UNIDAD 1. ANÁLISIS DEL SECTOR PROFESIONAL

Unidad 1.

Análisis del sector profesional

1. Mi sector profesional 2. Oportunidades de empleo en mi sector profesional 3. Actitudes y aptitudes requeridas para la actividad profesional.

¡Vamos!

Objetivos

• Identificarás tu sector o sectores productivos relacionados con tu título.
• Distinguirás las fuentes de búsqueda de información sobre tu sector.
• Identificarás las características de tu sector productivo.
• Conocerás los puestos de trabajo y de ocupaciones que puedes desempeñar en tu sector, identificando tu entorno profesional y su proyección en el futuro.
• Reconocerás las exigencias para el trabajo en la función pública relacionadas con el sector privado.
• Reflexionarás sobre las actitudes y aptitudes requeridas actualmente para la actividad profesional relacionadas con el título.
• Identificarás las competencias profesionales y para la empleabilidad correspondientes a tu título.

La importancia de conocer mi sector profesional

Laura es una joven estudiante matriculada en un ciclo formativo de grado superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, ciclo que se ofertaba en su localidad y que decidió cursar por su afición a las actividades deportivas. Una vez matriculada, se dio cuenta de que el campo profesional del ciclo formativo que estaba cursando era mucho más amplio de lo que ella pensaba, de manera que había muchos aspectos del sector que aún no comprendía del todo. Decidió enfrentar este desafío y se propuso aprender más sobre las áreas y sectores que abarcaban los ciclos formativos de su familia profesional, por lo que preguntó al profesorado y buscó información a través de distintas fuentes. Su tutor le informó de la posibilidad de realizar la formación en empresa en el sector de la animación sociodeportiva en hoteles, en virtud de un convenio con una cadena hotelera importante. Laura vio una oportunidad para su carrera profesional, por lo que decidió indagar en ese campo. Comprender el sector no solo podría ofrecerle una ventaja personal, sino también conocer las habilidades y competencias clave para el éxito profesional. Laura rápidamente empezó a plantearse algunos aspectos de su formación que debía mejorar para orientarse al sector de la animación sociodeportiva. Su capacidad para comprender el sector no solo le ayudó a planificar su carrera profesional, sino que también le permitió una mejora significativa de su empleabilidad.

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1. MI SECTOR PROFESIONAL

Un sector profesional es el conjunto de actividades productivas afines que comparten características comunes, como el uso de tecnologías, formación necesaria, habilidades y conocimientos o tipos de productos, para el desarrollo profesional homogéneo. Conocer tu sector profesional es básico para mejorar tu empleabilidad y planificar tu carrera, ya que te permite tomar mejores decisiones y múltiples ventajas:

• Mejorar la planificación de tu carrera
• Mejorar tu currículum adaptándolo al sector
• Mejorar la capacidad de adaptación a cambios en el entorno
• Establecer contactos profesionales
• Detectar y desarrollar habilidades relevantes en el sector
• Identificar oportunidades en el sector

Conocimiento del sector

1. MI SECTOR PROFESIONAL

Clasificación de los sectores productivos: En función de la naturaleza de las actividades económicas: - SECTOR PRIMARIO: explotación de recursos naturales y materias primas. Incluye actividades como la agricultura 🌾 , la ganadería 🐮 , la pesca 🎣 , la minería ⛏️ . - SECTOR SECUNDARIO: transformación de materias primas en productos manufacturados. Incluye industrias como la manufacturera 🧶 , la contrucción 🧱 y la producción de bienes 🧥. - SECTOR TERCIARIO: prestación de servicios. Incluye actividades como el comercio 🛍️ , la atención médica 👩‍⚕️ , la educación 👨‍🏫 , el turismo 🧳 , la banca 🏦 , el transporte 🚆 y el ocio 🎥 🎭 . - SECTOR CUATERNARIO: actividades realcionadas con la investigación 🔬 y el desarrollo, la tecnología de la información, la innovación y la generación de conocimiento. En función de quién realiza las actividades propias de cada sector:- SECTOR PÚBLICO: son de propiedad y gestión públicas. - SECTOR PRIVADO: son de propiedad y gestión privadas.

