Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

ESCUELA INFANTIL

14. Actividades de centro

16.Plan de orientación y acción tutorial

15. Medidas específicas

Capítulo 3

Capítulo 2

Capítulo 1

9. Financiación

5. Metodologías

4. Uniforme

2. Señas de identidad

13. Servicios educativos que ofrecemos

12. Agrupamientos

11. Organización del centro

3. Organización de espacios

8. Dafo

10. Estructura organizativa

6. Objetivos

7. Protocólos

1. Identidad de Centro

ÍNDICE

capítulo i

VALORES

MetodologÍa

  • Vivir en sociedad con un compromiso por el bien común.
  • Interculturalidad
  • Inclusión a la diversidad
  • Respeto y tolerancia hacia nuestro entorno
  • Fomentar sus capacidades
  • Aprendizaje significativo
  • Construcción del propio pensamiento crítico.
  • Autonomía
  • Respeto hacia la diversidad de estilos de aprendizaje

Trabajar mano a mano con las familias

Señas de identidad

Localización

Privada

Titularida del centro

Carretera Del Aeropuerto, km 4,2, 14005 Córdoba.

identificación del centro

  • 4 Recreos
  • Cuarto de baño de educadores
  • Recibidor
  • Cuarto de almacenamiento.
  • 3 clases con su repectivos cuarto de baño.
  • Cocina
  • Despacho
  • Comedor
  • Clase psimotricidad

organización de espacios

uniformes de alumnado

uniformes de profesores

uniforme

METODOLOGIAS

OBJETIVOS

Acceso a materiales y recursos

Enfoques pedologicos
Experencias de aprendizaje
Coloboración con las familias
Brindar un apoyo personalizado
Fomentar un ambiente inclusivo
Protocolo en caso de detección de NEAE
Protocolo en caso de emergencia y sanitario
Protocolo en caso de maltrato

PROTOCOLOS

DAFO

FINANCIACIÓN

capítulo iI

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

2-3
1-2
0-1
Aulas

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

Clase Ardillas

Clase Leones

Clase Pingüinos

Agrupamientos

Actividades extracolares

+ info

Comedor
Salidas
Recogida tempranas

SERVICIOS QUE OFRECEMOS

capítulo iII

ACTIVIDADES DE CENTRO

Nombre del autor/a

Programas específicos
Adaptaciones de acceso al currículo
Adaptaciones curriculares
Apoyo dentro del aula
NEAE
DUA

MEDIDAS ESPECÍFICAS

Desarrollo integral yequilibrado
Acción tutorial
Coordinador
Integrador
Dinamizador
Tutoría

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

capítulo iV

¡VAMOS AL ZOO!(Los animales de la selva)

Leticia Fernández Contreras

0 - 1 AÑOS

¡Vamos al Zoo!

Productofinal

Justificación

Evaluación Inicial

LAS ACTIVIDADES SON:Cofre misteriosoProvocación de la selvaMural de los animales que conocemos.

MOTIVACIÓN

LAS ACTIVIDADES SON:Pintar con floresPintamos animales con pinturas de dedos.Jugamos con animales (Juego libre con la provocación)

ACTIVACIÓN

LAS ACTIVIDADES SON:'¡Qué ricos los animales de fruta!¡Mira los globos!Reunimos a nuestros amigos. Nuestros animales se bañan.

EXPLORACIÓN

LAS ACTIVIDADES SON:CuentoMis amigos suben y bajan.Salvamos a los animales¿Qué piel tienen estos animales?Emparejamos

ESTRUCTURACIÓN

LAS ACTIVIDADES SON:Visita al Zoo con las familias y los niños.

APLICACIÓN

¡ HA LLEGADO LA PRIMAVERA!

Lucía Vidal Graciano

0 - 1 AÑOS

Productofinal

Justificación

Evaluación Inicial

  • Trabajar la estimulación sensorial.
  • Desarrollar la motricidad fina.
  • Favorecer el desarrollo cognitivo.
  • Potenciar la coordinación bilateral
- Temporalización: 10 minutos- Materiales: Flores, hojas, telas, madera, cordón floral, bandeja tuff tray, arcoíris montessori…- Objetivos:
Todo sobre la primavera

MOTIVACIÓN

  • Trabajar la estimulación sensorial.
  • Desarrollar la motricidad fina.
  • Favorecer el desarrollo cognitivo.
  • Potenciar el juego libre
- Temporalización: 20 minutos- Materiales: Mesas, papel albal, esponjas, yogurt natural, colorate alimenticio, pinceles...- Objetivos:
Pintamos con yogurt

EXPLORACIÓN

VIAJAMOS PARA VISITAR BLUE

LUCÍA GÓMEZ CRUZ

1-2 AÑOS

2.1.¡Vamos a rellenar los peces de colorines!

