5H1 | Chrétienté et islam, des mondes en contact (VIᵉ-XIIIᵉ siècle)
monsieurfabre
Created on June 12, 2024
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Transcript
BLOC D'EVALUATION
5H1 | Chrétienté et islam, des mondes en contact (VIᵉ-XIIIᵉ siècle)
BLOC 1 | Les empires byzantins et carolingiens
BLOC 2 | L'Islam : pouvoirs, sociétés, cultures
INTRODUCTION
Comment des empires étroitement liés à une religion se sont-ils affirmés et confrontés ?
BLOC 3 | La Méditerranée, un espace de contacts
BLOC 1 | Empires byzantin et carolingien
Comment caractériser un empire au Moyen âge ?
INTRODUCTION
VIDÉO
VOCABULAIRE
EXPLORATIONS
SYNTHÈSE
CAHIER EN LIGNE
MÉMORISATION
PPRE +
COMPÉTENCES
Documentaliste
CorrectionsRévisions
Facultatif
Explorateur•trice
📺 VIDEO 1️⃣ Je visionne la vidéo proposée. 2️⃣ Je réponds au questionnaire associé. CAPSULE VIDÉOJe visionne la vidéo « L’empire carolingien et l’empire byzantin » et je réponds aux questions posées.
📔 VOCABULAIRE 1️⃣ Je LIS puis je RECOPIE dans mon cahier ces définitions :
- EMPIRE : Désigne à la fois le territoire et la forme de gouvernement dirigé par un empereur.
- EMPEREUR : Le chef politique qui dirige un empire.
- BASILEUS : « Roi » en grec. C’est le titre de l’empereur romain. Il est le chef politique et religieux de l’Empire
- SCHISME : Du grec « schisma » (séparation), ce terme évoque la séparation de l’Église chrétienne en deux Églises. Les chrétiens des deux Églises se séparent parce qu’ils ne pratiquent plus de la même manière, mais ils conservent une foi identique
- MISSI DOMINICI : représentants de l'empereur carolingien chargés de circuler dans l'empire pour surveiller les comtes.
⚙️ EXPLORATION BLOC 1 Je réalise 1 des 2 parcours proposés : Parcours 1 : Justinienet l’empire byzantin Parcours 2 : Charlemagneet l’empire carolingien
✍️ SYNTHÈSE Je complète ma synthèse sur les deux empires chrétiens au Moyen Âge :
✅ AUTO-EVALUATION Je relis les OBJECTIFS et les REPÈRES du bloc 1 en vérifiant si je sais y répondre. 🧠 MÉMORISATION
- Je regarde la vidéo de mémorisation
- Je complète ma fiche de mémorisation
- QUIZLET : Vérifier ma maitrise du vocabulaire
- QUIZ : Les empires byzantin et carolingien
- QUIZ 2 : Qui veut gagner des millions ?
- ASSOCIER : Empire carolingien ou empire byzantin
- LOCALISER : Carte des empires
🔓 PPRE + Je peux réaliser une ou plusieurs activités facultatives en complément des activités obligatoires. Quelques exemples d'activités possibles : Parcours 1 : La tombe princière de PrittlewellParcours 2 : La basilique Sainte-Sophie 🏅 BADGE REPORTER POSSIBLE Je peux réaliser un exposé sur :
- Un monument : La chapelle impériale d’Aix la Chapelle, la basilique Sainte-Sophie
- Un personnage historique : Justinien, Charlemagne
- Un évènement majeur : le couronnement de Charlemagne (800) ; le traité de Verdun (843) ; le schisme de 1054
- Un aspect de la vie : la vie des femmes dans l'empire byzantin ; l'art de la mosaïque byzantine
INTRODUCTION Au début du Moyen Âge, deux empires sont les héritiers de l'Empire romain : l'Empire byzantin et l'Empire carolingien. Ce sont deux empires chrétiens, mais les pratiques religieuses diffèrent progressivement. Comment les premiers empires du Moyen Âge naissent-ils et évoluent-ils ? Activité de révision : Que sais-je sur l'Antiquité ? REPÈRES Carte : L'Empire carolingien et l'Empire byzantin au IXe siècle Frise : L'Empire carolingien et l'Empire byzantin au Moyen Âge 🎯 OBJECTIFS Dans ce bloc 1 je vais :
- EXPLIQUER le fonctionnement des Empires byzantin et carolingien.
- IDENTIFIER les points communs et les différences entre les Empires byzantin et carolingien.
- DÉCRIRE les mélanges culturels et les influences croisées que ces deux grands empires créent.
BLOC 2 | L'Islam
Comment l’islam a-t-il donné naissance à une nouvelle civilisation ?