1. MI SECTOR PROFESIONAL

Fuentes de información sobre mi sector Una vez identificado el sector o sectores productivos relacionados con tus estudios de formación profesional, debes buscar información sobre los mismos, para lo que puedes utilizar diversas fuentes y recursos: 1. Organismos Públicos Estatales: INCUAL (Instituto Nacional de las Cualificaciones), INE (Instituto Nacional de Estadística), SEPE (Servicio Público de Empleo). 2. Los centros de formación profesional. 3. Asociaciones profesionales: Confederación Empresarial de Comercio de Andalucía. 4. Cámaras de comercio. 5. Portales de empleo: infojobs, LinkedIn, Indeed. 6. Prensa y revistas especializadas. 7. Eventos y ferias profesionales.

1. MI SECTOR PROFESIONAL

¿Qué debo saber de mi sector profesionar? Al analizar un sector profesional, es importante examinar diversos aspectos para comprender sus características, tendencias y oportunidades, lo que te proporcionará una visión completa del sector profesional y te ayudará a tomar decisiones informadas sobre tu carrera. Será importante contextualizar el análisis de tu localidad, comarca o región, ya que un determinado sector puede resultar atractivo y estar en auge en una zona y, en otra, no ser nada relevante.

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Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: se corresponde con empleos que podría desempeñar la persona que posee las competencias definidas en su título de FP. No son listas cerradas de empleos u ocupaciones, pero sí una aproximación importante.

Entorno profesional: describe el ámbito en el que se desarrolla la actividad especificando el tipo de empresas, servicios, sectores productivos, cuenta propia o ajena...

2. Oportunidades de empleo en mi sector profesional 2.1. Entorno profesional de mi sector

Prospectiva del título en el sector: la prospectiva del título se refiere al análisis de las perspectivas de futuro de un título académico o profesional en un sector específico o en varios sectores de la economía.

Profesiones reguladas: una cuestión importante es el análisis de una determinada profesión se considera o no regulada. Una profesión regulada es aquella para cuyo ejercicio se necesita estar en posesión de una determinada titulación.

2. Personal laboral: con un contrato de trabajo similar a de los empleados en el sector privado, pueden ser fijos o temporales: administrativos 👨‍💻, técnicos, personal de mantenimiento 👩‍🔧

1. Funcionarios de carrera: son empleados públicos con una relación laboral permanente con la Administración pública: maestros 👨‍🏫 , profesores 🧑‍🏫 , policías 👮‍♀️ , jueces 👨‍⚖️ .

2. Oportunidades de empleo en mi sector profesional 2.2. Oportunidades de empleo en el sector público

3. Funcionarios interinos: son contratados a corto plazo para cubrir una vacante temporal o sustituir a un funcionario de carrera en ausencia.

4. Personal eventual: trabaja en funciones de confianza y asesoramiento directo a cargos politicos, y no tiene garantía de estabilidad en el empleo.

2. Oportunidades de empleo en mi sector profesional 2.3. Acceso a la función pública

El acceso a la condición de personal funcionario de carrera y de personal laboral fijo, se hará en base a los principios de mérito y capacidad a través de: - Oposición: superación de diferentes pruebas o exámenes eliminatorios. - Concurso-oposición: hay una fase de oposicion y una fase de concurso, en la que se valoran méritos de los participantes (experiencia, antigüedad, formación, títulos...). Los requisitos para participar en los procesos de selección en los procesos de selección de funcionarios y personal laboral fijo son los siguientes: - Nacionalidad española o de cualquier país de la UE - Tener 16 años cumplidos y no exceder de la edad de jubilación - Tener la titulación exigida en la convocatoria - No haber sido separado mediante expediente disciplinario, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial.

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3. Actitudes y aptitudes requeridas para la actividad profesional

ACTITUD - Disposición mental, emocional y comportamental de una persona hacia algo o alguien. - Las actitudes pueden ser positivas, negativas o neutrales y afectan la forma en que las personas perciben, responden y se comparten en relación con una actividad. - Pueden cambiar con el tiempo y pueden estar más imfluenciadas por experiencias y circunstancias personales.

APTITUD - Es la capacidad innata o adquirida de una persona para realizar una tarea o una actividad específica. - Es la habilidad, conocimiento o capacidad que una persona tiene para desempeñar una función con éxito. Pueden ser desarrolladas y mejoradas con la práctica y la formación. - Tienden a ser más estables y están relacionadas con conocimientos y habilidades específicos que una persona posee.

