PRESENTACIÓN EVALUACIÓN ASESORÍAS

SecundariaConvivencia-Igualdad

CEP Gran Canaria Sur 2024

Ana Guacimara García Reyes

EMPEZAR

Índice

Contextualización

Perfil

Introducción

Planes de Formación

Competencia Asesora

Dificultades y logros

Programa PROA+

Red InnovAS

Formaciones

Participación acciones en DGOEII

Conclusiones

Otros cursos

" La mejora de la acción educativa no es tanto la investigación sobre el profesorado, sino la del profesorado que analiza su propia actividad"(Adaptación Stenhouse, 1981)

1. Introducción

Resolución Nº 269/2024 de 22 de abril

• Dinamización de proyectos de investigación e innovación
• Asesoramiento en los procesos de enseñanza, organización
• Formación continua del profesorado
• Apoyo y seguimiento de los Programas y proyectos de las Áreas
• Asistir a las reuniones convocadas por los Equipos Técnicos
• Servir de nexo entre la DGOEII y los centros

• Asesorar, supervisar y validar PFC

• Difundir los recursos, convocatorias, acciones formativas, nueva ley de Educacion LOMLOE, decreto de evaluación, etc.
• Otras tareas de poyo a las acciones de la DGOEII

2. Contextualización

-Polígono Residencial de Arinaga (Agüimes) -Cinco Municipios: Ingenio, Agüimes, Santa Lucía, San Bartolomé de Tirajana y Mogán -Diversidad cultural, social y económica - Amplitud geográfica y dispersión en los espacios físicos - El CEP GC Sur cuenta con 81 centros: CEIP (47), EEI (1), CEP (1), CEO (5), IES (17), CEPA (4), CIFP (1), EOI (3), CPEIPS (1), CEE (1)

+ info

3. Perfil y competencias

Resolución Nº 811/2022 de 9 de marzo

Secundaria Convivencia e Igualdad Asumiendo acciones referentes al Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo, en adelante Programa PROA+, aspectos relacionados con la Igualdad (Eje 3) y el Eje 8. Arte y acción cultural

Centros de referencia:

CEIP Ansite CEIP Alcalde Marcial Franco CEIP El Tablero CEIP Las Dunas CEIP San Fernando de Maspalomas CEIP Tajinaste CEO Motor Grande-Rosa Padrón Pulido IES Amurga IES Carrizal IES Gran Canaria IES El Doctoral (curso 22-23) IES Josefina de la Torre (curso 22-23)

Competencias

• Cursform
• Blog, EVAGD, Moodle, Drive ...

Digital

• Clara, cercana y no sexista
• Contextualizo, diálogo y reflexión

Comunicativa

• Trabajo colaborativo
• Equipo pedagógico e intercep

Trabajo en equipo

En resumen:

• Intercambio de información
• Liderazgo compartido, fortalezas del equipo

Liderazgo

• Marco normativo de la CEFPAFD
• Contacto directo con los centros

Instructiva

• Organizada, correo al día
• Búsqueda de soluciones

Organización

• Conciliadora
• Escucha activa

Social

4. Asesoramiento a los centros de referencia

Anexo III, Itinerarios, APU (ponentes), Seguimiento, Corrección y Validación

PFC

Curso 23-24:

CEIP El Tablero CEIP Tajinaste CEO Motor Grande IES Carrizal IES Gran Canaria

Curso 22-23:

CEIP Alcalde Marcial Franco CEIP El Tablero CEIP Tajinaste CEO Motor Grande IES Amurga IES Carrizal IES Gran Canaria IES El Doctoral

CEIP Alcalde Marcial Franco CEIP Las Dunas CEIP San Fernando de Maspalomas

Sin PFC (gestión de APU con ponentes expertos):

Dificultades y logros

Dificultades

- Diseñar Itinerarios acordes a las necesidades del Claustro (Anexo III)- Entender el PFC como una formación entre iguales - Rellenar la documentación de forma adecuada (Actas, Perf. 05, Memoria ...) - Búsqueda de ponentes y Perf.05 Itinerario Acreditación A2-CDD - Subir correctamente la documentación y la FIRMA DIGITAL

Logros

- Se guía a los dinamizadores en todo el proceso- Información por varias vías de los pasos a seguir y de los plazos - Mejora en el Intinerario de la Acreditación A2-CDD - Posibilidad de ponente externo experto y de APU por parte de la asesoría - Revisión continua de la documentación y contacto directo

"Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados"

5. Acompañamiento al profesorado en los distintos programas y proyectos

5.1 Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo, PROA+

Visibilizar la señalética (el paraguas) y los objetivos del programa PROA+

APU en diferentes centros PROA+ con la Píldora formativa A 551: Plan de Formación de Centros

Los centros PROA+ del ámbito son:

1. CEIP Ansite 2. CEIP Beñesmén 3. CEIP Chano Sánchez 4. CEIP El Tablero 5. CEO Mogán

6. CEO Motor Grande-Rosa Padrón Pulido7. CEP Doramas 8. IES Carrizal 9. IES Ingenio 10. IES Tablero I (Aguañac)

5. Acompañamiento al profesorado en los distintos programas y proyectos:

5.1 Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo, PROA+

Reuniones con el Área Técnica del programa PROA+ para el acompañamiento y asesoramiento de los centros

Difusión de la información a través de los monográficos y las reuniones de cada una de las Actividades Palanca.

