Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Recordando la Adolescencia

La adolescencia es donde se realiza la transición entre la infancia y la edad adulta.

Hay grandes cambios en las esferas biológicas, psicológicas y sociales del ser humano

A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada (a los 9 años en las niñas y 11 en los niños aproximadamente),

Edades

la adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada persona

está más relacionada con la maduración de la psiquis y depende de factores psico-sociales más complejos

Concepto

La palabra deriva del significado latino del verbo adolescere'("crecer").

El tiempo se identifica con cambios importantes en el cuerpo, junto con progresos en la psicología, en lo académico y en la esfera familiar y social.

¿Qúe papel juega la familia en ese proceso?

Ofrecer apoyo incondicional.

Valorar sus logros y reconocer sus esfuerzos.

Ser cercanos y mostrar interés por lo que nos cuentan.

Dedicarles tiempo y cariño.

Expresarles lo que sentimos.

Enseñar

Enseñar las reglas de conducta poniendo límites y marcando o negociando normas.

Enseñar a convivir en sociedad y a relacionarse con los demás.

Potenciar sus habilidades.

Reconocer sus virtudes y sus limitaciones.

Enseñar a quererse y querer a los demás.

Manejo de la autoridad en la adolescencia

La autoridad es muy necesaria

Pero debe ejercerse de forma proporcionada, en el momento oportuno y con los temas oportunos.

distancia que por otra parte es necesaria para el desarrollo de la personalidad en el joven.

Es inevitable

que surjan conflictos que puedan distanciar

i

La rigidez

ha de FLEXIBILIZARSE

a través de negociaciones.

lo dolescentes tienen derecho a opinar pese a que los padres tienen la última palabra.

a discriminar cuáles son los temas o cuestiones en las que convendría o no intervenir.

APRENDER

maneras de hablar

música

decoración de la habitación

CÓMO EVITAR LAS BATALLAS COTIDIANAS

Los padres pueden permitirse ser flexibles cuando han decidido que el tema no tiene la suficiente importancia como para dar pie a una batalla.

Miguel: Mami, hazme huevos revueltos con queso. Mamá: De acuerdo, cariño. Cuando los huevos estaban preparados ya: Miguel: No comeré estos huevos. Yo no los quería así. Mamá: Oh, pues yo he pensado que sí. Miguel: Y resulta que no. Hazme otra cosa. Mamá: Hago el desayuno sólo una vez. Puedes comértelo si quieres. Miguel: (sorprendido) Oh…, bueno. Y comenzó a comerse los huevos.

Ejemplo:

“¡Cómete los huevos! Me los has pedido y te los comerás”.

Si hubiese contestado

Miguel se hubiera puesto a la defensiva y de ahí...

¿Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en el estudio?

¿ Qué es el estudio?

A través del estudio nuestros hijos/as hacen deberes, trabajos, resumen, repasan, y estudian o asimilan contenidos.

Los estudios son responsabilidad de los hijos/as. Pero los padres y madres deben apoyar, supervisar y hacer seguimiento.

¿ Qué no debemos hacer?

• Compararles continuamente con hermanos, primos, amigos, etc.

• Hacer los deberes por nuestros hijos e hijas o darles la respuesta a un problema.

• No respetar su tiempo libre y de ocio.

• Hablar mal de la escuela o de los maestros, y de lo poco que sirve hacer los deberes.

• Reforzar sus logros únicamente con premios materiales.

Situaciones que pueden darse

• Desmotivación y negativa a estudiar. • Dificultad para organizar su tiempo de estudio. • Lentitud al realizar las tareas, falta de atención y concentración. • Inexistencia de hábitos básicos de alimentación, sueño, y otros.

¿Qué hacer?

1.VALORAR LOS ESTUDIOS

Esto puede hacerse:- Transmitiendo expectativas y mensajes positivos hacia sus hijos o hijas. - Prestarles atención y valorar los logros que su hijo/a consigue.- Mostrar su responsabilidad hacia sus obligaciones.

2.. Hábitos básicos en casa

• Establecer pautas de sueño y alimentación adecuadas para el trabajo intelectual. • Hacer ejercicio diario. • Que el niño/a colabore en las tareas de casa. • Comer o cenar en familia.

• Evitar interrupciones durante el tiempo de estudio. • Aportar tranquilidad emocional en la vida del niño/niña.• Respetar los horarios: hora de ir a la cama, levantarse, comer, hacer los deberes, asearse.

• Que se disponga de un espacio de estudio en casa con temperatura e iluminación adecuadas y sin distracciones.

3. ¿Cómo establecer el hábito?

• Crear las condiciones: elegir una hora, un momento. Ejemplo: su habitación, a las 6:30 h, después de merendar, sin castigos previos. • Establecer las rutinas todos los días, con deberes y sin deberes. • Recompensar, elogiar, animar y transmitir cariño por el trabajo bien hecho. Felicitación de la madre y del padre.

4. Ayudarle y enseñarle a organizarse

Preparar lo necesario para el día siguiente, usar la agenda, las listas de tareas, los calendarios o a priorizar las obligaciones.

5. Supervisar y elogiar

6. Ofrecer ayuda

• Estar pendiente para elogiar y animar, en el cumplimiento del horario de estudio, el aprovechamiento del tiempo, en la realización de los deberes. • Revisar los cuadernos de clase, donde en ocasiones, los profesores dejan observaciones.

• Podéis ayudar en aspectos concretos, pero no solucionar lo que tiene que solucionar el niño por si solo. • Algunos ejemplos de ofrecer ayuda: interpretar las instrucciones de una tarea, facilitar información, resaltar información clave o comprobar si se ha asimilado un contenido. • Recompensa, anima y transmite cariño por el trabajo bien hecho.

APRENDER DE OTRA MANERA

profundizar en el uso educativo de las nuevas tecnologías

exposiciones

la visita de museos

fomentar la lectura

gusto por la música