INTRODUCTION
VIDÉO
VOCABULAIRE
EXPLORATIONS
CAHIER EN LIGNE
MÉMORISATION
PPRE +
CorrectionsRévisions
Facultatif
SYNTHÈSE
COMPÉTENCES
Documentaliste
Explorateur•trice
📺 VIDEO 1️⃣ Je visionne la vidéo proposée. 2️⃣ Je réponds au questionnaire associé. CAPSULE VIDÉOJe visionne la vidéo« L’islam : pouvoirs, sociétés et culture » et je réponds aux questions posées.
📔 VOCABULAIRE 1️⃣ Je LIS puis je RECOPIE dans mon cahier ces définitions :
- ISLAM : « Soumission à Dieu » en arabe. C’est le nom donné à la religion des musulmans.
- CORAN : « Récitation » en arabe. Pour les musulmans, c’est le livre saint qui contient les paroles que Dieu (Allah) aurait transmises à Mahomet.
- HADITH : Mise par écrit de traditions rapportant les actes et les paroles de Mahomet. Ils sont regroupés dans la Sunna (« la pratique » en arabe).
- HÉGIRE : Exil de Mahomet de La Mecque à Médine en 622. Il marque le début du calendrier musulman.
- CALIFE: C’est un successeur de Mahomet (ou Mohammed). Il est à la fois un chef politique et religieux pour les musulmans.
- MINARET : De l’arabe « phare ». Tour élevée d’une mosquée.
- MUEZZIN : « Celui qui fait l’appel » en arabe. Membre de la mosquée chargé de lancer l’appel à la prière du haut du minaret.
⚙️ EXPLORATION BLOC 1 Je réalise 1 des 2 parcours proposés : Parcours 3 : Le calife et son empireParcours 4 : Un nouveau monothéisme : l’islam
✅ AUTO-EVALUATION Je relis les OBJECTIFS et les REPÈRES du bloc 2 en vérifiant si je sais y répondre. 🧠 MÉMORISATION
- Je regarde la vidéo de mémorisation
- Je complète ma fiche de mémorisation
- QUIZLET : Vérifier ma maitrise du vocabulaire
- QUIZ : L'Islam
- QUIZ 2 : Les 5 piliers de l'islam
- CHRONOLOGIE : revoir la chronologie des empires étudiés
- LOCALISER : Carte de l'empire musulman
🔓 PPRE + Je peux réaliser une ou plusieurs activités facultatives en complément des activités obligatoires. Quelques exemples d'activités possibles : Parcours 3 : Al AndalusParcours 4 : La grande mosquée de Damas 🏅 BADGE REPORTER • CEINTURE ORATEUR•TRICE POSSIBLE Un exemple de travail ici https://sway.cloud.microsoft/dOJlMEHV4tNrfOH4
INTRODUCTION Au VIIᵉ siècle, une nouvelle religion monothéiste apparait dans la péninsule arabique : l'islam. Elle est à l'origine d'une civilisation brillante, l'Islam. Je suis Haroun al-Rachid, « le bien guidé » en arabe : je fais de Bagdad le centre et le symbole de l'Orient musulman. J'entretiens même des contacts avec Charlemagne ! Quelles sont les caractéristiques de la nouvelle civilisation née en Arabie au VIIe siècle ? Activité de révision : Que sais-je sur les religions de l'Antiquité ? REPÈRES Carte : Le monde musulman (VIIe - IXe siècle) Frise : La naissance et l'expansion de l'islam au Moyen Âge 🎯 OBJECTIFS Dans ce bloc 2 je vais :
- IDENTIFIER les croyances et les pratiques de l'islam, ainsi que le contexte de son expansion.
- DÉCRIRE les principales caractéristiques de la civilisation arabo-musulmane.
- EXPLIQUER les contacts entre chrétienté et Islam.
✍️ SYNTHÈSE Je complète ma synthèse sur l'islam : pouvoirs, sociétés, culture au Moyen Âge :
BLOC 3 | Contacts en Méditerranée
Quelles relations autour de la Méditerranée au Moyen Âge ?
INTRODUCTION
VIDÉO
VOCABULAIRE
EXPLORATIONS
CAHIER EN LIGNE
MÉMORISATION
PPRE +
CorrectionsRévisions
Facultatif
SYNTHÈSE
COMPÉTENCES
Écrivain
Explorateur•trice
📺 VIDEO 1️⃣ Je visionne la vidéo proposée. 2️⃣ Je réponds au questionnaire associé. CAPSULE VIDÉOJe visionne la vidéo « La Méditerranée espace de contacts et d'échanges » et je réponds aux questions posées.