• Capacidad de comunicación
• Liderazgo
• Negociación y resolución de problemas
• Trabajo en equipo
• Capacidad analítica
• Creatividad
• Versatilidad

• Proactividad
• Perseverancia
• Autocontrol
• Implicación con la empresa
• Positividad
• Solidaridad
• Empatía

3. Actitudes y aptitudes requeridas para la actividad profesional

- La competencia general de un título de FP se refiere a la habilidad y conocimiento que un estudiante debe adquirir y demostrar al completar un ciclo formativo. Se trata de una descripcion general de las capacidades que un estudiante debe poseer al finalizar sus estudios en ese campo de FP. Se suele formular en los siguientes términos: actividades o funciones que deben desempeñarse y condiciones o modo de desempeño de las mismas. - Las competencias profesionales y para la empleabilidad son habilidades que las personas desarrollan y aplican en diversas situaciones de sus vidas, tanto en el ámbito personal como en el profesional. En el caso de los títulos de FP, se refieren a habilidades y capacidades que deben adquirirse o desarrollarse al cursar un ciclo formativo para un desempeño exitoso de las estándares de competencia incluidos en cada título.

3. Actitudes y aptitudes requeridas para la actividad profesional

COMPETENCIAS PROFESIONALES: son habilidades y conocimientos específicos que una persona debe desarrollar en una actividad profesional. Las competencias profesionales son esenciales para la eficacia en el trabajo, el avance en la carrera en una profesión específica. Habilidades técnicas, de gestión, conocimientos especializados, capacidad de aplicación a situaciones prácticas. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD: COMPETENCIAS PERSONALES: son habilidades y cualidades de una persona para enfrentar su vida cotidiana y su crecimiento personal. Las competencias personales son fundamentales para el bienestar emocional, la gestión del estrés, la toma de decisiones efectivas y la construcción de relaciones saludables. Inteligencia emocional, autogestión, resiliencia, empatía, autoreflexión, adaptación. COMPETENCIAS SOCIALES: son las capacidades de una persona para interactúar y relacionarse efectivamente con otros individuos y grupos en diversos contextos sociales. Las competencias sociales son fundamentales para establecer relaciones saludables, cooperar en entornos de trabajo, resolver problemas sociales y participar de manera constructiva en la sociedad. Trabajo en equipo, resolución de conflictos, empatía, escucha activa, habilidades de comunicación.

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Evalúo mis conocimientos

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Evalúo mis competencias

RETO PROFESIONAL

Análisis del entorno profesional de tu título de Formación Profesional

Objetivos:1. Identificar el título de Técnico Superior 2. Conocer la competencia general del titulo 3. Analizar y clasificar las competencias profesionales, personales y sociales relacionadas 4. Conocer su entorno profesional 5. Describir las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes relacionados con el título 6. Analizar la prospectiva del título del sector 7. Relacionar las cualificaciones profesionales completas e incompletas que forman parte del título y sus estándares de competencia y módulos asociados

Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad, deberás localizar el real decreto por el que se establece el títilo de Técnico Superior que estás cursando, y analizar a continuación el entorno profesional de este título: competencia general, competencias profesionales, personales y sociales, entorno profesional, ocupaciones y puestos de trabajo relevantes, prospectiva del título en el sector, y cualificaciones y estándares de competencia que incluye. Esta información podemos localizarla en el portal TodoFP y en BOE, así como en el INCUAL.

Tareas: 1. Identifica familia profesional, nivel, duración y referente europeo. 2. Describe su competencia general, desglosando actividades o funciones principales y condiciones de desempleo. 3. Clasifica sus competencias específicas en profesionales, personales y sociales. 4. Describe su entorno profesional. 5. Relaciona profesiones y ocupaciones más relevantes. 6. Analiza la prospectiva de este título en el sector. 7. Escribe las cualificaciones profesionales, indicando su competenccia general y los estándares de competencia incluidos, y los módulos formativos asociados.

Resultados de aprendizaje

1. Distingue las características del sector productivo y define los puestos de trabajo relacionándolos con las competencias profesionales expresadas en el título

• Conocerás la normativa básica y los organismos públicos nacionales e internacionales que velan por la PRL.
• Analizarás los derechos y deberes de los trabajadores y los empresarios en PRL, sus responsabilidades y sanciones.
• Aprenderás que se debe proteger de forma particular a los trabajadores especialmente sensibles.
• Identificarás los principios y técnicas preventivas.
• Distinguirás las medidas de protección colectiva e individual.
• Descubrirás qué son los EPI y sus características.
• Serás capaz de identificiar y comprender el significado de las señales de seguridad.

TAREAS

1. Lucas y Adriana han decicido estudiar un ciclo formativo. Lucas estudia el CFGS de Educación Infantil, y Adriana, el CFGM de Cocina y Gastronomía. En base a la información proporcionada por el INCUAL, identifica la familia profesional, área profesional y sector profesional de ambos. 2. Lee la siguiente entrada en el blog de Infoempleo y explica cómo investigar tu sector profesional te puede ayudar a encontrar nuevas oportunidades de empleo: https://shorturl.at/kIH6E

TAREAS

3. Busca en TodoFP el real decreto por el que se regula el título que estás cursando y analiza las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes. ¿Existe alguna profesión regulada relacionada con tu título? 4. Lee el siguiente artículo sobre la relación entre IA y robotización. https://lab.elmundo.es/inteligencia-artificial/trabajo-robots.html a) Debate con tus compañeros cómo puede afectar en el futuro la IA y la robotización. b) ¿Cómo crees que puede afectar a las ocupaciones de tu título de FP la robotización y la IA? 5. Busca en una convocatoria de oposiciones a la que puedas presentarte con tu titulación y en tu provincia o comunidad autónoma. https://funcionpublica.digital.gob.es/funcion-publica/Acceso-Empleo-Publico/Resuelve-Dudas.html

1. Explica por qué un conocimiento a fondo de tu sector puede permitirte un mejor desarrollo de habilidades relevantes y una mejora de tu currículum vitae, adaptándolo al sector.2. Indica qué tipo de sector profesional, en función de los criterios analizados, corresponden las siguientes actividades: sanidad pública, investigación biomédica, fábrica de coches, servicio de bomberos, granja porcina. 3. Entra en la web del INCUAL y busca información de sectores profesionales relacionados con tu familia profesional, indicando áreas y sectores profesionales. 4. Busca en la red información para realizar un análisis de la tendencia futura de un sector relacionado con tu titulación en tu comunidad autónoma. 5. ¿Qué es una profesión regulada? ¿Existe alguna profesión regulada relacionada con tu ciclo formativo? Busca algún ejemplo en tu familia profesional. 6. Visualiza el siguiente vídeo https://bit.ly/FFelicidad y reflexiona sobre el valor de una persona en función de su actitud. Pon ejemplos de tu entorno cercano.

Ejemplo: En el caso del título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automaticas, la competencia general de este título consiste en: - Actividades o funciones: mantener y montar infraestructuras de telecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados. - Condiciones de desempeño: aplicandotelas normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurandoselas su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

TAREAS

3. Busca en TodoFP el real decreto por el que se regula el título que estás cursando y analiza las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes. ¿Existe alguna profesión regulada relacionada con tu título? 4. Lee el siguiente artículo sobre la relación entre IA y robotización. https://lab.elmundo.es/inteligencia-artificial/trabajo-robots.html a) Debate con tus compañeros cómo puede afectar en el futuro la IA y la robotización. b) ¿Cómo crees que puede afectar a las ocupaciones de tu título de FP la robotización y la IA? 5. Busca en una convocatoria de oposiciones a la que puedas presentarte con tu titulación y en tu provincia o comunidad autónoma. https://funcionpublica.digital.gob.es/funcion-publica/Acceso-Empleo-Publico/Resuelve-Dudas.html

TAREAS

1. ¿Qué ventajas puede suponer para Laura el conocimiento exhaustivo del sector de la animación? 2. ¿Qué fuentes de información puede usar para conocer el sector de la animación sociodeportiva? 3. ¿Cuáles son las características del sector profesional que debe conocer? 4. ¿Qué competencia tendría Laura y qué estándares de competencia incluye esta cualificación? 5. En resumen, ¿qué habilidades debe adquirir, mejorar y desarrollar Laura para un mejor desempeño de esta actividad profesional?