Progetto didattico per l'anno di prova
Prof. Andrea Lombardo
Archeo-geografi: (ri)costruiamo Roma Antica
Classe I A
IL PROGETTO
Laboratorio didattico e relazionale
- COMPRENDERE E IMPARARE LA STRUTTURA DI ROMA ANTICA
- COLLEGARE SAPERI PROVENIENTI DA DIVERSE DISCIPLINE
- IMPARARE A RAGGIUNGERE UN OBIETTIVO INSIEME
CAMPI DISCIPLINARI
- ARTE: GLI EDIFICI DELL'ANTICA ROMA
- GEOGRAFIA: LEGGERE UNA CARTA GEOGRAFICA
- STORIA: UN RICHIAMO ALLA ROMA IMPERIALE
- TECNOLOGIA: CODIFICARE ISTRUZIONI ED ELABORARE IN TRIDIMENSIONE UN MODELLO
- ED.CIVICA: SAPER COOPERARE
METODOLOGIE
- APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE / MANIPOLAZIONE CONCRETA
- CONSEGNE A COPPIE E/O A GRUPPI
FASI DI LAVORO
FINALITà PRATICHE
META-OBIETTIVI
- SPIEGAZIONE DI OBIETTIVI E PASSAGGI
- Sapere ascoltare i compagni
- Saper collaborare in gruppo
- Rafforzare le dinamiche sociali
- Aumentare l’interdipendenza tra gli alunni
- Sviluppare il problem solving
- Accrescere la responsabilità individuale e di gruppo
- DIVISIONE DELLA ROMA ENTRO LE MURA AURELIANE IN VII AREE
- ASSEGNAZIONE DI UN'AREA A GRUPPO
LA CARTE STORICHE
LA BASE CARTOGRAFICA
LE CURVE DI LIVELLO
LE TAVOLE-GUIDA
LE VII ZONE
ESQUILINO
VIMINALE-QUIRINALE
PINCIO
AVENTINO
CELIO
PALATINO
CAMPO MARZIO
LE FASI
INTRODUZIONE: I ORA
Preparazione e inizio – II ore
II
Costruzione della base e del terreno – II ore
III
Costruzione degli edifici e didascalie – II ore
IV
Autovalutazione finale
I FASE
II FASE
III FASE
III FASE
IV FASE
IV FASE
IL MODELLO FINITO
IL MODELLO FINITO
IL MODELLO FINITO
Autovalutazione
AUTOVALUTAZIONE PER GLI ALUNNI
Alcune domande per te Cosa ti è piaciuto o non ti è piaciuto del lavorare in gruppo? Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel gruppo? Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel tuo modo di stare con gli altri? (Es.: ti sei arrabbiato spesso, ti sei offeso facilmente, non ti sei sentito preso in considerazione o, al contrario, pensi di essere stato poco attento nei confronti di qualche tuo compagno o di aver avuto dei comportamenti poco corretti?) Cosa cambieresti nel gruppo e come miglioreresti il vostro modo di lavorare? Ti soddisfa il risultato del vostro lavoro?
AUTOVALUTAZIONE DEL DOCENTE
Ho costruito un clima collaborativo e creativo?
Ho motivato i miei alunni e fornito contenuti adeguati?
Ho applicato una didattica equa ed inclusiva?
Ho raggiunto gli obiettivi?
LA SQUADRA
TECNOLOGIA
ARTE
ITA-STO-GEO
Prof.ssa F. Bacino
Prof.ssa E. Armanino
Prof. A. Viale
APPROFONDIMENTO
SOSTEGNO
SOSTEGNO
Prof.ssa. M. Tardito
Prof.ssa M. V. Bonelli
Prof.ssaS. Vergani
GRAZIE
Lezione dialogata che rimanda agli argomenti di lezione affrontati, attraverso un richiamo guidato di quanto appreso e relativo collegamento concettuale con gli altri campi d’azione: la geografia, la storia, tecnologia. Illustrazione dell’obiettivo da raggiungere: la costruzione della cartina-modellino di Roma Antica. Raccolta preferenze per formazione gruppi.
Applicazione del cartamodello di base sul cartone e ritaglio dello stesso. Ritaglio delle 3 curve di livello dei rilievi compresi nelle singole porzioni di territorio di ciascun gruppo e applicazione su cartone, con relativo ritaglio. Incollaggio degli strati sulla base.
