 2º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,6%94,5%94,6%92,6%88,7%
7ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
85,7%
Port
72,3%
78,2%
Ing
72,3%
75%
Fr
72,3%
79,7%
HG
72,3%
57,1%
Mat
72,3%
63,2%
CFN
Português 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,7%82,1%78,3%79,1%85,7%
Inglês 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489%82,9%82,2%73,9%78,2%
Francês 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202486,8%89,3%80,6%82,1%75%
História e Geografia 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------89,7%86,8%80,6%79,7%
Matemática 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202468,7%67,1%58,9%59,7%57,1%
Ciências Físico Naturais 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------85,7%74,4%75,4%63,2%
7ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
81%
ATD
72,3%
75%
EV
72,3%
88,1%
CD
72,3%
88,2%
EF
ATD 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------83,2%90,9%81%81%
EV 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202485,2%88,8%86,2%76,9%75%
Cidadania e Desenvolvimento 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202493,3%96,9%93,9%87,7%88,1%
EF 7ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202485,8%92,6%90,2%91,6%88,2%
8ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
89,8%
Port
72,3%
89,8%
Ing
72,3%
95,2%
Fr
72,3%
92,1%
HG
72,3%
52,8%
Mat
72,3%
75,6%
CFN
Português 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490%84,3%82,8%81,9%89,8%
Inglês 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202486%87,6%91,4%78%89,8%
Francês 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202477,8%86,9%95,3%91,3%95,2%
História e Geografia 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------91,3%91,2%82,7%92,1%
Matemática 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202468%54,9%62,5%55,1%52,8%
Ciências Físico Naturais 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------80,4%82,3%72,4%75,6%
8ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
94,7%
ATD
72,3%
82,9%
EV
72,3%
99,2%
CD
72,3%
96,8%
EF
ATD 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------98,2%89,1%95,8%94,7%
EV 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,1%89,4%90,4%84%82,9%
Cidadania e Desenvolvimento 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495%97,8%96,5%98,4%99,2%
EF 8ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490,7%88%88,7%93,8%96,8%
9ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
93%
Port
72,3%
93%
Ing
72,3%
96,7%
Fr
72,3%
94,8%
HG
72,3%
50,4%
Mat
72,3%
83,5%
CFN
Português 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202492,5%100%92,1%93,6%93%
Inglês 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%88,9%96,4%92%93%
Francês 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%98,9%93,5%98,4%96,7%
História e Geografia 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------97,8%96,8%97,2%94,8%
Matemática 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202479,2%57,8%54,7%60,8%50,4%
Ciências Físico Naturais 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------92,2%79,8%80,7%83,5%
9ºAno
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
95,2%
ATD
72,3%
86,9%
EV
72,3%
95,7%
CD
72,3%
97,4%
EF
ATD 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------97,6%96%96%95,2%
EV 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202498,7%90,5%85,9%92,1%86,9%
Cidadania e Desenvolvimento 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024100%100%98,4%100%95,7%
EF 9ºAno 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202498,1%98,9%96,3%95,1%97,4%
3ºCiclo
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
89,3%
Port
72,3%
86,7%
Ing
72,3%
91,4%
Fr
72,3%
88,5%
HG
72,3%
53,6%
Mat
72,3%
73,6%
CFN
Português 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,7%87,2%84,6%84,7%89,3%
Inglês 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202491,3%86,2%90,2%81,1%86,7%
Francês 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202487,5%90,6%89,9%90,4%91,4%
História e Geografia 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024-------92,4%91,5%86,2%88,5%
Matemática 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202471,5%60,1%58,6%58,5%53,6%
Ciências Físico Naturais 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------85,3%78,7%75,9%73,6%
3º Ciclo
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Sucesso por Disciplina
72,3%
90,1%
ATD
72,3%
81,5%
EV
72,3%
94,3%
CD
72,3%
94%
EF
ATD 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/2024------92,6%91,9%90,6%90,1%
EV 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202489,3%89,5%87,4%83,7%81,5%
Cidadania e Desenvolvimento 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202495,1%98%96,2%94,9%94,3%
EF 3º Ciclo 2019/20202020/20212021/20222022/20232023/202490,6%92,2%91,8%93,5%94%
74,2%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Agrup.
Prova Final 9ºano Português
Nac.
76%
Sucesso
Evolução Taxa Sucesso
Na disciplina de Português verificou-se que o sucesso no Agrupamento, 74,2%, foi 2 pontos percentuais abaixo do sucesso Nacional. Este valor correspondeu a um decréscimo muito significativo, em relação ao ano passado, tendo ficado cerca de 17 pontos percentuais abaixo.
