Recursos de Enseñanza con apoyo de IA
Pedagogía en Educación Física
Rocío Poblete - Mg. Evaluación de Aprendizajes PUCV Asesora Pedagógica Programa de Desarrollo Docente - Unidad de Evaluación PUCV
REFLEXIONEMOS...
ACCESO A PADLET :
¿POR QUÉ INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN?
¿Por qué Inteligencia Artificial Generativa?
- Crea contenido original: imágenes, música o texto, de manera autónoma y creativa.
- Contribuye a simplificar y optimizar tareas.
- Es un asistente que podría ayudarnos en nuestra enseñanza y en el aprendizaje.
10% 80% 10%
APORTE HUMANO
APORTE IA
APORTE HUMANO
Metodologías Activas de Aprendizaje
Estudio de Caso
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje + Servicio
Juego de Roles
CHATS
Son sistemas asistentes que permiten interactuar con el usuario para comprender, interpretar y generar respuestas. Generan una interacción fluida y coherente con los humanos. Crean productos precisos, personalizados y ajustados a las necesidades
COPILOT
CLAUDE
GPT
GEMINI
Recomendaciones de uso
¿Qué es y cuál es la estructura de un prompt?
Un prompt es el texto, entrada o instrucción que proporciona el usuario al chat para obtener una respuesta o acción de la herramienta.
ROL - OBJETIVO - AUDIENCIA - CONTEXTO - LÍMITES
"Actúa como un especialista en Educación Física. Diseña una rúbrica de evaluación para estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía en Educación Física. Esta rúbrica evalúa el diseño de una sesión de entrenamiento funcional creda por ellos. Presenta la rúbrica en formato tabla e incluye puntajes y ponderaciones. Utiliza los siguientes criterios de evaluación: ...."
Presentaciones y Mapas Mentales
Creación de Videos
Gestión de la enseñanza
Solicitar o integrar criterios de evaluación y la generación de instrumentos.
Instrumentos e indicadores
Prompt
Solicitar sugerencias de actividades y estrategias de evaluación
Actividades de Aprendizaje y Evaluación
Solicitar generación de Resultados de Aprendizaje
Resultados de Aprendizaje
Integrar la competencia
Competencia
Evaluación y Retroalimentación
Generación de Criterios de Evaluación
Proporciona retroalimentación oportuna y precisa
Sugerencias de actividades de evaluación
Sugiere instrumentos de evaluación
Generación de Indicadores
Propone puntajes y ponderaciones
CHATS BOTS
Son chats que pueden ser personalizados con caracteristicas y funciones determinadas de acuerdo al requerimiento del usuarios. Se puede incorporar bases de datos e información especializada desde la biblioteca del usuario
Actividad en Equipos
¿Cómo usarían la inteligencia artificial en sus clases?
SUGIERE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE...
QUÉ HERRAMIENTAS USARÍAS Y CÓMO...
COMENTEMOS....
Reflexiones Finales...
Ventajas de la IA
Desventajas de la IA
Optimiza el tiempo
Alucinaciones
Retroalimentación oportuna
Sesgos
Carece de ética y conciencia emocional
Personaliza el aprendizaje
¿Qué otras ventajas o desventajas identifican? ¿Qué desafíos tenemos para el futuro?...
rocio.poblete@pucv.cl
Gracias!
INVIDEO
Permite crear videos a partir de ciertas características dadas por el usuario. Pueden personalizarse las imágenes, el contenido, la extensión , a partir de un contenido previamente dado o a través de un contenido predeterminado. Editable según la necesidad del usuario
La Inteligencia Artificial No Generativa, sólo utiliza y procesa datos, pero no crea contenido nuevo. Ej: Sugerencias de Netflix o Spotify
DESCRIPT
Permite transcribir videos a texto. Eliminando fragmentos. Optimiza el contenido, genera subtítulos y mejora la calidad. Permite el trabajo colaborativo entre distintos usuarios. Permite, por ejemplo, retroalimentar un contenido audiovisual generado por los estuiantes desde el texto producido.
A + S
Combina el aprendizaje académico con la realización de un servicio a la comunidad. Los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y valores mientras participan activamente en proyectos que responden a necesidades de su entorno.
Estudio de Caso
Los estudiantes se enfrenten a
situaciones reales o similares a la realidad en las cuales debieran analizar el caso, tomar decisiones, valorar actuaciones
o emitir juicios.
APB
Diseño de un proyecto en todas sus fases: investigación, diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación, y por supuesto, la toma de
decisiones. El docente asume el rol de asesor durante el proceso que realizan los
estudiantes.
GAMMA
Permite crear presentaciones personalizadas con un contenido previamente dado. Optimiza el uso del tiempo en el diseño de la presentación para enfocarse en el contenido. Descargable en PDF.
Metodologías Activas
Son enfoques centrados en el estudiante que promueven su participación, autonomía y aprendizaje mediante actividades prácticas y colaborativas. Favorecen el pensamiento crítico y la resolución de problemas en contextos reales, conectando teoría y práctica.
Juego de Roles
Consiste en asignar a los estudiantes papeles específicos dentro de una situación simulada, que puede estar basada en un contexto real o ficticio. Durante la actividad, los participantes asumen los roles y actúan según las características, perspectivas y comportamientos del personaje o posición que representan.
POE
Permite configurar un chat con características específicas, funciones y contenido cargado por el usuario. Puede interactuarse con el chat a partir de estas instrucciones y proporcionar información desde las fuentes dadas. Seleccionar la opción: "crear bot".
Recomendaciones
- Proporcionar instrucciones específicas
- Utilizar la información como apoyo
- Siempre verificar la información
- Interactuar con el chat, solicitando más información especifica si se requiere.
- Permitir que los estudiantes utilicen estas herramientas, privilegiando su uso transparente y ético.
Ejemplos de Prompts:
"Actúa como un docente especialista en Ed. Física. Crea actividades de aprendizaje a partir de los siguientes criterios de evaluación para ser desarrolladas con estudiantes universitarios de 3°año de la carrera en la asignatura.....: " Incorporar los dos puntos e integrar los criterios de evaluación.
"Actúa como un docente especialista en Ed. Física. Crea criterios de evaluación a partir de los siguientes resultados de aprendizaje para ser desarrolladas con estudiantes de 3°año de la carrera en la asignatura.....: " Incorporar los dos puntos e integrar los resultados de aprendizaje.
Whimsical
Permite crear mapas conceptuales o mentales de fácil y rápida diagramación. Posee diversas herramientas y permite intervenir el producto en conjunto con otros participantes.
Mapify
Permite crear mapas mentales a través de la síntesis de un artículo o documento cargable. Genera un mapa editable, seleccioando las ideas fundamentales del contenido.
Recursos de Enseñanza con IA
MARIA ROCIO POBLETE SANDOVAL
Created on June 12, 2024
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Recursos de Enseñanza con apoyo de IA
Pedagogía en Educación Física
Rocío Poblete - Mg. Evaluación de Aprendizajes PUCV Asesora Pedagógica Programa de Desarrollo Docente - Unidad de Evaluación PUCV
REFLEXIONEMOS...
ACCESO A PADLET :
¿POR QUÉ INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN?
¿Por qué Inteligencia Artificial Generativa?
10% 80% 10%
APORTE HUMANO
APORTE IA
APORTE HUMANO
Metodologías Activas de Aprendizaje
Estudio de Caso
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje + Servicio
Juego de Roles
CHATS
Son sistemas asistentes que permiten interactuar con el usuario para comprender, interpretar y generar respuestas. Generan una interacción fluida y coherente con los humanos. Crean productos precisos, personalizados y ajustados a las necesidades
COPILOT
CLAUDE
GPT
GEMINI
Recomendaciones de uso
¿Qué es y cuál es la estructura de un prompt?
Un prompt es el texto, entrada o instrucción que proporciona el usuario al chat para obtener una respuesta o acción de la herramienta.
ROL - OBJETIVO - AUDIENCIA - CONTEXTO - LÍMITES
"Actúa como un especialista en Educación Física. Diseña una rúbrica de evaluación para estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía en Educación Física. Esta rúbrica evalúa el diseño de una sesión de entrenamiento funcional creda por ellos. Presenta la rúbrica en formato tabla e incluye puntajes y ponderaciones. Utiliza los siguientes criterios de evaluación: ...."
Presentaciones y Mapas Mentales
Creación de Videos
Gestión de la enseñanza
Solicitar o integrar criterios de evaluación y la generación de instrumentos.
