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Transcript

Prof. Andrea Lombardo

Classe I A

Progetto didattico per l'anno di prova

Archeo-geografi:(ri)costruiamo Roma Antica

  1. COMPRENDERE E IMPARARE LA STRUTTURA DI ROMA ANTICA
  2. COLLEGARE SAPERI PROVENIENTI DA DIVERSE DISCIPLINE
  3. IMPARARE A RAGGIUNGERE UN OBIETTIVO INSIEME

IL PROGETTO

Laboratorio didattico e relazionale

  • ARTE: GLI EDIFICI DELL'ANTICA ROMA
  • GEOGRAFIA: LEGGERE UNA CARTA GEOGRAFICA
  • STORIA: UN RICHIAMO ALLA ROMA IMPERIALE
  • TECNOLOGIA: CODIFICARE ISTRUZIONI ED ELABORARE IN TRIDIMENSIONE UN MODELLO
  • ED.CIVICA: SAPER COOPERARE

CAMPI DISCIPLINARI

  • LEZIONE DIALOGATA
  • APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE / MANIPOLAZIONE CONCRETA
  • CONSEGNE A COPPIE E/O A GRUPPI
  • PROBLEM SOLVING

METODOLOGIE

META-OBIETTIVI

FINALITà PRATICHE

  • INTRODUZIONE DIALOGATA
  • SPIEGAZIONE DI OBIETTIVI E PASSAGGI
  • Sapere ascoltare i compagni
  • Saper collaborare in gruppo
  • Rafforzare le dinamiche sociali
  • Aumentare l’interdipendenza tra gli alunni
  • Sviluppare il problem solving
  • Accrescere la responsabilità individuale e di gruppo
  • DIVISIONE DELLA ROMA ENTRO LE MURA AURELIANE IN VII AREE
  • FORMAZIONE DEI GRUPPI
  • ASSEGNAZIONE DI UN'AREA A GRUPPO
  • FORNITURA DEI MATERIALI

FASI DI LAVORO

LA CARTE STORICHE

LA BASE CARTOGRAFICA

LE CURVE DI LIVELLO

LE TAVOLE-GUIDA

PINCIO

VIMINALE-QUIRINALE

ESQUILINO

AVENTINO

CELIO

PALATINO

CAMPO MARZIO

LE VII ZONE

LE FASI

Costruzione degli edifici e didascalie – II ore

Costruzione della base e del terreno – II ore

Preparazione e inizio – II ore

INTRODUZIONE: I ORA

III

IV

Autovalutazione finale

II

I FASE

II FASE

III FASE

III FASE

IV FASE

IV FASE

IL MODELLO FINITO

IL MODELLO FINITO

IL MODELLO FINITO

Autovalutazione

AUTOVALUTAZIONE PER GLI ALUNNI

Alcune domande per teCosa ti è piaciuto o non ti è piaciuto del lavorare in gruppo?Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel gruppo?Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato nel tuo modo di stare con gli altri? (Es.: ti sei arrabbiato spesso, ti sei offeso facilmente, non ti sei sentito preso in considerazione o, al contrario, pensi di essere stato poco attento nei confronti di qualche tuo compagno o di aver avuto dei comportamenti poco corretti?)Cosa cambieresti nel gruppo e come miglioreresti il vostro modo di lavorare?Ti soddisfa il risultato del vostro lavoro?

Ho costruito un clima collaborativo e creativo?

Ho motivato i miei alunni e fornito contenuti adeguati?

Ho raggiunto gli obiettivi?

AUTOVALUTAZIONEDEL DOCENTE

Ho applicato una didattica equa ed inclusiva?

APPROFONDIMENTO

Prof.ssaS. Vergani

SOSTEGNO

Prof.ssa. M. Tardito

SOSTEGNO

Prof.ssa M. V. Bonelli

TECNOLOGIA

Prof.ssa F. Bacino

ARTE

Prof.ssa E. Armanino

ITA-STO-GEO

Prof. A. Viale

LA SQUADRA

GRAZIE

Lezione dialogata che rimanda agli argomenti di lezione affrontati, attraverso un richiamo guidato di quanto appreso e relativo collegamento concettuale con gli altri campi d’azione: la geografia, la storia, tecnologia. Illustrazione dell’obiettivo da raggiungere: la costruzione della cartina-modellino di Roma Antica. Raccolta preferenze per formazione gruppi.

Applicazione del cartamodello di base sul cartone e ritaglio dello stesso. Ritaglio delle 3 curve di livello dei rilievi compresi nelle singole porzioni di territorio di ciascun gruppo e applicazione su cartone, con relativo ritaglio. Incollaggio degli strati sulla base.

Costituzione dei 7 gruppi e modifica al setting dell’aula, con formazione delle isole di lavoro. Tramite presentazione a schermo delle fasi lavoro, spiegazione della struttura del modello, delle sue fasi di lavorazione e degli elementi da costruire. Inizio prima fase: ritaglio del cartamodello della porzione di territorio del singolo gruppo.

Costruzione degli edifici e didascalie – ritaglio delle sagome dei principali edifici della Roma imperiale compresi nelle aree ricostruite. Produzione di didascalie pop-up su cartoncino colorato per ciascun edificio. Incollaggio edifici e fissaggio didascalie. Assemblaggio definitivo del modellino generale con le componenti prodotte dai 7 gruppi.

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