A análise dos resultados nas Provas Finais de 9º ano corresponde à Prova 91, pelo que ficam assim excluídos os alunos que realizaram a Prova de Nível de Escola, uma vez que se irá comparar os resultados do Agrupamento com os obtidos a nível Nacional.
Na disciplina de Português a evolução da taxa de sucesso dimunuiu significativamente, tendo sido de 17 pontos percentuais abaixo, em relação ao ano anterior.
57,9%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Agrup.
Prova Final 9ºano Português
Nac.
59%
Média
CI vs PF vs Nac
Nível Médio
Níveis Prova Final
Agrup.
Nac.
-0,08
-0,43
Na disciplina de Português verificou-se que um quarto dos alunos, que realizaram a Prova Final, obtiveram nível inferior a 3. De referir, ainda, que os níveis obtidos na Prova Final de Português levaram a 4 alterações de nível na Classificação Final, face à atribuída na Classificação interna. No entanto, essa alteração não comprometeu o sucesso dos alunos à referida disciplina.
Neste gráfico apresenta-se na 1ª barra o diferencial entre os níveis obtidos entre a Prova Final (Prova 91) e a Classificação Interna e na 2ª barra o diferencial entre os níveis obtidos na Prova Final e o Nacional. Assim, neste ano letivo os resultados obtidos na disciplina de Português na Prova Final estão 0,43 de nível abaixo dos atribuídos na Classificação Interna e os resultados obtidos na Prova Final estão 0,08 de nível abaixo da referência Nacional.
Os níveis médios aqui apresentados são apenas em relação aos alunos que realizaram a Prova 91, uma vez que a o nível médio Nacional também corresponde à prova anteriormente referida. Note-se que o nível médio do Agrupamento aqui apresentado é ligeiramente diferente do apresentado na plataforma do Analytics, uma vez que nesta última são contabilizados os alunos que realizaram a Prova Final (Prova 91) e a Prova Nível de Escola.
41,7%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Agrup.
Prova Final 9ºano Matemática
Nac.
50%
Sucesso
Evolução Taxa Sucesso
Na disciplina de Matemática verificou-se que o sucesso no Agrupamento foi 8 pontos percentuais abaixo do sucesso Nacional. Também podemos observar um decréscimo de 5 pontos percentuais, em relação ao ano passado.
A análise dos resultados nas Provas Finais de 9º ano corresponde à Prova 92, pelo que ficam assim excluídos os alunos que realizaram a Prova de Nível de Escola. Este tratamento de dados compara os resultados do Agrupamento com os obtidos a nível Nacional.
Na disciplina de Matemática a evolução da taxa de sucesso é muito variável, verificando-se valores muito diferentes de um ano para o outro. Este ano letivo o valor situa-se na ordem dos 41,7%, ou seja 5 pontos percentuais abaixo do ano anterior.
43,5%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Agrup.
Prova Final 9ºano Matemática
Nac.
51%
Média
Agrup.
Nac.
Nível Médio
Níveis Prova Final
CI vs PF vs Nac
-0,26
-0,23
Neste gráfico apresenta-se na 1ª barra o diferencial entre os níveis obtidos entre a Prova Final e a Classificação Interna e na 2ª barra o diferencial entre os níveis obtidos na Prova Final e o Nacional. Os resultados obtidos na disciplina de Matemática na Prova Final estão 0,23 de nível abaixo dos atribuídos na Classificação Interna e 0,26 abaixo do nível médio Nacional.
Na disciplina de Matemática verificou-se que apenas 44 dos 96 alunos, que realizaram a Prova Final, obtiveram um nível superior ou igual a 3. De referir que os níveis obtidos na Prova Final de Matemática não levaram a nenhuma alteração de níveis em relação à Classificação Interna, ou seja a Classificação Final coincidiu com a Classificação Interna.