📔 VOCABULAIRE 1️⃣ Je LIS puis je RECOPIE dans mon cahier ces définitions :
- ÉTATS LATINS D’ORIENT : Etats fondés au Proche-Orient par les chevaliers de la première croisade
- CROISADE : Expédition guerrière des chrétiens d’Occident au nom de la défense des intérêts de la religion chrétienne
⚙️ EXPLORATION BLOC 1 Je réalise 1 des 2 parcours proposés : Parcours 5 : La Méditerranée, un espace de contacts guerriers Parcours 6 : La Méditerranée, un espace de contacts pacifiques
✅ AUTO-EVALUATION Je relis les OBJECTIFS et les REPÈRES du bloc 3 en vérifiant si je sais y répondre. 🧠 MÉMORISATION
- Je regarde la vidéo de mémorisation
- Je complète ma fiche de mémorisation
- QUIZLET : Vérifier ma maitrise du vocabulaire
- QUIZ : La Méditerranée un espace d'échanges
- SERIOUS GAME : l'aigle et le faucon pèlerin
🔓 PPRE + Je peux réaliser une ou plusieurs activités facultatives en complément des activités obligatoires. Quelques exemples d'activités possibles : Parcours 5 : Les croisadesParcours 6 : La route du poivre 🏅 BADGE REPORTER POSSIBLE Je peux réaliser un exposé sur :
- Un monument : La chapelle impériale d’Aix la Chapelle, la basilique Sainte-Sophie
- Un personnage historique : Justinien, Charlemagne
- Un évènement majeur : le couronnement de Charlemagne (800) ; le traité de Verdun (843) ; le schisme de 1054
- Un aspect de la vie : la vie des femmes dans l'empire byzantin ; l'art de la mosaïque byzantine
🎯 OBJECTIFS Dans ce bloc 3 je vais : 1️⃣ CARACTÉRISER la mer Méditerranée comme un espace d'échanges commerciaux, culturels, scientifiques, artistiques. Je sais donner des exemples précis d'échanges. 2️⃣ SITUER les repères spatiaux du bloc 3:
- La mer Méditerranée
- Les ports italiens de Venise, Gênes, Pise.
- Jérusalem, destination de la première croisade
- Des espaces privilégiés pour les échanges : La Sicile, l'Espagne.
✍️ SYNTHÈSE Je complète ma synthèse sur les contacts dans l'espace méditerranéen au Moyen Âge :
RÉVISIONS
ÉVALUATIONDE FIN DE THÈME
BLOC D'ÉVALUATION
TEST BLOC 1
TEST BLOC 2
TEST BLOC 3
☑️ TEST D'ENTRAINEMENT Je réalise le TEST D'ENTRAINEMENT (1 fois) avant le test de connaissances. ☑️ TEST DE CONAISSANCES Je réalise le TEST DE CONNAISSANCES (1 fois).
☑️ TEST D'ENTRAINEMENT Je réalise le TEST D'ENTRAINEMENT (1 fois) avant le test de connaissances. ☑️ TEST DE CONAISSANCES Je réalise le TEST DE CONNAISSANCES (1 fois).
☑️ TEST D'ENTRAINEMENT Je réalise le TEST D'ENTRAINEMENT (1 fois) avant le test de connaissances. ☑️ TEST DE CONAISSANCES Je réalise le TEST DE CONNAISSANCES (1 fois).
CONSIGNE : Je m'entraine à la ceinture documentaliste. Pour cela, je PRÉSENTE, DÉCRIS et ANALYSE 2 documents en lien avec la vie de Mohamed.
⚙️ COMPÉTENCES
- Je COMPLÈTE les 3 schémas
- J'ORGANISE mon texte en 3 parties (échanges commerciaux, échanges culturels et conflits guerriers) en m'aidant des schéma.
- Je RÉDIGE en faisant attention à l'orthographe
À l'aide de l'exercice, une fois corrigé, je rédige un court texte (15 lignes environ) sur les contacts entre chrétienté et islam au Moyen Âge
Écrivaine•e
Atelier de compétences
- Je COMPLÈTE l'exercice en associant la date à son repère
- Je CONSTRUIS ma frise chronologique dans mon cahier et je SITUE les faits avec leurs dates.
- Je RÉDIGE un court texte explicatif pour chaque fait (je peux m'aider de ce cours si c'est trop difficile)
À l'aide de l'exercice, une fois corrigé, je CONSTRUIS une frise chronologique dans mon cahier et je SITUE les grandes repères du bloc
EXPLORATEUR•TRICE
Atelier de compétences
476
1492
Début du Moyen Âge
Fin du Moyen Âge