Jean Piaget

Jean Piaget y sus Observaciones sobre los Alumnos

¡Vamos!

Una mirada a la teoría del desarrollo cognitivo

Biografía

Nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, SuizaEstudios en biología y su transición a la psicologíaCarrera académica y principales obrasFallecimiento: 16 de septiembre de 1980

Teoría del Desarrollo Cognitivo

Contenido

• Definición y concepto

• Los cuatro estadios del desarrollo cognitivo:
• Sensoriomotor (0-2 años)
• Preoperacional (2-7 años)
• Operaciones concretas (7-11 años)
• Operaciones formales (12 años en adelante)

Estadio Sensoriomotor

Contenido

• Descripción del estadio

• Características principales:
• Desarrollo de la permanencia del objeto
• Coordinación de los sentidos con las acciones motoras

Preoperacional

Contenido

• Descripción del estadio

• Características principales:
• Egocentrismo
• Juego simbólico y uso de la imaginación
• Limitaciones en la lógica y la comprensión de las perspectivas ajenas

Estadio de Operaciones Concretas

Contenido

Descripción del estadioCaracterísticas principales:Desarrollo del pensamiento lógicoComprensión de la conservación y reversibilidadMejora en la clasificación y la seriación de objetos

Estadio de Operaciones Formales

Contenido

Descripción del estadioCaracterísticas principales:Pensamiento abstracto y hipotético-deductivoCapacidad para planificar y resolver problemas complejos

Observaciones de Piaget

Contenido

Metodología de sus estudios: observaciones naturales y entrevistas clínicasObservaciones clave:Respuestas y comportamientos de niños en diferentes estadiosExperimentos famosos, como la prueba de conservación

Impacto en la Educación

Contenido

Influencia de las teorías de Piaget en la pedagogía modernaImportancia de la adaptación del currículo a las etapas de desarrollo cognitivoMétodos de enseñanza basados en el aprendizaje activo y constructivista

GRACIAS POR SU ATENCIÓN