Instrumentos e indicadores
Prompt
Solicitar sugerencias de actividades y estrategias de evaluación
Actividades de Aprendizaje y Evaluación
Solicitar generación de Resultados de Aprendizaje
Resultados de Aprendizaje
Integrar la competencia
Competencia
Evaluación y Retroalimentación
Generación de Criterios de Evaluación
Proporciona retroalimentación oportuna y precisa
Sugerencias de actividades de evaluación
Sugiere instrumentos de evaluación
Generación de Indicadores
Propone puntajes y ponderaciones
CHATS BOTS
Son chats que pueden ser personalizados con caracteristicas y funciones determinadas de acuerdo al requerimiento del usuarios. Se puede incorporar bases de datos e información especializada desde la biblioteca del usuario
Actividad en Equipos
¿Cómo usarían la inteligencia artificial en sus clases?
SUGIERE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE...
QUÉ HERRAMIENTAS USARÍAS Y CÓMO...
COMENTEMOS....
Reflexiones Finales...
Ventajas de la IA
Desventajas de la IA
Optimiza el tiempo
Alucinaciones
Retroalimentación oportuna
Sesgos
Carece de ética y conciencia emocional
Personaliza el aprendizaje
¿Qué otras ventajas o desventajas identifican? ¿Qué desafíos tenemos para el futuro?...
rocio.poblete@pucv.cl
Gracias!
INVIDEO
Permite crear videos a partir de ciertas características dadas por el usuario. Pueden personalizarse las imágenes, el contenido, la extensión , a partir de un contenido previamente dado o a través de un contenido predeterminado. Editable según la necesidad del usuario
La Inteligencia Artificial No Generativa, sólo utiliza y procesa datos, pero no crea contenido nuevo. Ej: Sugerencias de Netflix o Spotify
DESCRIPT
Permite transcribir videos a texto. Eliminando fragmentos. Optimiza el contenido, genera subtítulos y mejora la calidad. Permite el trabajo colaborativo entre distintos usuarios. Permite, por ejemplo, retroalimentar un contenido audiovisual generado por los estuiantes desde el texto producido.
A + S
Combina el aprendizaje académico con la realización de un servicio a la comunidad. Los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y valores mientras participan activamente en proyectos que responden a necesidades de su entorno.
Estudio de Caso
Los estudiantes se enfrenten a situaciones reales o similares a la realidad en las cuales debieran analizar el caso, tomar decisiones, valorar actuaciones o emitir juicios.
APB
Diseño de un proyecto en todas sus fases: investigación, diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación, y por supuesto, la toma de decisiones. El docente asume el rol de asesor durante el proceso que realizan los estudiantes.
GAMMA
Permite crear presentaciones personalizadas con un contenido previamente dado. Optimiza el uso del tiempo en el diseño de la presentación para enfocarse en el contenido. Descargable en PDF.
Metodologías Activas
Son enfoques centrados en el estudiante que promueven su participación, autonomía y aprendizaje mediante actividades prácticas y colaborativas. Favorecen el pensamiento crítico y la resolución de problemas en contextos reales, conectando teoría y práctica.
Juego de Roles
Consiste en asignar a los estudiantes papeles específicos dentro de una situación simulada, que puede estar basada en un contexto real o ficticio. Durante la actividad, los participantes asumen los roles y actúan según las características, perspectivas y comportamientos del personaje o posición que representan.
POE
Permite configurar un chat con características específicas, funciones y contenido cargado por el usuario. Puede interactuarse con el chat a partir de estas instrucciones y proporcionar información desde las fuentes dadas. Seleccionar la opción: "crear bot".
Recomendaciones
Ejemplos de Prompts:
"Actúa como un docente especialista en Ed. Física. Crea actividades de aprendizaje a partir de los siguientes criterios de evaluación para ser desarrolladas con estudiantes universitarios de 3°año de la carrera en la asignatura.....: " Incorporar los dos puntos e integrar los criterios de evaluación.
"Actúa como un docente especialista en Ed. Física. Crea criterios de evaluación a partir de los siguientes resultados de aprendizaje para ser desarrolladas con estudiantes de 3°año de la carrera en la asignatura.....: " Incorporar los dos puntos e integrar los resultados de aprendizaje.
Whimsical
Permite crear mapas conceptuales o mentales de fácil y rápida diagramación. Posee diversas herramientas y permite intervenir el producto en conjunto con otros participantes.
Mapify
Permite crear mapas mentales a través de la síntesis de un artículo o documento cargable. Genera un mapa editable, seleccioando las ideas fundamentales del contenido.