MAPA CONCEPTUAL funciones ejecutivas

Actividades para estimular las diferentes funciones ejecutivas

Atención selectiva

Memoria de trabajo auditiva

Actividades para estimular la atención

actividades para estimular la memoria

Atención alternante

Atención dividida

Estímulos auditivos

Memoria de trabajo visual

Actividades motrices

¿Qué son las funciones ejecutivas?

Planificación

Flexibilidad

actividades de flexibilidad e inhibición

Actividades de planificación y anticipación

Inhibición

Anticipación

• Atención selectiva:

Actividades para estimular las funciones ejecutivas en las que se debe encontrar un estímulo diana que se encuentra entre otros que pueden ser distractores.

• Encontrar una letra, número, dibujo dentro de un conjunto. Por ejemplo, buscar todas las E.
• Buscar todos los que pertenezcan a una misma categoría
• Buscar los contrarios al modelo.
• Juegos de parejas, …

• Atención alternante:

Actividades para estimular las funciones ejecutivas en las que se requiere cambiar el foco de atención de un estímulo a otro de manera continuada.

• Seguir trayectorias siguiendo determinada secuencia.
• Completar códigos
• Tachado alternante

• Atención dividida o atención dual:

Actividades para estimular las funciones ejecutivas en las que se requiere prestar atención a dos tareas o estímulos distintos de forma simultánea. Es uno de los tipos de atención más exigente.

• Copiar un dibujo a la vez que cuenta en voz alta de 100 a 1
• Realizar operaciones sencillas mientras responde en voz alta a preguntas
• Copiar un texto mientras recita las tablas

• Actividades motrices: Cuando se diga rojo dará una palmada, cuando se diga azul dará un golpe.

• Estímulos auditivos: actividades para estimular las funciones ejecutivas que normalmente son tareas de atención selectiva.
• Levanta la mano cada vez que se pronuncia una palabra que contenga la letra que digamos.
• Se pueden complicar añadiendo condiciones, por ejemplo: hacer una señal cuando la cifra que se dice contiene un 3 y un 0 o no contiene un 2 y un 6

Actividad

Para el grupo de alumnado de 2º ESO, en el área de Tecnología, con edades de 13-14 años, se puede aplicar como actividad para desarrollar la memoria de trabajo visual, sería realizar un juego de memoria, a través de la web Educaplay, donde el alumnado debe buscar y emparejar materiales que sí son conductores de la electricidad entre ellos, o materiales que no conducen la electricidad, pero no en una misma pareja ambos casos...

Ejemplos de TIC para desarrollar las funciones ejecutivas

La tecnología educativa puede implicar a los alumnos en experiencias de aprendizaje activas y creativas que fomenten el desarrollo de las funciones ejecutivas. La tecnología puede ofrecer a los alumnos diversas opciones para explorar y practicar estas habilidades, como simulaciones, juegos y experiencias de aprendizaje interactivo. Con la tecnología educativa, los profesores pueden crear un entorno de aprendizaje dinámico y atractivo que permita a los alumnos explorar y practicar las funciones ejecutivas críticas de una forma más personalizada y adaptada a sus necesidades individuales. La tecnología educativa también puede proporcionar a los profesores información sobre el progreso de los alumnos y la eficacia de su enseñanza. Al aprovechar la tecnología educativa, los profesores pueden asegurarse de que los alumnos están bien equipados con las funciones ejecutivas que necesitan para tener éxito en el aula y más allá.

¿Tienes una idea?

Memoria de trabajo auditiva:

• Repetir palabras o números
• Repetir en orden inverso
• Repetir según un orden establecido, por ejemplo, primero pares y luego impares o primero frutas y luego animales.

Memoria de trabajo visual:

• Recordar imágenes previamente mostradas
• Recordarlas en determinado orden
• Reproducir distribuciones previamente observadas durante por ejemplo 45 segundos
• Una tarea más exigente sería mostrar círculos de diferentes colores con distintos números escritos y luego recordar los números que había y el color que tenía el círculo

Otras tareas de Memoria de trabajo: Reproducir gestos, reproducir series, Simon (auditivo y visual), juegos de parejas.

¿Actividades de flexibilidad e inhibición

• Lectura de dibujos: en una lámina con dibujos se le pide que los nombre y que cambie la denominación de alguno de ellos
• Fluidez de diseños: realizar todos los dibujos posibles en un tiempo limitado usando, por ejemplo, tres líneas rectas
• Escritura alternante: dictarle palabras que deberá escribir alternando una letra en minúscula y otra en mayúscula
• Actividades Go-No-Go, o hacer-no-hacer: estimulan especialmente la inhibición. Se pueden hacer tanto verbales como motrices: por ejemplo, cuando diga luna el niño dirá sol y a la inversa, el resto de palabras las repetirá igual

Funciones ejecutivas

Las funciones ejecutivas están presentes en cada acción, proceso de aprendizaje y conducta que realizamos. Lezak (1982) las define como las capacidades mentales esenciales para llevar a cabo una conducta eficaz, creativa y aceptada socialmente, con cuatro componentes: - Formulación de metas: capacidad de generar y seleccionar estados desechables en el futuro. - Planificación: selección de acciones, elementos y secuencias necesarios para alcanzar un objetivo. - Desarrollo: habilidad para iniciar, detener, mantener y cambiar entre acciones planificadas. - Ejecución: capacidad para monitorizar y corregir actividades.

¿Tienes una idea?

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