Características de la TIC

características de las tic que favorecen el desarrollo cognitivo

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1. Organización semántica 2. Modelo dinámico 3. Interpretación de información 4. Construcción del conocimiento 5. Comunicación y colaboración

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado la forma en que interactuamos, aprendemos y procesamos información. En el contexto educativo, su integración no solo facilita el acceso a vastos recursos de información, sino que también juega un papel crucial en el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos.

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Organización semántica

Esta organización es crucial para el procesamiento cognitivo porque permite a los usuarios (estudiantes, en muchos casos) conectar nueva información con conocimientos previos, ayudando a construir y expandir su red de conocimientos de manera lógica y accesible.

La "organización semántica" en el contexto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el desarrollo cognitivo se refiere a la forma en que la información se estructura y presenta de manera significativa y coherente para facilitar la comprensión y el aprendizaje.

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características de la organización semántica

Hipervínculos y navegación

Estructuración de contenidos

Etiquetado y metadatos

• ¿Qué es el hipervículo

Síntesis y organización

Los dos pilares para presentar

Personalización del Aprendizaje

Uso multimedia

Impacto en el desarrollo cognitivo

• Mejora la comprensión y la retención
• Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico
• Facilitación del aprendizaje autónomo
• Promoción de la transferencia del conocimiento

Hacemos sabotaje al aburrimiento

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Modelo dinámico

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es favorecido por modelos dinámicos que integran diversos factores y enfoques para adaptarse a las rápidas innovaciones tecnológicas y a las cambiantes necesidades educativas y sociales. Uno de los modelos más destacados es el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM, por sus siglas en inglés) y su evolución hacia el Modelo Dinámico de Adopción de la Tecnología (DTA, por sus siglas en inglés). Estos modelos se centran en cómo y por qué las personas adoptan y utilizan nuevas tecnologías.

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Modelo de Aceptación de la Tecnología

Modelo Dinámico de Adopción de la Tecnología

moDelo dinámico

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Dinamismo en el modelo

Evoluciona con el tiempo: Considera que las percepciones y actitudes hacia las TIC pueden cambiar con el tiempo a medida que los usuarios se familiarizan más con la tecnología. Interacciones múltiples: Reconoce la interacción constante entre factores individuales, organizacionales, tecnológicos y contextuales. Retroalimentación continua: Incorpora la retroalimentación de los usuarios y otras partes interesadas para mejorar y adaptar las tecnologías.

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Aplicación en el desarrollo de las TIC

Este modelo favorece el desarrollo de las TIC porque:

• Adapta la tecnología a las necesidades reales de los usuarios.
• Fomenta una adopción más rápida y eficiente.
• Promueve una mejora continua de las herramientas tecnológicas.
• Considera una amplia gama de factores que pueden influir en la aceptación y uso de la tecnología..

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Interpretación de la información

Componentes clave de la interpretación de información en las TIC. 1. Visualización de datos 2. Herramientas analíticas 3. Tecnologías de Inteligencia Artificial 4. Sistemas de información geográfica 5. Recursos multimedia

Como característica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refiere a la capacidad de estas tecnologías para ayudar a los usuarios a procesar, analizar y comprender datos e información de manera efectiva. Esta característica es fundamental para el desarrollo cognitivo y el aprendizaje, ya que permite a los individuos transformar datos crudos en conocimiento significativo y útil.

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Construcción del conocimiento

Como característica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refiere a la capacidad de estas tecnologías para facilitar el proceso mediante el cual los individuos no solo adquieren información, sino que también la transforman, integran y aplican de manera significativa. Este proceso implica la creación activa de entendimiento y conocimiento a través de la interacción, colaboración y reflexión..

Elementos de la construcción del conocimiento

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Comunicación y colaboración

1. Plataformas de comunicación2. Videoconferencias y llamadas de voz 3. Herramientas de colaboración en línea 4. Redes sociales y comunidades virtuales 5. Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE)

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Impacto en el desarrollo cognitivo y profesional

1. Fomento del aprendizaje colaborativo
2. Desarrollo de habilidades de comunicación
3. Aumento de la eficiencia y la productividad
4. Acceso a recusos y redes globales

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¡G R A C I A S!

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El TAM, desarrollado por Davis en 1989, se basa en dos factores principales: 1. Percepción de Utilidad (PU): La medida en que una persona cree que usar una tecnología específica mejorará su desempeño en el trabajo o en su aprendizaje. 2. Percepción de Facilidad de Uso (PEOU): La medida en que una persona cree que usar una tecnología será libre de esfuerzo.

1. Factores Individuales: Actitudes y creencias: Cómo las percepciones personales influyen en la adopción de TIC. Habilidades y competencias: Nivel de conocimiento y habilidades técnicas que poseen los individuos. 2. Factores Organizacionales: Apoyo y formación: Disponibilidad de recursos y formación adecuada para el uso de TIC. Cultura organizacional: Actitudes y valores dentro de la organización que favorecen o dificultan la adopción de nuevas tecnologías. 3. Factores Tecnológicos: Innovación y usabilidad: Grado de innovación de la tecnología y su facilidad de uso. Interoperabilidad: Capacidad de la tecnología para integrarse con otros sistemas y herramientas. 4. Factores Contextuales: Contexto social y cultural: Influencias sociales y culturales que afectan la aceptación y uso de TIC. Políticas y regulaciones: Normativas y políticas que apoyan o restringen el desarrollo y uso de TIC.

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