Costituzione dei 7 gruppi e modifica al setting dell’aula, con formazione delle isole di lavoro. Tramite presentazione a schermo delle fasi lavoro, spiegazione della struttura del modello, delle sue fasi di lavorazione e degli elementi da costruire. Inizio prima fase: ritaglio del cartamodello della porzione di territorio del singolo gruppo.
Costruzione degli edifici e didascalie – ritaglio delle sagome dei principali edifici della Roma imperiale compresi nelle aree ricostruite. Produzione di didascalie pop-up su cartoncino colorato per ciascun edificio. Incollaggio edifici e fissaggio didascalie. Assemblaggio definitivo del modellino generale con le componenti prodotte dai 7 gruppi.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
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Attività Anno di Prova '23/'24 - ROMA ANTICA
olaf85
Created on June 13, 2024
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Progetto didattico per l'anno di prova
Prof. Andrea Lombardo
Archeo-geografi: (ri)costruiamo Roma Antica
Classe I A
IL PROGETTO
Laboratorio didattico e relazionale
CAMPI DISCIPLINARI
METODOLOGIE
FASI DI LAVORO
FINALITà PRATICHE
META-OBIETTIVI
LA CARTE STORICHE
LA BASE CARTOGRAFICA
LE CURVE DI LIVELLO
LE TAVOLE-GUIDA
LE VII ZONE
ESQUILINO
VIMINALE-QUIRINALE
PINCIO
AVENTINO
CELIO
PALATINO
CAMPO MARZIO
LE FASI
INTRODUZIONE: I ORA
Preparazione e inizio – II ore
II
Costruzione della base e del terreno – II ore
III
Costruzione degli edifici e didascalie – II ore
IV
Autovalutazione finale
I FASE
II FASE
III FASE
III FASE
IV FASE
IV FASE
IL MODELLO FINITO
IL MODELLO FINITO
IL MODELLO FINITO
Autovalutazione
AUTOVALUTAZIONE PER GLI ALUNNI
Alcune domande per te Cosa ti è piaciuto o non ti è piaciuto del lavorare in gruppo? Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel gruppo? Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel tuo modo di stare con gli altri? (Es.: ti sei arrabbiato spesso, ti sei offeso facilmente, non ti sei sentito preso in considerazione o, al contrario, pensi di essere stato poco attento nei confronti di qualche tuo compagno o di aver avuto dei comportamenti poco corretti?) Cosa cambieresti nel gruppo e come miglioreresti il vostro modo di lavorare? Ti soddisfa il risultato del vostro lavoro?
AUTOVALUTAZIONE DEL DOCENTE
Ho costruito un clima collaborativo e creativo?
Ho motivato i miei alunni e fornito contenuti adeguati?
Ho applicato una didattica equa ed inclusiva?
Ho raggiunto gli obiettivi?
LA SQUADRA
TECNOLOGIA
ARTE
ITA-STO-GEO
Prof.ssa F. Bacino
Prof.ssa E. Armanino
Prof. A. Viale
APPROFONDIMENTO
SOSTEGNO
SOSTEGNO
Prof.ssa. M. Tardito
Prof.ssa M. V. Bonelli
Prof.ssaS. Vergani
GRAZIE
Lezione dialogata che rimanda agli argomenti di lezione affrontati, attraverso un richiamo guidato di quanto appreso e relativo collegamento concettuale con gli altri campi d’azione: la geografia, la storia, tecnologia. Illustrazione dell’obiettivo da raggiungere: la costruzione della cartina-modellino di Roma Antica. Raccolta preferenze per formazione gruppi.
Applicazione del cartamodello di base sul cartone e ritaglio dello stesso. Ritaglio delle 3 curve di livello dei rilievi compresi nelle singole porzioni di territorio di ciascun gruppo e applicazione su cartone, con relativo ritaglio. Incollaggio degli strati sulla base.
Costituzione dei 7 gruppi e modifica al setting dell’aula, con formazione delle isole di lavoro. Tramite presentazione a schermo delle fasi lavoro, spiegazione della struttura del modello, delle sue fasi di lavorazione e degli elementi da costruire. Inizio prima fase: ritaglio del cartamodello della porzione di territorio del singolo gruppo.
Costruzione degli edifici e didascalie – ritaglio delle sagome dei principali edifici della Roma imperiale compresi nelle aree ricostruite. Produzione di didascalie pop-up su cartoncino colorato per ciascun edificio. Incollaggio edifici e fissaggio didascalie. Assemblaggio definitivo del modellino generale con le componenti prodotte dai 7 gruppi.
¿Tienes una idea?
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