IES SIERRA DE LAS VILLAS-MEDIACIÓN.pptx

I.E.S. SIERRA DE LAS VILLAS

EXPERIENCIA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

PILARES DE NUESTRA CONVIVENCIA

• Equipo de Mediación: Mediadores escolares y Herman@s mayores.
• Aula de Convivencia
• Tutores de Convivencia
• Programas para mejorar la convivencia
• Tutorías lectivas
• “Red escuela espacio de paz”
• Planes y programas del centro

NUESTRO CENTRO

• Situado en Villacarrillo, localidad de unos 10.500 habitantes.
• Recibe a todo el alumnado de E.S.O. de la localidad y de sus anejos.
• En posobligatoria recibe, además, alumnado procedente de pueblos cercanos y de dos centros concertados de la localidad.

COMUNIDAD EDUCATIVA

Convivimos en esta comunidad:

• Alrededor de 650 alumnos y alumnas entre los cuales se integra alumnado de diferentes nacionalidades.
• 63 profesores y profesoras.
• 7 miembros del P.A.S.
• AMPA “Guadalquivir”
• Nuestras familias
• Instituciones del entorno

PLAN DE CONVIVENCIA

• Fruto de muchos años de trabajo.
• Recoge como uno de los objetivos: “facilitar la mediación, como un instrumento más, para la resolución pacífica de conflictos, buscando soluciones basadas en el diálogo y los acuerdos”.

• Una de las medidas para la mejora de la convivencia es la mediación en la resolución de los conflictos con carácter previo a la aplicación, en su caso, del régimen sancionador.
• Concreta los derechos y deberes del alumnado en las Normas Generales del Centro y en las Normas de Aula consensuadas y elaboradas por cada grupo de clase.

PREVENCIÓN

• Plan de tránsito
• Plan de acogida del nuevo alumnado.
• Programa de transición entre etapas
• Plan de Orientación y Acción Tutorial.
• Red Andaluza: “Escuela: Espacio de Paz”.
• Concurso “Pasaporte solidario”.
• Diez meses, diez valores (acción tutorial)
• “Patrullas verdes”
• Servicios que promueven la integración: “Más deporte”, PROA.
• Plan de Igualdad entre hombres y mujeres
• Centro CIMA, con todas las líneas de actuación.

DETECCIÓN

• Observatorio de la Convivencia en el Centro.(Director, Jefa de estudios, Coordinadora de Convivencia, Orientadora, Coordinadora de Coeducación, Coordinador “Red escuela, espacio de paz” y profesorado que atiende el Aula de Convivencia).
• Observatorio de la Convivencia en el Aula (Tutor-a, Delegado-a del grupo y un representante del grupo).

MEDIACIÓN

• Jefatura de estudios y departamento de Orientación.
• Tutores de Convivencia.(Coordinación de las acciones para la mejora de la convivencia).
• Equipo de Mediación.(Profesorado, alumnado y representantes del A.M.P.A.)

NUESTRA EXPERIENCIA

• Más de diez años formando mediadores escolares y herman@s mayores.
• Red Escuela: espacio de paz: “Resolución pacífica de conflictos
• Formación del profesorado “Dinamización de procesos educativos, mediación y resolución de conflictos”, Programa CONRED, ADA, Inteligencia emocional…
• Participación en el “Taller de Mediadores”.
• Selección de alumnado de 1º,2º y 3º de ESO y formación de estos.
• Participación del alumnado de 2º de E.S.O: en el taller “Prevención de conductas violentas”.

ACTUALMENTE

• Curso de formación 30 alumnos y alumnas de 2º y 3º de E.S.O.
• Cada mes de octubre se pone en marcha el equipo de mediación escolar.
• Servicio de mediación escolar.
• Proyectos de conviviencia.

¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN ESCOLAR?

• Una herramienta educativa que ayuda a prevenir y tratar conflictos de forma que todos ganen.
• Basada en la comunicación, el respeto y la colaboración de los participantes, que son los responsables de encontrar la solución más justa para ambas partes.

¿A QUIÉN Y A QUÉ VA DIRIGIDA?

