1960
2010
Principales Corrientes Pedagógicas
Histórico cultural
Cognoscitivismo esta teoría constrasta con el conductismo los psicologos se concentran sus estudios en el comportamiento, han influido en la educación.
Siglo XIX
SEscuela Nueva
SLa educación tradicional, comenzó a desarrollarse en Europa y se proyecto en distintos países de mundo desde finales del siglo XIX: Escuela Nueva.
1980
1970
Siglo xx
Pedagogía Liberadora
constructivismo
Fue desarrollada por Paulo Freire, como forma de educación liberadora, trata de liberar estudiantes de las cadenas de la ignorancia y la opresión.
Busca que el alumnado tenga una participación activa en su propio proceso de aprendizaje se le proporciona las herramientas adecuadas para que forjen su propio aprendizaje con su uso.
1871-1965
Principales autores
"William Kilpatrick el método de los proyectos en el trabajo escolar, en las cuales resaltaba el aspecto cooperativo y social de la educación en una actividad dirigida intencionalmente alcanzar objetivos.
1854-1932
Georg Kerschensteiner
caracteristicas mas relevantes de las teorias
1746-1827
cCon sus planteamientos sobre la escuela del trabajo para formar ciudadanos cuyo desempeño beneficiaria directa o indirectamente al Estado Nacional.
Juan Enrique Pestalozzi
dDestacaba en contra de la enseñanza libresca, el valor de la experiencia directa y sostenia que la educación se apoyara en los conocimientos de la psicología.
1828-1910
1782-1852
1964 Filho 1968 Foulquié
León Tolstoi es uno de los precursores de la Escuela Nueva comprensión social de la institución escolar .
Frederico Froebel resalto el valor educativo de las actividades de entretenimiento, y al igual qque Pestalozzi, veia en el niño aun ser activo, en proceso continuo de desarrollo.
"Ambos aplicaron a la educación de los niños normales la experiencia que con los niños anormales .
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Transcript
1960
2010
Principales Corrientes Pedagógicas
Histórico cultural
Cognoscitivismo esta teoría constrasta con el conductismo los psicologos se concentran sus estudios en el comportamiento, han influido en la educación.
Siglo XIX
SEscuela Nueva
SLa educación tradicional, comenzó a desarrollarse en Europa y se proyecto en distintos países de mundo desde finales del siglo XIX: Escuela Nueva.
1980
1970
Siglo xx
Pedagogía Liberadora
constructivismo
Fue desarrollada por Paulo Freire, como forma de educación liberadora, trata de liberar estudiantes de las cadenas de la ignorancia y la opresión.
Busca que el alumnado tenga una participación activa en su propio proceso de aprendizaje se le proporciona las herramientas adecuadas para que forjen su propio aprendizaje con su uso.
1871-1965
Principales autores
"William Kilpatrick el método de los proyectos en el trabajo escolar, en las cuales resaltaba el aspecto cooperativo y social de la educación en una actividad dirigida intencionalmente alcanzar objetivos.
1854-1932
Georg Kerschensteiner
caracteristicas mas relevantes de las teorias
1746-1827
cCon sus planteamientos sobre la escuela del trabajo para formar ciudadanos cuyo desempeño beneficiaria directa o indirectamente al Estado Nacional.
Juan Enrique Pestalozzi
dDestacaba en contra de la enseñanza libresca, el valor de la experiencia directa y sostenia que la educación se apoyara en los conocimientos de la psicología.
1828-1910
1782-1852
1964 Filho 1968 Foulquié
León Tolstoi es uno de los precursores de la Escuela Nueva comprensión social de la institución escolar .
Frederico Froebel resalto el valor educativo de las actividades de entretenimiento, y al igual qque Pestalozzi, veia en el niño aun ser activo, en proceso continuo de desarrollo.
"Ambos aplicaron a la educación de los niños normales la experiencia que con los niños anormales .