Vocabulary and Common Phrases for Reading Comprehension

Vocabulary and common phrases

Vocabulary. Nouns

Vocabulary. Verbs

Vocabulary. Adjectives

Common Phrases: Text

Common Phrases. Time expressions

NOUNS

Vocabulary list

The importance of learning nouns for Reading Comprehension:

• Entender los sustantivos ayuda a comprender los sujetos y objetos principales en un texto.
• Claridad en la comunicación: Los sustantivos propios especifican entidades únicas, evitando confusiones.
• Los sustantivos concretos pintan imágenes vívidas en la mente del lector.

Book (Libro) Table (Mesa) Chair (Silla) House (Casa) Paper (Documento) Research (Investigación) Study (Estudio) Data (Datos) Conclusion (Conclusión)

VERBS

The importance of learning verbs for Reading Comprehension:

• Los verbos ayudan a los lectores a identificar las acciones principales o estados en una oración, proporcionando un marco para comprender el mensaje general.
• Los verbos indican cuándo ocurre una acción ayudando a entender la secuencia de eventos y el contexto temporal del texto.

Vocabulary list

Analyze (Analizar)Compare (Comparar) Discuss (Discutir) Identify (Identificar) Explain (Explicar) Read (Leer) Write (Escribir) Work (Trabajar)

ADJECTIVES

Vocabulary list

The importance of learning adjectives for Reading Comprehension:

• Los adjetivos ayudan a pintar imágenes detalladas al describir las características, cualidades y detalles de los sustantivos.
• Los adjetivos proporcionan contexto sobre el escenario y los personajes, brindando a los lectores una comprensión más profunda del entorno.

Important (Importante)Relevant (Relevante) Significant (Significativo) Accurate (Preciso) Detailed (Detallado) Big (Grande) Small (Pequeño) Tall (Alto)

Vocabulary list

Introducción:

• The purpose of this study is... (El propósito de este estudio es...)
• This paper examines... (Este documento examina...)

Desarrollo:

• According to the data... (Según los datos...)
• The results show that... (Los resultados muestran que...)
• This supports the idea that... (Esto respalda la idea de que...)

Conclusión:

• In conclusion... (En conclusión...)
• Further research is needed to... (Se necesita más investigación para...)
• This study contributes to the understanding of... (Este estudio contribuye a la comprensión de...)

TEXT VOCABULARY

The importance of learning text vocabulary for Reading Comprehension:

• El 'Introduction vocabulary' ayuda a los lectores a entender el objetivo y el contexto del texto desde el inicio.
• El 'Body text vocabulary' guía a los lectores para identificar los puntos principales, argumentos y evidencia presentada.
• El 'Closure vocabulary' señala los puntos claves o los pensamientos finales.

TIME EXPRESSIONS

The importance of learning time expressions for Reading Comprehension:

• Las 'Time expressions' ayudan a los lectores a entender el orden en que ocurren los eventos. Esto es esencial para comprender textos narrativos y expositivos que describen procesos, eventos históricos o cualquier secuencia de acciones.

Vocabulary list

Today (Hoy)Yesterday (Ayer) Tomorrow (Mañana) Now (Ahora) Later (Después) Before (Antes) After (Después) Always (Siempre) Sometimes (A veces) Never (Nunca)

The importance of vocabulary for Reading Comprehension

"La compresón requiere de inferencias y las inferencias requieren conocimiento" En una revisión realizada por Moghadam, Zainal y Ghaderpour (2012) plantearon que el aprendizaje del vocabulario es central en la adquisición del lenguaje, ya sea en segundo idioma o lengua extranjera. También afirmaron que el conocimiento del vocabulario es un indicador de la habilidad lingüística y que, para ser un aprendiz competente de segundo idioma o lengua extranjera, una gran cantidad de palabras es un factor dominante. Por lo tanto, dicho conocimiento del vocabulario también es necesario para una comprensión lectora exitosa.

Referencias

Sidek, H. M., & Ab. Rahim, H. (2015). The role of vocabulary knowledge in reading comprehension: A cross-linguistic study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197, 50-56. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.046