• A todas las personas que forman parte de la comunidad educativa.
• A desarrollar actitudes de respeto, cooperación, justicia, tolerancia, autonomía y responsabilidad, así como habilidades de escucha, empatía, de expresión adecuada de los sentimientos y tratamiento constructivo de los conflictos.

FASES DE IMPLANTACIÓN

• PRESENTACIÓN: Cada curso se da a conocer al profesorado que llega al centro y al nuevo alumnado.
• SENSIBILIZACIÓN: Publicidad del mismo: redes sociales, Escuela Virtual de familias, reuniones con instituciones del entorno.
• FORMACIÓN: del alumnado participante y del nuevo profesorado
• CREACIÓN DEL SERVICIO.
• SEGUIMIENTO.

MEDIADORES DE 3º ESO

NUESTROS HERMAN@S MAYORES DE 2º ESO

CARACTERÍSTICAS DE UN MEDIADOR O MEDIADORA

• Debe ser una persona formada para poder guiar el proceso de mediación. Flexible, paciente, empático y confidente.
• Equidistante con las partes.
• Favorecedor del diálogo y la comunicación.(Barreras)
• Orientador en el encuentro de vías de solución.

PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN

• Cooperación
• Voluntariedad
• Confidencialidad
• Equidistancia
• Honestidad y franqueza
• Proyección de futuro
• Intereses/Posiciones

CONFLICTOS TÍPICOS

Aquellos que no suponen una transgresión grave de las normas de convivencia:

• Disputas entre alumnos (insultos, amenazas, difundir rumores negativos, malas relaciones, etc.).
• Amistades que se han deteriorado.
• Situaciones que desagraden o parezcan injustas.
• Conflictos entre profesor@s y alumn@s.
• Problemas entre adultos.

Todos los conflictos en los que las partes muestren voluntariedad son susceptibles de ser mediados

¿QUÉ PUEDE APORTAR LA MEDIACIÓN?

• Un clima más pacífico y productivo.
• Mejorar la asimilación de los aprendizajes.
• Mejorar las relaciones interpersonales.
• Favorecer la comunicación y el diálogo.
• Reducir los métodos disciplinarios y sus consecuencias.
• Prevenir la violencia directa o indirecta.
• Mayor satisfacción personal.

FASES DEL PROCESO DE MEDIACIÓN

MEDIACIÓN

Premediación

Presentación Reglas del juego

Cuéntame

Aclarar el problema

Proponer soluciones

Acuerdo

Técnicas de escucha activa:

• Mostrar interés
• Clarificar
• Parafrasear
• Reflejar
• Resumir

Quiénes somos Cómo va a ser el proceso

Búsqueda de soluciones (ambos ganan)

Qué ha pasado

Quién hace qué cómo cuándo y dónde

AULA DE CONVIVENCIA

• Trabajo individual con alumnado (entrevistas, fichas de reflexión, compromisos semanales…)
• Alumnado ayudante
• Coordinación e implicación con los padres
• Compromisos de Convivencia
• Seguimiento
• Tramitación de partes

TUTORAS DE 1º DE ESO

• Desarrollan actividades de Convivencia para todo el grupo.
• Llevan a cabo los programas específicos de Mejora de la Convivencia.
• Reparten responsabilidades y roles entre el alumnado: delegado, responsable de pasillo, de la convivencia dentro del aula, conflictos entre el alumnado…

TUTORÍAS LECTIVAS

• Se trabajan programas enfocados a la mejora de la convivencia.
• A) Conocemos y trabajamos nuestros sentimientos y emociones.
• B) Trabajo cooperativo
• C) Resolución pacífica de conflictos
• D) Respeto a las diferencias
• E) Comunicación

OTRAS ACTUACIONES

• Actividades de la Red Escuela Espacio de Paz en fechas señaladas.
• Colaboración con la coordinadora de Plan de Igualdad
• Apadrinamiento y colaboración con ONGs
• Actividades de Convivencia organizadas por la Asociación de Padres/Madres, AMPA “Guadalquivir”
• Colaboración con otras asociaciones del centro: ASES
• Jornada de Convivencia con los colegios de la zona.
• Colaboración con otras instituciones.