TPE_JUNE2024

Ημερίδα ΤΠΕ - 14/6/2024

Η-ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Εκπαιδευτικό προσωπικό του Η' Δημοτικού Σχολείου Λεμεσού (Κ.Α')

Στοχοσ μασ

Στόχος μας ήταν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές της σχολικής μας μονάδας να δημιουργήσουν ψηφιακό περιεχόμενο αξιοποιώντας τεχνολογίες εκτεταμένης πραγματικότητας και εργαλεία ΤΝ.

Χρήση δομημένου διερευνητικού περιβάλλοντος μάθησης

Εμπλουτισμός λεξιλογίου των μαθητών και χρήση του στο προφορικό και γραπτό λόγο

πωσ εργαστηκαμε

03

01

ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ

επιμορφωση

Παιχνιώδες και βιωματικό χαρακτήρα της μάθησης

Γνωριμία και εξοικείωση με τεχνολογίες εκτεταμένης πραγματικότητας

Διερεύνηση τρόπων ενσωμάτωσής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία Δρ Χρίστος Ρουσιάς, Καθηγητής ΠΙ

Λήψη φωτογραφιών 360ο των σχολικών χώρων - εικονικό περιβάλλον του σχολείου

Η-ΠΑΙΧΝΙΔΙ

04

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ & ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ

02

διερευνηση εργαλειων τν - δοκιμη & ελεγχοσ

Μαθητές δημιουργοί ->Εικόνες, βίντεο, animations, κείμενα με ΤΝ

Μελέτη και δοκιμή εργαλείων ΤΝ στη διδασκαλία Εκπαιδευτικοί χρήστες -> Μαθητές χρήστες

Εκπαιδευτικοί δημιουργοί -> Οργάνωση των δημιουργιών των μαθητών στο Η-Παιχνίδι.

διερευνηση εργαλειων τν - δοκιμη & ελεγχοσ

ANIMATED DRAWINGS

CANVA

Δημιουργία εικόναςΕμπλουτισμός κειμένων Αυτοδιόρθωση

Δημιουργία κινούμενου σχεδίουΠαραγωγή περιγραφικού και αφηγηματικού λόγου

vidnoz

ρομποτουλησ

Δημιουργία βίντεοΠαραγωγή προφορικού κειμένουAναστοχασμός

Διόρθωση κειμένων Πηγή ιδεών

...Το ψάξιμο συνεχίζεται....

τι δημιουργησαμε

Τι περιλαμβάνειΔημιουργίες των παιδιώνΕρωτήσεις εκπαιδευτικών

Πώς παίζεταιΜελέτη διαφόρων κουμπιών Απάντηση ερωτήσεων - συγκέντρωση βαθμών

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΗΚΑΜΕ

Μέσα από την ενασχόληση των παιδιών με προγράμματα ΑΙ, είχαν την ευκαιρία να ζωντανέψουν τα κείμενά τους, να διασκεδάσουν, να προβληματιστούν και να βρουν λύσεις σε προβλήματα που προέκυπταν! Ήταν μια πολύ ευχάριστη εμπειρία τόσο για τα παιδιά όσο και για τους εκπαιδευτικούς, η οποία ενίσχυσε την εκπαιδευτική διαδικασία! Βαλάντω Σάββα, Γ΄1

Η όλη διαδικασία είναι πολύ εποικοδομητική. Τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τα παιδιά. Τα παιδιά της τάξης μου, πρώτη φορά μπήκαν στην διαδικασία να αποτυπώσουν δομημένα, ηλεκτρονικά τις σκέψεις τους όσο αφορά την δημιουργία ενός φανταστικού αντικειμένου. Έβαλαν φαντασία και η δημιουργικότητα τους κορυφώθηκε μόλις αντιλήφθηκαν πως μπορούν να υλοποιησουν σε εικόνα, τις λέξεις τους. Αποτύπωσαν εικόνες με χρώματα, σχήματα και δημιούργησαν ένα φανταστικό ηλιακό λεωφορείο, που σύμφωνα με την ενότητα των ελληνικών θα ήταν δική τους εφεύρεση. Χρυσάνθη Σπύρου, Γ'2

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΗΚΑΜΕ

Τα μαθήματα όταν γίνονται δομημένα με τη χρήση των κατάλληλων εργαλείων για τα παιδιά μας, τότε έχουμε χρόνο να δουλέψουμε με τα παιδιά μας και να ανταποκριθούμε σε αυτά. Εξατομκεύση και διαφοροποίηση διδασκαλίας. Σκεύη Σοφοκλέους, Β' 2