Activación

Motivación

Coloreemos a Blue

Libro sensorial sobre los animales marinos del mar y el reciclaje.

Cuidamos a los animales.

¿salvamos a los peces?

EXPLORACIÓN

¡Me encanta el mar!

¡Que nacen los peces! (dua)

Cuento de blue

Le enseñaremos pictogramas en inglés de los peces que hay en el mar.

Estructuración

Le enseñaremos las fotos y le preguntaremos qué foto le gasta más.

Le preguntaremos si le a gustado la actividades

Conclusión

Iremos a un acuario de animales marinos de excursión y vendrán los padres con nosotros/a.

Aplicación

MUSEO DE ARTISTAS

LAURA MAYORGAS CARACUEL

1 - 2 AÑOS

Productofinal

Justificación

Evaluación Inicial

  • Metodología de aprendizaje basada en el juego
  • Duración de 15 minutos
  • Materiales: Arroz, piezas de figuras geométricas (Piet Mondrian), bits con imágenes de cuadros de Piet Mondrian .
ARROZ GEOMÉTRICO

ESTRUCTURACIÓN

  • Metodología de aprendizaje basada en el juego
  • Duración de 20 minutos
  • Materiales: Maizena, agua, colorante amarillo (para dar color), cucharas, rodillos, vasitos, etc.
FLUIDO NO NEWTONIANO

EXPLORACIÓN

6. CONCLUSIÓN
5. APLICACIÓN
3. EXPLORACIÓN
4. ESTRUCTURACIÓN
2. ACTIVACIÓN

¡Lo hemos pasado genial!

1. MOTIVACIÓN
Marta Ruiz Rosa

EL SAFARI DEL LEÓN LOLO

2 - 3 AÑOS

Productofinal

Justificación

Evaluación Inicial

Los animales dejan sus huellas
El safari

MOTIVACIÓN

Mis huellas gigantes
Los animales escondidos
El Zoologico

EXPLORACIÓN

La serpiente loca
Mi comida favorita
Mi cuerpo

Estructuración

En busca del león Lolo
De camino al safari
Sigueme

Estructuración

Bingo del safari

Estructuración

APLICACIÓN

TEMÁTICA
CONCEPTOS
BENEFICIOS

Fomentar un ambiente inclusivo en el cual los niños se sientan aceptados y valorados, promoviendo también la participación activa en actividades educativas.

Establecer una buena colaboración con las familias haciéndolas partícipes del proceso educativo de sus hijos y ofreciendo una orientación adecuada para favorecer el desarrollo de sus hijos.

TEMÁTICA
CONCEPTOS
BENEFICIOS
TEMÁTICA
BENEFICIOS

Brindar un apoyo personalizado adaptando siempre las necesidades específicas de cada uno de ellos y proporcionar una atención adecuada.

Gastos e ingresos

Los gastos significan un total de 22.939,31 euros.Los ingresos equivalen a 21.800 euros. El prestamo solicitado para poder crear la empresa equivale a 1.250 euros.

1. DETECCIÓN2. DERIVACIÓN3. INTERVENCIÓN

Facilitar el acceso a materiales y recursos educativos adaptados para atender las diversas capacidades y estilos de aprendizajes.

Garantiza
Mantiene
Coordina
Facilita
Persona referente

Utilizar enfoques pedagógicos inclusivos que permitan a los niños participar de manera activa adaptándolas a sus necesidades individuales.

Código PAS
3. SOCORRER
2. AVISAR
1. PROTEGER

Proporcionar experiencias de aprendizaje que promuevan su desarrollo integral, cubriendo tanto aspectos físicos, como cognitivos, emocionales y sociales.

5. SEGUIMIENTO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
4. ACTUACIÓN
3. NOTIFICACIÓN
2. INFORMACIÓN
1. DETECCIÓN
TEMÁTICA
CONCEPTOS