Visita y asesoramiento a los centros PROA+ del ámbito para la realización de la diferente documentación: PEM, RdC1, RdC2…

Creación de documentación y cuestionarios aclaratorios para poder rellenar los documentos que deben entregar los centros

Evaluación y seguimiento de la documentación, con la asistencia a más de 20 “Comisiones de Seguimiento Territorial-CST”. Todas favorables!!

Dinamización y creación del Seminario Intercep PROA+

1ª PROMOCIÓN ASESORÍAS PROA+

5. Acompañamiento al profesorado en los distintos programas y proyectos:

5.1.1 Área de Igualdad y EAS y de Género

En el curso escolar 22-23 son 39 centros educativos, y en el curso escolar 23-24 han sido 42 los centros pertencientes al Eje 3.

Reuniones con el Área Técnica de Igualdad para el acompañamiento y asesoramiento de los centros y con los AZI

Constitución y dinamización del equipo de Agentes Zonales de Igualdad (AZI) y de los "Comités Zonales de Igualdad", interviniendo personas externas presentando sus recursos

Creación junto con el equipo AZI del aula EVAGD y del boletín Violeta AZISur

Avance en los Planes de Igualdad, 26 centros cuando comenzó el curso 22-23 y se finalizó con 39 PI y actualmente son 47, previsión de 50 (en julio)

5. Acompañamiento al profesorado en los distintos programas y proyectos:

5.1.1 Área de Igualdad y EAS y de Género

Reestructuración del contenido de las maletas de Igualdad, creando 5 maletas por temáticas y etapas educativas

Nuevo formato en la web del CEP del espacio de Igualdad, para el préstamo y gestión de los recursos

Divulgación de la oferta formativa de la CEFPAFD y delÁrea de Igualdad (DGOEII)

Promoción y entrega de diversos proyectos y materiales NeeducaSex, Bicácaro, Me cuido, Mujeres de libro etc.

10

Escuchar y atender las demandas de los centros: APU Protocolo Trans* y colaboración con Convivencia

5.1.2 Eje 8. Arte y acción Cultural

Comités Zonales

AZISur 22-23 y 23-24

"Colección Cuido"

Maletas después...

Maletas antes...

6. Formaciones

- APU "Introducción a la LOMLOE" en el CEIP San Fernando de Maspalomas y en el CEIP Las Dunas

- APU “Programación Didáctica en el nuevo marco legislativo LOMLOE” CEIP Barrio Costa y CEIP La Pastrana.

- Formación IES Cruce de Arinaga. “Aproximación al nuevo marco normativo LOMLOE”.

- “Profundización en la LOMLOE” CEIP Casa Pastores

- APU “Evaluación, un reto controvertido” IES Carrizal.

- Curso “Evaluación Educativa: el gran reto del proceso de enseñanza y aprendizaje” 10 horas

- Seminario de Trabajo “PROA+ 22-23 Intercep Telde-GC Sur”, 20h

- Diseño, elaboración e implementación de la píldora formativa del PROA+ “A 551. Plan de Formación de Centros”.

- Gestión del “APU: Atención a la Diversidad Sexual y de Género en las Aulas” impartido por el Coletivo GAMÁ.

Participación en Consejos Generales

Cursos realizados

Presenciales y por Videoconferencia

Acreditaciones

“Formación inicial PROA+” de 150 horas

“Evaluación para la Mejora y para la Rendición de Cuentas PROA+”, 100 horas

“Del currículo a la programación didáctica"

“Plan de Formación anual para los Equipos Pedagógicos de los Centros del profesorado de Canarias”, 22-23 y 23-24

“Protocolo de Acompañamiento al alumnado Trans*: bases, aplicaciones prácticas y oportunidades.

• Acreditación en Competencia Digital Docente, Nivel B1.

• Acreditación para la Evaluación Institucional en los centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.

7. Participación en otras acciones de la DGOEIIy del CEP

Jornadas de Internalización

II Jornadas PROA+

Jornadas "Iguálate"

Jornadas Evaluar en Educación, un reto controvertido

Otras: Jornadas de liderazgo PROA+ y Comunicación y Creatividad Concentradas en 15 minutos ...

8. Conclusiones

A nivel personal ...

Comienzos ...

A nivel profesional ...

- Sacrificio personal y familiar- Una oportunidad maravillosa, un regalo - Aprender de los "mejores" equipo humano e interdisciplinar

- Conocer la zona GC Sur- Enseñanza de calidad y BBPP - Descubrir la etapa de Infantil y primaria - Confianza, crecimiento y reciclaje

- Un reto: salir de mi zona de confort- Visión 360 de la educación- Nexo Consejería- centros

"Para que un equipo funcione, además del talento y el esfuerzo, a sus integrantes deben brillarle los ojos" Javier Salvat

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