Os níveis médios aqui apresentados são apenas em relação aos alunos que realizaram a Prova 92, uma vez que a o nível médio Nacional também corresponde à prova anteriormente referida. Note-se que o nível médio do Agrupamento aqui apresentado é ligeiramente diferente do apresentado na plataforma do Analytics, uma vez que nesta última são contabilizados os alunos que realizaram a Prova Final (Prova 92) e a Prova de Nível de Escola.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 2º Ano - REPAS
Português
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
65 66,2 53,5
45,1 46,1 37,2
39,5 38,2 27,8
Na disciplina de Português, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III em aproximadamente 10 pontos percentuais, em cada.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 2º Ano - REPAS
Matemática
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
70,9 66,4 57,9
57,8 52,8 37,3
43,1 38 21,7
Na disciplina de Matemática, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III. No domínio Conhecer/Reproduzir em 13 pontos e nos restantes domínios em aproximadamente 20 pontos percentuais, face ao Nacional.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 2º Ano - REPAS
Estudo do Meio
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
68,5 65,7 56,9
48,1 44,9 33,3
62,3 56,5 38,1
Na disciplina do Estudo do Meio, do 2º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento foi inferior ao Nacional e ao NUTS III. De salientar que no domínio Raciocinar/Criar o diferencial foi aproximadamente 25 pontos percentuais, face ao Nacional.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 2º Ano - REPAS
Educação Artística
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
72,4 69,3 93,3
74,6 71,8 79,9
73,5 70,9 78,1
Na disciplina de Educação Artística, do 2º ano, verificou-se que o desempenho dos alunos do Agrupamento foi superior nos 3 domínios cognitivos ao Nacional e ao NUTS III. Destaca-se que é uma das duas disciplinas (sujeitas a uma aferição externa em 2024) em que essa situação ocorreu (a outra foi Português do 8º ano).
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 2º Ano - REPAS
Educação Física
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
88,4 89,6 63,8
86 86,8 83,9
85,5 84,4 76,6
Na disciplina de Educação Física, do 2º ano, verificou-se que o desempenho dos alunos do Agrupamento foi globalmente inferior nos 3 domínios cognitivos ao Nacional e ao NUTS III. Destaca-se que no domínio Conhecer/Reproduzir o Agrupamento ficou aproximadamente 25 pontos percentuais abaixo da referência Nacional.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 5º Ano - REPAS
Matemática e Ciências Naturais
Conhecer/Reproduzir
48,8 48,3 43,9
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
36,9 36,7 36
21,9 21,6 20
Nas disciplinas de Matemática e Ciências Naturais, do 5º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento obtiveram valores ligeiramente inferiores oa Nacional e ao NUTS III.
Na apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024 é possível fazer uma comparação com os resultados Nacionais e no NUTS III (Nomenclatura das Unidades Territoriais para fins Estatísticos).
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 5º Ano - REPAS
Educação Musical
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
59,3 88,4 93,1
76.3 77,2 76
87,7 59,2 56,2
Na disciplina de Educação Musical, do 5º ano, verificou-se que nos 3 domínios cognitivos o desempenho dos alunos do Agrupamento apenas foi acentuadamente inferior ao Nacional no Raciocinar/Criar. Nos restantes domínio foram superiores ou similares.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 8º Ano - REPAS
Português
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
47 45,9 48,5
37,2 36,9 39,7
41 40 45,6
Na disciplina de Português do 8º ano, verificou-se que o desemepnho dos alunos do Agrupamento foram superiores nos 3 domínios cognitivos face ao Nacional e ao NUTS III. De salientar que é uma das duas disciplinas (sujeitas a uma aferição externa em 2024) em que essa situação ocorreu. (a outra foi Educação Artística do 2º ano)
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Provas de Aferição 8º Ano - REPAS
Inglês
Conhecer/Reproduzir
Raciocinar/Criar
Aplicar/Interpretar
Nac
Agrup
NUTSIII
48,9 52,9 47,6
42,8 47,4 41,5
52,1 55,9 49
Na disciplina de Inglês do 8º ano, verificou-se que o desemepnho dos alunos do Agrupamento foi, nos 3 domínios cognitivos, similar face ao Nacional mas foi inferior em relação ao NUTS III.