Εντυπωσιάστηκαν απίστευτα από τα αποτελέσματα και όταν έγινε η πρώτη δημοσίευση ενός από τα ηλιακά λεωφορεία που δημιούργησαν, τα χαμόγελα τους δεν περιγράφονται. Η ικανοποίηση της δημιουργίας, συνάμα με την χρήση της τεχνολογίας, έφερε συναισθήματα πρωτόγνωρα για εκείνους. Ένιωσαν πως κάνουν κάτι πρωτοποριακό και πως μέσα απ' την τεχνολογία, μπορούν να προχωρήσουν ένα βήμα περισσότερο την σκέψη αλλά κυρίως την φαντασία τους. "Τελικά ίσως αυτά που φανταζόμαστε να μπορούν να υλοποιηθούν μέσα από τις οθόνες", μου είπε ένας μαθητής, χαμογελώντας. Είναι μια καλή αφορμή να αλλάξει το πρόσημο, όσο αφορά το στερεότυπο που έχει δημιουργηθεί για την χρήση των οθονών από παιδιά. Οι εντυπώσεις θετικές. Η εμπειρία βιωματική και συνάμα δημιουργική. Για όλους μας... Χρυσάνθη Σπύρου, Γ'2

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΗΚΑΜΕ

Στο μάθημα που κάναμε με εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον κι ενθουσιασμό. Τους άρεσε αρκετά και ακόμα το θυμούνται και το αναφέρουν. Όσον αφορά το σεμινάριο, μας έδωσε καινούριες κι διαφορετικές ιδέες για το πως να κάνουμε ένα μάθημα ενδιαφέρον κι ελκυστικό προς τα παιδιά. Τροχοπέδη η υλικοτεχνική υποδομή των σχολείων. Ανθή Αλεξάνδρου, Α' 2

Η εμπειρία και η επαφή των μαθητών με τα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα και η ενσωμάτωση των εργαλείων της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία μας ήταν χρήσιμη και απολαυστική... Οι μαθητές με την ενασχόληση τους με αυτά τα μέσα πληκτρολόγησαν στους ΗΥ, παρήγαγαν πρωτότυπες εργασίες και γνώρισαν μια νέα διάσταση της συγχρονης εκπαίδευσης που έχει να τους προσφέρει πολλά.Πιστεύω ότι με την ευρύτερη χρήση αυτών των εργαλείων αυξάνονται οι προοπτικές του καθενός και σιγά σιγά οι μαθητές μας καθίστανται τεχνολογικά εγγράμματοι αφού αυτός είναι και ένας από τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς στόχους της κοινωνίας.Είναι γεγονός πως η τεχνητή νοημοσύνη ανοίγει νέες προοπτικές, διαμορφώνοντας ένα πιο αποτελεσματικό, εξατομικευμένο και προηγμένο εκπαιδευτικό σύστημα. Σαπφώ Ξενοφώντος

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΗΚΑΜΕ

Το περιεχόμενο του σεμιναρίου ήταν πολύ ενδιαφέρον και ενημερωτικό και αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία να εμβαθύνουμε στον τομέα αυτόν. Ανυπομονώ να εφαρμόσω διάφορα από τα εργαλεία που παρουσιάστηκαν. Η εμπειρία που είχαμε με τη χρήση γυαλιών εικονικής πραγματικότητας πιστεύω πως σίγουρα μπορεί να εμπλουτίσει την εκπαίδευση και να προσφέρει νέες δυνατότητες στα παιδιά δημοτικού. Αλεξία Δημητρίου

Εντυπωσιάστηκα από το γεγονός ότι ο χρήστης είναι ευέλικτος στις κινήσεις του στον χώρο που βρίσκεται, χωρίς να είναι αναγκασμένος να βρίσκεται καθηλωμένος μπροστά σε μια οθόνη υπολογιστή". Φάνος Θεοφάνους

Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ

Εκπαιδευτικοί

Ανθούλα Αλεξάνδρου Παναγιώτα Αντωνίου Αλεξία Δημητρίου Θεοφάνης Θεοφάνους Σαπφώ Ξενοφώντος Χρυσοβαλάντω Σάββα Χρυσάνθη Σπύρου Παρασκευή Σοφοκλέους Έλενα Χαγιάννη Μαρίνα Χαραλάμπους Κυριακή Χαρίτου Ευστάθιος Χατζηγιάννης Έλλη Χριστοφόρου

Υποστηρικτής ΚΣ

Υποστηρικτής ΤΕΠ

Δρ Νικόλας Κανάρης, Λειτουργός ΠΙ

Δρ Χρίστος Ρουσιάς, Καθηγήτης ΠΙ

roushias.ch@cyearn.pi.ac.cy

kanaris.n@cyearn.pi.ac.cy

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ!