Projecte de recerca

Guille Martínez Par, Lily Plana i Zoe Millan

El futur

ÍNDEX

HIPOTESIS

PRESENTACIÓ

OBJECTE D'ESTUDI

METODOLOGIA

BIBLIOGRAFÍA

Treball de camp

Conclusions generals

Opinió personal

Sobre aquest treball de recerca, opinem que ha estat molt be, ha sigut breu i la quantitat de feina ha sigut lleu. Ens ha agradat molt tenir l'oportunitat d'escollir el tema del qual havíem de fer el projecte i ens han semblat molt interessants les respostes de tot el curs en general i el que opinaven els alumnes de tot 4t ESO. Ens ha agradat molt aquest projecte, tot i que potser ha sigut una mica relaxat però força bé, el tornaríem a repetir i en general hem treballat bastant be perquè es millor treballar pocs que un grup gran.

Un cop vam acabar i vam tenir la oportunitat d’analitzar els resultats ens vam adonar de que aquests no eren del tot com esperàvem. Sí que vam observar una petita relació entre el que imaginàvem trobar: (una visió molt negativa i pessimista en les expectatives de futur dels integrants del curs de quart d’ESO) i entre les respostes que vam obtenir, però, generalment, aquestes mostren més optimiste i esperança del que pensàvem que hi hauria dins la visió d’aquests estudiants. La nostre hipòtesi, per tant, ha resultat refutada però considerem que és millor així perquè això indica que els integrants del nostre curs estan més despreocupats i més tranquils respecte aquest tema.

Nosaltres creiem que els resultats obtinguts en les enquestes mostraran una visió bastant pessimista i negativa per part dels alumnes de quart d’ESO. Després de molta indagació hem arribat a la conclusió de que la esperança i les expectatives dels adolescents envers el futur són sovint negatives i pessimistes perquè aquest període que encara està per arribar causa una sensació de neguit i intriga. Molta gent sent una desmesurada necessitat per créixer de forma immediata però, un cop s’acosten a edats més adultes o a moments en que hagin de emprendre decisions crucials que determinaran en gran part el seu futur, volen tornar cap a enrere i afirmen que necessiten més temps i que no estan encara preparats per introduir-se a la vida adulta. Els hi preocupa molt el que pugui passar i que les seves expectatives no es compleixin.

El nostre objectiu ha sigut investigar el futur individual, les visions de vida i preocupacions dels alumnes de quart d'ESO, així com l'impacte de l'entorn en les expectatives de futur i la possibilitat d'assolir un futur ideal des d'una baixa posició econòmica. S'aborden els obstacles que les noves generacions enfronten per trobar l'èxit, incloent-hi les dificultats causades per les noves tecnologies i l'abundància d'informació. També es destaca la influència negativa dels avenços en intel·ligència artificial en l'ocupació, amb un possible augment de la desocupació en la societat espanyola.

El procés de realització d'aquest projecte ha sigut llarg i intens, però curiosament ha resultat ser més curt del que imaginàvem. El primer pas, un cop ens havien introduït el treball i havíem escollit el tema del qual volíem treballar, va ser indagar i informar-nos sobre aquest. Un cop fet, vam anotar totes les pàgines web que ens havien ajudat per poder fer la bibliografia. Seguidament, vam seguir els passos que hi havia a la guia de treball i ens vam trobar als jardins de la Mercè Rodoreda amb els integrants dels grups dels altres blocs que feien la mateixa temàtica que nosaltres. Tots junts, vam fer una posada en comú i vam tornar cap a l'escola per crear l'enquesta definitiva amb propostes de cada un dels quatre grups. La vam acabar i enviar a la Inara Serra després que el Marc Fernández ens donés la seva aprovació. Un cop havíem analitzat els resultats de l'enquesta, només quedava fer la infografia i preparar la presentació oral.

El nostre grup està format per la Zoe Millán, la Lily Plana i en Guille Martínez Par. Nosaltres hem triat la temàtica del futur perquè ens causa molt interès i volíem investigar i informar-nos bé sobre el tema i sobre com el perceben els altres estudiants de la nostre edat per veure si tots pensaven igual que nosaltres o si hi hauria respostes completament antagòniques.

• https://desidades.ufrj.br/es/featured_topic/675/3/ https://institutoculturaysociedad.wordpress.com/2023/05/17/muchas-veces-las-expectativas-de-los-jovenes-se-definen-por-la-construccion-de-presentes-no-de-futuro-porque-este-es-totalmente-incierto/
• Uso del futuro en español: reglas, ejemplos y ejercicios - Global Exam
• global-exam.com
• https://global-exam.com › blog › gramatica-espanola-uso...
• https://ciudadesamigas.org/jovenes-futuro/
• lavanguardia.com/20150406/54429436659/falta-expectatives-depressio-joves.html
• https://www.lavanguardia.com/vida/20110222/54118176519/por-primera-vez-los-jovenes-creen-que-su-vida-sera-peor-que-la-de-sus-padres.html