Apresentação dos resultados nas Provas de Aferição de 5º ano de acordo com os REPAS (Relatório das Escolas das Provas de Aferição) realizadas no ano 2024
77%
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
3ºCiclo
Sucesso dos APAs
100%
2ºCiclo
Matemática
Português
86%
3ºCiclo
2ºCiclo
59%
Inglês
86%
Tendo como base os registos efetuados no documento da avaliação das modalidades de intervenção pedagógica, constatámos que os APA's nas disciplinas de Português, Matemática e Inglês (esta última apenas no 3º ciclo) contribuíram para o sucesso dos alunos que o frequentaram. Observámos que a percentagem de alunos que obteve nível superior ou igual a 3 no final do ano letivo foi nas três disciplinas e nos diferentes ciclos de pelo menos de 59%. Salienta-se ainda, que a taxa de eficácia das aulas de APA de Português, no 3º ciclo, foi de 100%.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Encaminhamentos para Percursos Alternativos 2023/2024
2
CEFTipo 2
CEFTipo 3
7
Encaminhamentos Para Percursos Alternativos 2020/20212021/20222021/20222022/20232023/2024-------3734149 O número total de alunos encaminhados para percursos alternativos (dentro e fora da escola) mantém a tendência descendente em relação aos anos anteriores. Para o próximo ano letivo o número de alunos encaminhados baixou cerca de 36% em relação ao ano anterior. Esta situação poderá estar relacionada com as transições e a idade mínima dos alunos para ingressarem nestes percursos.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Apoio Tutorial Específico
7ºAno
8ºAno
9ºAno
5ºAno
6ºAno
Total de Alunos
Alunos Transitados/ Encaminhados
Alunos Retidos por níveis
Alunos Retidos por faltas ou abandono
Sucesso*
*o sucesso foi determinado tendo como referência os alunos transitados e retidos por níveis
A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico é calculada tendo em consideração os alunos transitados e os retidos por níveis. Portanto para o cálculo da taxa de sucesso do ATE não são contabilizados os alunos que estão em abandono escolar nem os que ficaram retidos por faltas.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Apoio Tutorial Específico
2ºCiclo
3ºCiclo
Total de Alunos
Alunos Transitados/ Encaminhados
Alunos Retidos
Alunos Retidos por faltas ou abandono
Sucesso
TOTAL
A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico foi idêntica no 2º e 3º ciclos. Destaca-se o 7º ano como tendo sido o que apresentou uma taxa de sucesso inferior em relação aos restantes anos de escolaridade, 50%, e o 8º e o 9º como tendo sido os anos que obtiveram uma taxa de sucesso de 100%. No entanto, é importante clarificar que cerca de 27% dos alunos com ATE apresentam graves falta de assiduidade, uma vez que ficaram retidos por faltas ou se encontravam em abandono escolar.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Evolução da Taxa de Sucesso do Apoio Tutorial Específico
77,8%
A taxa de sucesso do Apoio Tutorial Específico apresentou este ano um decréscimo de 10 pontos percentuais face ao ano anterior, contrariando assim a trajetória ascendente, que se tem vindo a observar ao longo dos últimos anos. No entanto, uma taxa de sucesso de cerca de 78% é bastante positiva dado o perfil dos alunos que deste apoio beneficiam.
Observatório das Aprendizagens 2023/2024
Ranking das Escolas
Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes
A Escola SPG e as outras do Concelho...
De acordo com informação veiculado pelos orgãos de comunicação solcial, surge anualmente um Ranking das Escolas, a partir dos resultados obtidos nos Exames e Provas Finais Nacionais. A informação a seguir apresentada não é oficial, mas parece-nos no mínimo interessante analisarmos a prestação da Escola SPG em relação às outras escolas do Concelho. De referir que a mesma teve como base o jornal Público que considerou as escolas com mais de 50 Provas Finais realizadas.
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Ranking 2023 no Concelho
CEBI
SPG
EB Pedro Jacques de Magalhães
EBS Prof. Reynaldo dos Santos
275º
1º
2º
4º
3º
Port 1º
Mat 3º
SPG por disciplina
Relativamente ao ano de 2023 a Escola SPG ficou em 2º lugar a nível do Concelho de Vila Franca de Xira (10 escolas), correspondendo à posição 275 a nível nacional. De notar que se tivermos apenas em consideração as escolas públicas a Escola SPG ficou em 1º lugar.
Ao analisarmos o desempenho da escola por disciplinas verificamos que a Escola SPG ficou em 1º e 3º lugar respetivamente a Português e a Matemática, a nível do Concelho.
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Rankings anteriores
2018
2019
Global
Port.
Mat.
2º
4º
2022
2º
513º
502º
501º
Neste slide podemos observar o Ranking dos anos anteriores a nível do Concelho tanto a nível Global (Port+Mat) como a nível individual das disciplinas. Mais uma vez se relembra que há no Concelho um total de 10 escolas (1 privada e 9 públicas)
Ao nível do Concelho, em 2018, a Escola SPG ficou em 2º lugar, tendo ficado em 2º lugar no Português e em 5º lugar na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). No entanto, se apenas tivermos em consideração as escolas públicas a Escola SPG ficou em 1º lugar. A nível Nacional ficou em 513º.
Ao nível do Concelho, em 2019, a Escola SPG ficou em 2º lugar, tendo alcançado o 8º lugar em Português e o 2º lugar na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). À semelhança do ano anterior a Escola SPG é a 1ª escola pública do Concelho. A nível Nacional ficou em 502º.
Em 2022 a Prova Final foi na realidade uma Prova de Aferição, uma vez que não iriam inflienciar as avaliações finais dos alunos. A Escola SPG ficou em 4º lugar, no Concelho, tendo alcançado o 4º lugar tanto no Português como na Matemática, numa população de 10 escolas (1 privada e 9 públicas). Em relação às escolas públicas do Concelho ocupa a 3ª posição. A nível Nacional ficou em 501º.
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FIM